2015中小學教師工資改革最新消息

① 2015年中小學教師工資改革還按職稱分三六九等

2014年最新教師工資改革方案（網傳版）
一．取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。
為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。【2014年最新教師工資改革方案】2014年最新教師工資改革方案。建立效
率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。
以下是網傳版2014年最新教師工資改革方案
二、教師的收入
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1．基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。（隨國民經濟增長）
2．教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3．課時工資.課時補貼按照實際上課按勞取酬原則；主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵
4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/
市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

② 改革後中小學教師工資增加多少

2015年中小學教師工資規范最新消息：
教員漲工資套改，由崗位工資和薪級工資替內代原容來的職務工資、津貼工資，其他原享用的各種津貼如物福補貼、生活補貼、恰當補貼等不變動。
1、崗位工資的套改：中學高級職稱(或其他同級職稱)一概按《事業單位專業技術人員根本工資規范表》套七級崗位，即930元，中學一級職稱(或其他同級職稱)一概套十級崗位，即680元，中學二級教員(或其他同級職稱)套十二級崗位，即590元。不分取得職稱先後。
2、套改年限，套改年限，是指工作年限與不計算工齡的在校學習時間兼並計算的年限，其中須扣除1993年以來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。
3、薪級工資的套改：依據「任職年限」和「套改年限」對照《事業單位專業技術人員薪級工資套改表》，得到薪級工資級別，再對照《事業單位專業技術人員(管理人員、工人)根本工資規范表》，得到薪級工資。

③ 2015年中小學教師什麼時候漲工資

教師工資改革最新消息2015：
傳聞稱2015教師工資改革方案基本敲定，教師漲工資或將全面啟動。曾經有這么一個笑話，聽到2015教師漲工資，首先想到的電器是空調;之後又聽到該類消息，美的空調;後來聽到農村教師漲工資，空調下鄉!可見，在漲工資的落實上，部分地區還是有一定的滯後性的。
作為人類靈魂的工程師，低廉的工資與付出極不成正比。有年齡較大的教師稱，起的比周扒皮還早，睡的比高長寶還晚。
的確，和早出晚歸，風雨兼程，一心教育相比，教師工資確實相對較低。2015教師漲工資就成了多數園丁們的期盼。
網上有教師漲工資最新消息稱，2015年事業單位漲工資勢在必行。如果上述信息屬實，那麼在公立學校任職，同時有正式編制的教師將會獲得同樣的待遇——我國教師法第25條規定，教師工資不得低於公務員!水漲船高，隨著事業單位、公務員工資上調，教師漲工資應該不難。
不過，上述教師漲工資最新消息並未得到證實。
網上傳言稱「教育部出台2015年最新教師工資改革試點方案」。對此，教育部新聞辦公室官方微博也於2015年7月作出回應進行辟謠。
網傳所謂的「方案」稱，將取消中、小學教師職稱工資，改革後教師收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。基本工資按照教師資格定為小學、初中、高中、大專、大學教師分別為3000元、3500元、3800元、4100元、4500元……
就此事，教育部回應稱，按照規定，包括各級各類學校在內的事業單位收入分配改革由國務院授權人社部、財政部研究制定並統一部署。目前，教師工資仍實行2006年事業單位收入分配改革建立的崗位績效工資制度。教師工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補助四部分組成，其中，崗位工資主要體現崗位職責和要求，薪級工資主要體現實績和貢獻，津貼補貼主要體現向艱苦邊遠地區和特殊崗位的傾斜。
當然，2015教師工資改革方案還應與各地的經濟情況有關。一是地域差異化，二是部分縣市不執行地方補貼，三是部分地區還存在變相剋扣教師工資現象，以上三種因素，使得教師漲工資最新消息越來越像空調。
不過，考慮到物價上漲，各省最低工資標准調高，以及十八大提出來2020年收入翻番的目標，2015教師漲工資應該是板上釘釘的事情。我們也將通教師朋友一起，繼續關注教師漲工資最新消息。

④ 教育部給中小學教師「漲工資」，哪3點好處，誰也不會否認

說到讀書這個問題，總是有聊不完的話題。首先我覺得很有問題的一件事就是，現在的孩子為什麼回到家之後有那麼多的作業，同時家長需要輔導那麼多問題，首先是下午上學，那個時候基本上你有什麼目的學校的都會給你講解完，你到家要麼就是抄作業，要麼就是做一些簡單的題。

