中小學統編教材

❶ 統編教材主編「揭秘」中小學新教材新在哪兒

近日，據媒體消息，教育部統一組織新編的義務教育道德與法治、語文和歷史三科教材，將於今年月1日秋季學期開始在全國所有地區初始年級投入使用。

語文教材一至六年級每冊6至8個單元，由課文、口語交際、習作、語文園地等板塊組成。每單元3至4篇課文，語文園地包括「日積月累」「字詞句運用」「書寫提示」等欄目。七至九年級每冊6個單元，包含閱讀和寫作兩大板塊，各單元穿插安排「口語交際」「綜合性學習」「名著導讀」「課外古詩詞誦讀」等欄目；八至九年級每冊設置1個「活動·探究」單元，突出任務性學習理念。

歷史教材注重按照「點」「線」結合的方式編排教學內容，「點」是具體生動的重大歷史事實，「線」是社會發展演變的基本規律，通過歷史學習培養學生唯物史觀，了解和熱愛祖國的歷史和文化，增強愛國主義情感，堅定社會主義信念。

這次新教材看來是下足功夫了。希望對中小學有較好的改觀。

❷ 全國中小學為什麼不全部「統一教材」

目前，我國中小學生教材有幾套，有的是人教版本的，有的是北京師范大學出版的，很多人都特別驚訝。為什麼中小學不統一課本？如果中小學的教材是一樣的，那麼在高考、高考、高考中就可以取同一套試卷，在全國范圍內實現「一尺到底」。如果我們這樣做不是能節省很多教育資源嗎？

第三，教材編寫還應考慮城鄉差異和各省市教學水平的差異。有些省份是教育發達的，在教材編寫上，可以適當增加中小學生的難度和要求。一些省份教育落後、欠發達，在這種情況下，中小學教育首先要考慮普及程度，而不是難度。同時，教材的編寫要考慮適應性，這也是需要考慮的因素之一。

❸ 我國中小學課程教材改革的現狀及發展

很差很差。。。。。

差得不能再差了

其一，新中國成立後的一段時期內，中小學教材實行國定製是歷史的必然，時代的產物，是同我國當時的經濟和社會發展水平相適應的，特別是為維護國家的統一、民族的團結起到了重要的作用。不能因為現在實行了審定製，就對過去的國定製以及在國定製條件下編輯出版的部編教材、統編教材、通用教材加以非議。對中小學教材國定製的利弊得失，應放在當時的歷史背景下進行實事求是的分析和評價。對中小學教材要打破壟斷這種說法要具體分析、正確理解。a

❹ 中小學新教材編著歷時多少時間

近日，教育部新聞發布會上宣布，教育部統一組織新編的義務教育道德與法治、語文和歷史三科教材，將於2017年9月1日秋季學期開始，在全國所有地區初始年級投入使用。這三科教材，共歷時5年時間編著。

教育部表示，統編教材投入使用後，將通過跟蹤研究和定期修訂機制，進一步進行完善和提高。

❺ 全國各地小學教材是統一的嗎

不是統一的，不同地區使用的教材是不同的。按教育部的規定，教材的使用選擇權在學校手中，通常一個地區會選擇一樣的教材版本。

《義務教育教科書》是指九年義務教育學生使用的教科書，包括語文、外語（英語等）、音樂、美術、道德與法治、數學、信息技術、體育與健康等。

《義務教育教科書》常用版本有人教版（人民教育出版社出版）、魯教版（山東教育出版社）、魯人版（山東人民出版社）、魯科版（山東科技出版社）、北師大版（北京師范大學出版社出版）滬教版（上海教育出版社出版）、蘇教版（江蘇教育出版社出版）、浙教版（浙江教育出版社出版）、外研版（外語教學與研究出版社出版）等。

(5)中小學統編教材擴展閱讀：

《中華人民共和國義務教育法》第三十八條至四十一條，對義務教育課本做出了規定：「教科書根據國家教育方針和課程標准編寫，內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質量。國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。」

「國家實行教科書審定製度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。」「教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準價。省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定零售價。」「國家鼓勵教科書循環使用。」

❻ 跪求各地中小學教材版本信息，越詳細越好！

全國教材版本就只有這么多了！

❼ 英國中小學沒有統編教材 學生怎麼學母語英語

英國幼兒接受初級教育的時間階段一般可以從出生3個月開始到4歲左右，回這個階段的孩子答通常沉浸在英語的環境中進行語言的啟蒙學習，通過聽、模仿發音和閱讀來鍛煉語言能力。自然拼讀是一個重要的學習科目，通過拼讀的形式幫助孩子進行閱讀啟蒙。

在5-6歲的這個階段孩子上小學一年級，孩子們會自己選擇自己喜歡的書籍，並嘗試進行獨立閱讀。所以孩子學習自然拼讀是為了應用，通過拼讀孩子能夠很快的進入到閱讀的狀態。

❽ 山東省中小學教材是統一的嗎

不是。

1、省教育廳負責全省中小學教科書選用的統籌管理，領導和監督教科書選用工作，制定《山東省中小學教學用書目錄》。

各市教育行政部門負責本行政區域內的中小學教科書的管理、選用和監督工作。

2、教科書選用堅持適宜性，符合本地中小學教學實際；堅持多樣化，滿足不同地區的需求；堅持公平、公正，保證選用過程規范、有序。

3、中小學教科書選用工作以市或縣（市、區）為單位進行，具體由市教育行政部門確定。

4、教科書選用單位應組織成立教科書選用委員會，具體負責教科書的選用工作。

(8)中小學統編教材擴展閱讀

義務教育國家課程教學用書

1、義務教育國家課程相關學科（除道德與法治、語文、歷史和小學科學之外）仍使用《2016年義務教育教學用書目錄》（教基二廳函〔2016〕12號）公布的教材。

2、實施六·三學制地區，義務教育一、二年級和七、八年級統一使用統編《道德與法治》《語文》教材；七、八年級統一使用統編《歷史》教材。原使用人民教育出版社三科教材地區的三年級和九年級使用統編三科教材。

3、實施五·四學制地區，義務教育一、二年級和六年級統一使用統編《道德與法治》《語文》五·四學制教材，初中歷史課程起始年級統一使用統編《歷史》五·四學制教材。道德與法治八年級下全部使用統編法治專冊教材。

尚未使用統編教材的年級，應使用原選用出版社出版的教材，不得更換版本。

❾ 中小學＂人教版＂等教材被取消了嗎

日前，全國中小學陸續迎來開學季。據了解，9月1日起，全國就讀於起始年級的小學生和初中生將開始使用「教育部編義務教育語文教科書」，現行的「人教版」「粵教版」「蘇教版」等版本教材將逐步被取代，中小學語文教材「一綱多本」的時代正式結束。

教育部提出，今後將加大中小學道德與法治、語文、歷史三科國家統編教材統一使用力度，力爭3年內實現統編教材全覆蓋。