中小學教師課時標准

A. 小學高級教師繼續教育學時證明要多少才合格

每五年為一個培訓周期。

中小學教師繼續教育原則上每五年為一個培訓周期。對有培養前途的中青年教師按教育教學骨乾的要求和對現有骨幹教師按更高標准進行的培訓。

為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而設置的培訓，培訓時間應不少於120學時。為教師適應崗位要求而設置的培訓，培訓時間每五年累計不少於240學時。

(1)中小學教師課時標准擴展閱讀：

中小學教師繼續教育要求規定：

1、中小學教師繼續教育經費以政府財政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業費中專項列支。地方教育費附加應有一定比例用於義務教育階段的教師培訓。省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門要制定中小學教師繼續教育人均基本費用標准。

2、經教育行政部門和學校批准參加繼續教育的中小學教師，學習期間享受國家規定的工資福利待遇。學費、差旅費按各地有關規定支付。

B. 中小學教師繼續教育幾年為一個周期，每周期至少要完成多少個學分

中小學教師繼續教育原則上每五年為一個培訓周期。培訓時間每五年累計不少於240學時。

《中小學教師繼續教育規定》第九條，中小學教師繼續教育分為非學歷教育和學歷教育。

1、非學歷教育包括：

新任教師培訓：為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而設置的培訓。培訓時間應不少於120學時。

教師崗位培訓：為教師適應崗位要求而設置的培訓。培訓時間每五年累計不少於240學時。

骨幹教師培訓：對有培養前途的中青年教師按教育教學骨乾的要求和對現有骨幹教師按更高標准進行的培訓。

2、學歷教育：對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓。

(2)中小學教師課時標准擴展閱讀

《中小學教師繼續教育規定》第十一條，省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門主管本地區中小學教師繼續教育工作；制定本地區中小學教師繼續教育配套政策和規劃；

全面負責本地區中小學教師繼續教育的實施、檢查和評估工作。市（地、州、盟）、縣（區、市、旗）人民政府教育行政部門在省級人民政府教育行政部門指導下，負責管理本地區中小學教師繼續教育工作。

《中小學教師繼續教育規定》第十二條，各級教師進修院校和普通師范院校在主管教育行政部門領導下，具體實施中小學教師繼續教育的教育教學工作。中小學校應有計劃地安排教師參加繼續教育，並組織開展校內多種形式的培訓。

綜合性高等學校、非師范類高等學校和其它教育機構，經教育行政部門批准，可參與中小學教師繼續教育工作。

經主管教育行政部門批准，社會力量可以舉辦中小學教師繼續教育機構，但要符合國家規定的辦學標准，保證中小學教師繼續教育質量。

C. 貴州省事如何規定中小學課程課時及教師周課時量標準的

中小學課程設置及周課時量、教師周課時量標準是有文件規定的，可在當地中心校或縣教育局查閱。

D. 國家教育部對中小學教師課時量的標准有什麼規定

我想綉一對胸小，什麼對中小校教師的必須按規定時間不得課外輔導

E. 教育部規定的中小學各科的周課時量是多少

專任教師的周課時量原則上按以下標准執行：
1、普通高中教師10—14節，高中語文、數學、英語每周10節，物理、化學、生物、政治、歷
史、地理每周12節，音樂、體育、美術、通用技術、心理健康、信息技術等每周14節(中職
學校可參照本標准根據專業特點制定各學科周課時量標准)；
2、
初中教師12—16節，語文、數學、英語每周12節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、
體育每周14節，音樂、美術、綜合實踐、信息技術等學科每周16節；
3、小學教師14—18節，語文、數學每周14節，其他專任教師每周18節。

F. 教師資格證學習每年72學時怎麼算

每五年為一個培訓周期，要以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。

中小學教師繼續教育應堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，採取多種形式，注重質量和實效。中小學教師繼續教育原則上每五年為一個培訓周期。中小學教師繼續教育要以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。

中小學教師繼續教育的內容主要包括：思想政治教育和師德修養；專業知識及更新與擴展；現代教育理論與實踐；教育科學研究；教育教學技能訓練和現代教育技術；現代科技與人文社會科學知識等。

為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而設置的培訓，培訓時間應不少於120學時。為教師適應崗位要求而設置的培訓，培訓時間每五年累計不少於240學時。對有培養前途的中青年教師按教育教學骨乾的要求和對現有骨幹教師按更高標准進行的培訓。

(6)中小學教師課時標准擴展閱讀：

中小學教師繼續教育要求規定：

1、中小學教師繼續教育經費以政府財政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業費中專項列支。地方教育費附加應有一定比例用於義務教育階段的教師培訓。

2、省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門要制定中小學教師繼續教育人均基本費用標准。中小學教師繼續教育經費由縣級及以上教育行政部門統一管理，不得截留或挪用。

3、經教育行政部門和學校批准參加繼續教育的中小學教師，學習期間享受國家規定的工資福利待遇。學費、差旅費按各地有關規定支付。

G. 國家教育部對中小學教師課時量的標准有什麼規定嗎

國家教育部對每個地方的中小學教師課時量的標准各不相同。詳細信息咨詢當地教育局。

H. 請問中小學教師課時基礎量是多少

各科不同的。如語數外高中是七課時等

I. 教育部規定的中小學各科的周課時量是多少

1. 普通高中教師10到14節，高中語文、數學、英語每周10節，物理、化學、生物、政治、歷 史、地理每周12節，音樂、美術、體育、通用技術、心理健康、信息技術等每周14節(中職學校的有所不同，可參照本標准根據專業特點制定各學科周課時量標准)。

2. 初中教師12到16節，語文、數學、英語每周12節，生物、政治、物理、化學、歷史、地理、 體育每周14節，音樂、美術、綜合實踐、信息技術等學科每周16節。

3. 小學教師14到18節，語文、數學每周14節，其他專任教師每周18節。

   學習是積累的，希望小朋友們學習從小抓起，知識能改變命運，書中自有黃金屋，爭取做一個有文化的文明人，為社會做貢獻。
   

J. 教育部規定的中小學各科的周課時量是多少

北京市政府《關於全日制中、小學教職工編制標準的暫行意見》中規定：中學語文教師每人教兩個班（10課時～12課時）；數學、物理、化學、外語教師每人每周授課12課時～16課時，平均14課時；其他各學科每人每周授課14課時～18課時，平均16課時。

小學教師每人包教一個班的語文、數學，或每周授課16課時～20課時，平均18課時。其他省、市根據本地區特點，對中小學教師工作量均有類似規定。

(10)中小學教師課時標准擴展閱讀

小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。

初中階段設置分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學（或物理、化學、生物）、歷史與社會（或歷史、地理）、體育與健康、藝術（或音樂、美術）以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。