然後家長並不會說有很多的工作去需要輔導孩子學習，更多的時候家長只需要在旁邊陪著就可以了，或者陪著也不需要孩子，如果自覺的話，自己寫完自己休息就可以了。

為什麼要給中小學老師漲工資呢？有這三點好處。

第1點也是非常簡單的一點，首先來說能夠讓老師感覺更加充實，更加的對生活有信心。

畢竟教書育人是一件非常偉大的事情，但是做這件偉大的事情，前提呢，就是我能夠養家糊口，能夠養活自己的家人。

第2點則是可以吸引新鮮的血液注入。

大家說現在人們的生活壓力是非常大的，這就要求人們必須要多掙點錢，那麼在這樣的情況下，如果教師這份收入非常低的話，可能就不願意去從事這份工作了。但是如果提高教師的收入水平的話，那麼很多年輕人或許還是會願意從事這份教書育人的偉大工作的。

第3點可以提高教師的社會地位，大家還是像有些人非常看不起教師的，就說你不就是個老師嗎？你不行的話我就換個老師，大不了換個學校，也就是有些人是非常看不起教師的，這個主要就原因就在於教師的收入水平非常低啊。

⑤ 中小學教師工資改革什麼時候執行標准

恐怕要到16年工資套改，吉林省已經試點了
公務員工資改革：具體工資分配製度
一、基本工資：
辦事員2800元;科員3000元;副科級 3100元;正科級 3300元;副處級 3600元;正處級 4000元;副廳級 4400元;正廳級 5000元;副部級 5500元;正部

級 6000元。
辦事員三周年按科員對待;科員五年按副科級對待;副科級十周年按正科級對待;正科級十周年按副處級對待;副處級十周年按正處級對待;初次套改

以累計年限對應的職務待遇確定基本工資。
二、工齡工資：
每年60元，以虛年計算，按月發放。三年一調。
三、獎勵工資：
每月300元，年度考核不合格者次年1月停發，直至考核合格的次年1月繼續發放。三年一調。
四、補助工資：
1、車補，隨工資每月發放，標准=基本工資÷5，逢一進十。
2、取暖補助，一年發放一次，標准=基本工資÷3，逢一進十。
3、出勤補助，正常上班每天30元，無顧不至每日扣發30元，經單位領導批準的病假、事假和國家規定的節假日等0元。三年一調。
4、山區補助，農村和山區公務員享受山區補助，標准=基本工資÷10，按月發放，三年一調。
5、地區差別補助，各地根據實際情況確定地區差別工資。
除養老、醫療補助按現行政策執行外，公積金、獨生子女費等一切現行補助全部廢止。
五、新參加工作人員基本工資確定方法：高中、技校、中專以辦事員確定;大專以科員確定;本科以副科級確定;碩士以正科級確定。
六、退休公務員和參照公務員管理人員退休生活費=退休前工資×80%。三年一調。

⑥ 中小學教師職稱改革後教師工資待遇如何

您好，中公教育為您服務。

中小學教師職稱改革後教師工資待遇內

教師職稱制度於1986年建立，目的是為了容促進教師工作的積極性，但目前的作用卻越來越負面，直接影響到農村教師的工資收入和人員流動性。而在當前的職稱評定體系中，不同層級的學校能夠得到的中高級專業技術職務的比例不同，農村學校因為辦學水平較低，能獲得的高級職稱的比例也相應較少。

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⑦ 十三五 中小學老師漲工資包括幼兒園嗎

不包括的 一直以來，「操著賣白粉的心，領著賣白菜的工資」被用來形容中國教師的現狀。呼籲教師工資改革也由來已久，盼星星盼月亮最終盼來了教師工資改革，最新的2015年教師工資改革方案也由此出台。 今年年初，人社部副部長胡曉義表示，國務院已經下發了調整公務員基本工資、事業單位人員基本工資、機關事業單位離退休人員費的三個方案。具體來看，本次機關事業單位人員基本工資普漲，重點是向基層傾斜。像公務員中最低級別的辦事員，基本工資標準是由630元提至1320元;事業單位中最低級別的工人、專業技術人員、管理人員，基本工資標准分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小學教師、醫院護士的基本工資標准提高10%。此外，不同級別的機關事業單位人員的退休費也都有提高。 下面為大家整理了有關2015年最新教師工資改革方案以及改革細則： 教師加工資最新消息：小學教師工資調整 1、基本工資 辦事員2800元;科員3000元;副科級3100元;正科級3300元;副處級3600元;正處級4000元;副廳級4400元;正廳級5000元;副部級5500元;正部級6000元。 辦事員三周年按科員對待;科員五年按副科級對待;副科級十周年按正科級對待;正科級十周年按副處級對待;副處級十周年按正處級對待;正縣級十五周年按副廳對待;副廳級二十周年按正廳級對待;初次套改以累計年限對應的職務待遇確定基本工資。 2、工齡工資 每年60元，以虛年計算，按月發放。三年一調。 3、獎勵工資 每月300元，年度考核不合格者次年1月停發，直至考核合格的次年1月繼續發放。三年一調。 4、補助工資 1、車補，隨工資每月發放，標准=基本工資÷5，逢一進十。 2、取暖補助，一年發放一次，標准=基本工資÷3，逢一進十。 3、出勤補助，正常上班每天30元，無顧不至每日扣發30元，經單位領導批準的病假、事假和國家規定的節假日等0元。三年一調。 4、山區補助，農村和山區公務員享受山區補助，標准=基本工資÷10，按月發放，三年一調。 5、地區差別補助，各地根據實際情況確定地區差別工資。 除養老、醫療補助按現行政策執行外，公積金、獨生子女費等一切現行補助全部廢止。 5、新參加工作人員基本工資確定方法 高中、技校、中專以辦事員確定;大專以科員確定;本科以副科級確定;碩士以正科級確定。 6、退休公務員和參照公務員管理人員退休生活費 退休前工資×80%。三年一調。 7、政治工作人員參照同級行政人員工資標准執行。 8、其它各類專業技術人員的職務工資標准，按照國務院批準的各有關主管部門同類人員的職務工資標准執行。 9、基礎工資、工齡津貼、獎勵工資，按照國家統一規定的標准執行。 10、高等學校的工人，原則上執行國家機關和事業單位工人的結構工資制及其工資標准。 1 1、生產性工人崗位(技術)工資標准，由學校參照國家機關工人基礎工資、崗位工資標准表，結合學校的特點擬定，但需報經學校上級主管部門或省、自治區、直轄市人民政府批准後執行。

⑧ 教師工資改革方案最新消息：中小學教師退休後工資發放標准

您好，中公教育為您服務。

教師工資改革方案最新消息：中小學教師退休後工資發放標准

退休教師漲工資上漲，發布的最新教師工資改革方案，中小學教師還包括基礎工資加教齡工資及職務工資提高10%部分。根據中發(1985)9號文件精神，國家機關和事業單位工作人員於1985年實行了工資制度改革，其工資均改行以職務工資為主要內容的結構工資制。新執行的結構工資是由基礎工資、職務工資、工齡津貼、獎勵工資四部分組成。按勞人薪(1985)19號文規定，1985年7月舊以後退休的人員，以本人的基礎工資、職務工資、工齡津貼之和為基數計發退休金。

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⑨ 2015教師工資改革有望嗎

一、教師工資普漲，重點是向基層傾斜
6月19日，人社部副部長胡曉義表示，國務院已經下發了調整公務員基本工資、事業單位人員基本工資、機關事業單位離退休人員費的三個方案。具體來看，本次機關事業單位人員基本工資普漲，重點是向基層傾斜。像公務員中最低級別的辦事員，基本工資標準是由元提至1320元;事業單位中最低級別的工人、專業技術人員、管理人員，基本工資標准分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小學教師、醫院護士的基本工資標准提高10%。此外，不同級別的機關事業單位人員的退休費也都有提高。
二、中小學教師職稱制度改革細則，劃分五個等級正高級相當於大學教授
人社部部長尹蔚民昨日表示，人社部將完善人才評價機制，分類推進職稱制度改革，全面實施中小學教師職稱制度改革。由此意味著，中小學教師將統一職稱評定，中小學教師也將出現「教授」。
目前，中小學教師職稱各自獨立，分別有三個職稱。改革後，兩者將統一並入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。
並首次對中小學(含幼兒園)教師增加了正高職稱。經國家批准，部分省市將於近期推廣中小學教師職稱制度改革，使中小學教師實現新舊職稱的平穩過渡。
人社部專業技術人員管理司負責人指出，全面實施中小學教師職稱制度改革，是提高中小學教師職業地位，鼓勵更多高學歷、高素質人才從事中小學教育的重要舉措。
三、國務院八項措施提高教師工資
國務院辦公廳日前印發《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》(以下簡稱《計劃》)，提出八項舉措推動鄉村教師發展，包括提高生活待遇、統一編制標准、職稱評聘傾斜、促進流動等等。
(一)全面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝鄉村教師頭腦，進一步建立健全鄉村教師政治理論學習制度，增強思想政治工作的針對性和實效性，不斷提高教師的理論素養和思想政治素質。切實加強鄉村教師隊伍黨建工作，基層黨組織要充分發揮政治核心作用，進一步關心教育鄉村教師，適度加大發展黨員力度。開展多種形式的師德教育，把教師職業理想、職業道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養、准入、職後培訓和管理的全過程。落實教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。
(二)拓展鄉村教師補充渠道。鼓勵省級人民政府建立統籌規劃、統一選拔的鄉村教師補充機制，為鄉村學校持續輸送大批優秀高校畢業生。擴大農村教師特崗計劃實施規模，重點支持中西部老少邊窮島等貧困地區補充鄉村教師，適時提高特崗教師工資性補助標准。鼓勵地方政府和師范院校根據當地鄉村教育實際需求加強本土化培養，採取多種方式定向培養「一專多能」的鄉村教師。高校畢業生取得教師資格並到鄉村學校任教一定期限，按有關規定享受學費補償和國家助學貸款代償政策。各地要採取有效措施鼓勵城鎮退休的特級教師、高級教師到鄉村學校支教講學，中央財政比照邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃給予適當支持。
(三)提高鄉村教師生活待遇。全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標准，中央財政繼續給予綜合獎補。各地要依法依規落實鄉村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費。在現行制度架構內，做好鄉村教師重大疾病救助工作。加快實施邊遠艱苦地區鄉村學校教師周轉宿舍建設。各地要按規定將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障范圍，統籌予以解決。
(四)統一城鄉教職工編制標准。鄉村中小學教職工編制按照城市標准統一核定，其中村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定。縣級教育部門在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統籌分配各校教職工編制，並報同級機構編制部門和財政部門備案。通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學點、村小學傾斜，重點解決教師全覆蓋問題，確保鄉村學校開足開齊國家規定課程。嚴禁在有合格教師來源的情況下「有編不補」、長期使用臨聘人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式佔用或變相佔用鄉村中小學教職工編制。
(五)職稱(職務)評聘向鄉村學校傾斜。各地要研究完善鄉村教師職稱(職務)評聘條件和程序辦法，實現縣域內城鄉學校教師崗位結構比例總體平衡，切實向鄉村教師傾斜。鄉村教師評聘職稱(職務)時不作外語成績(外語教師除外)、發表論文的剛性要求，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養，

⑩ 中小學教師年底漲工資是真的嗎

中小學教師年底前漲工資確實是有希望能夠落實下來，教育部規定各地要在今年年底前落實好入教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的這一標准，也就是意味著中小學教師年底前有希望能夠漲工資，因此中小學教師年底漲工資是真的。

提高中小學教師的工資收入水平，有利於增強教師這份職業的吸引力，吸引更多優秀的人才加入中小學教師的隊伍。

當然落實好“中小學教師的平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平”的這一條標准需要一定的時間，希望在2020年底前能夠全面落實下來，我們也更加希望不僅是教師的平均工資收入水平不低於當地公務員，更希望教師的實際工資收入水平不低於公務員，公務員能夠享受到的各項福利待遇，教師們也應該能夠享有，這樣才能夠有利於提高教師的社會地位，增強教師這份職業的吸引力。

除了落實好義務教育教師待遇保障的問題之外，我們也希望各地不要拖欠教師的工資，能夠按時下發老師們的工資，教師們辛辛苦苦工作，如果工資被拖欠，這會打擊他們從教的信心和積極性。

話題討論：你們認為今年年底前中小學教師有希望能夠漲工資嗎？歡迎大家在下方的評論區發表不同的觀點和看法。