煙台棲霞市實驗小學

㈠ 棲霞市實驗中學的學校簡介

2008年春季開始，棲霞市實驗中學全面推廣陽光體育活動。3月份學校出台了《關於課間操和體育活動課的安排意見》，制定了體育活動比賽計劃，並以文件形式下發至各處室、級部。旨在推動學校體育活動的開展，增進學生身體健康，檢驗評價各班級學生體育活動鍛煉效果。學校的主要做法是：一是統一思想，提高認識。學校要求全體教師認真學習上級的批示精神，廣泛關注學生的體質健康，充分認識開展陽光體育運動的重要性和必要性，成立由校長為組長的陽光體育運動領導小組，明確分工，責任到人，確保陽光體育運動的順利開展。二是制定詳細工作計劃，因地制宜，科學合理的利用有限的場地，有組織、有步驟的開展陽光體育活動。

㈡ 棲霞市實驗小學在編美術教師月工資

基本工資高中3500，小學2000左右。加上其他福利的話高中大概也有5000多吧，小學就不高啦。希望對你有用

㈢ 山東省棲霞市實驗小學四年級上冊語文寒假實踐作業

為什麼非要答案呢？不會做可以問人，你太懶了吧！！！！ 認識長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區分這些圖形。

2、培養學生初步發展想像能力和創新能力。

3、通過觀察、操作、使學生初步感知所學圖形之間的關系。

單元課時安排：約3課時

NO：1

教學內容：圖形的拼組（一）

教學目標：

1、通過直觀使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。

2、通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區分這兩種圖形。

教學重點：通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點。

教學難點：能夠根據各自的特點進行簡單區分與判斷。

教學過程：

一、復習。

出示長方形，請學生說一說長方形的邊有什麼特點。（兩條長邊相等，兩條短邊相等）

再出示正方形，也請學生說一說正方形的邊有什麼特點。（四條邊長度都相等）

二、新課。

1、拿出每人事先准備好的長方形、正方紙，師生共同操作。

（1）引導學生先看正方形，先上下對折，邊要對齊，看上下兩部分是不是完全合在一起，上下兩條邊是不是完全合在一起；再左右對折，方法同上。然後把正方形紙的兩個斜對著的角對齊，折後觀察摺痕兩旁的部分是不是完全合在一起；再繼續對折一次，觀察折出的幾部分是不是完全合在一起，四條邊是不是完全合在一起。（學生自己動手操作，得出結論）

（2）用長方形紙折一折，看一看長方形的邊長怎麼樣。

要求學生先思考：怎樣折長方形的紙，就能使分成的兩部分完全合在一起？然後，自己動手摺一折，以四人一小組進行討論，再翻開課本進行核對。

（3）區分長方形和正方形。

拿出事先准備好的長方形和正方形（長方形的一邊與正方形邊長相等）先將兩個圖形重疊在一起，讓學生觀察：兩個圖形的邊有什麼關系？如圖：

2、小結：今天我們學了什麼？大家有什麼收獲？3、學做風車。

（1）先出示一個風車，將風車展開，讓學生觀察風車是由什麼圖形剪拼成的。

（2）拿出准備的長方形紙，同桌互相商量，想一想要折一個風車該怎麼做。

學生動手操作。（先將長方形紙剪成一個正方形，再動手做成一個風車）如圖：書P27風車圖。

NO：2

教學內容：

圖形的拼組（二）

教學目標：

1、讓學生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認識。

2、初步認識這些圖形之間的關系，同時通過對圖形的分解與組合，初步發展學生的想像力和創造力。

教學重點：

通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特徵，並能進行判斷

教學難點：

圖形的分解與組合

教學過程：

一、復習。

1、把下列圖形的題號填入相應的括弧內。

長方形（） 正方形（）

三角形（） 圓（）

2、用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各一個。

二、新授。

1、取出事先准備好的兩張長方形紙，如讓學生思考，兩個這樣的長方形可以拼成什麼樣的圖形呢？

學生動手操作發現兩個這樣的長方形可拼成一個正方形，也可拼成一個長方形。

2、出事先准備好的四個小正方形，讓學生想一想有幾種擺法。

3、取出12根小棒，想一想，你能擺出幾種圖形。學生以四人為一小組進行討論。（手畫）

4、完成教科書P28「做一做」。

你能用一個圓剪成一個正方形嗎？（通過對圓的折剪，進一步加深對正方形邊的特徵的了解）

5、請學生拿出若干個長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發展學生的想像力和創造性。

三、鞏固練習。

1、完成教科書P29練習六第1題。

學生獨立拼擺，再進行匯報，教師應對學生的豐富的想像力給予肯定。

2、完成教科書P29練習六第1題

先引導學生想像拼組後的圖形是什麼圖形，再讓學生動手操作。

NO：3

教學內容：圖形的拼組（三）

教學目標：

1、使學生通過直觀認識長方體和正方體的形狀以及特徵。

2、通過學生動手拼一拼、擺一擺，認識長方體和正方體的特徵，能辨認和區別這兩種圖形。

教學重點：認識長方體和正方體的形狀以及特徵

教學難點：能辨認和區別

教學過程：

一、復習。

1、出示一些長方體和正方體的實物。

讓學生指出哪些是長方體，哪些是正方體。

2、在長方體下面的括弧裡面畫「 」，正方體的下面括弧裡面「√」。

3、口答。

長方體有幾個面？正方體有幾個面？

二、新授。

1、取出兩個正方體，可以拼成什麼圖形？

2、取出三個正方體，可以拼成什麼圖形？

3、取出八個正方體，可以拼成什麼圖形？

教師：通過學生自由拼擺，讓學生發現長方體和正方體的區別以及之間的關系。

4、取出四個長方體，如：可以拼成什麼圖形？（一種拼成長方體，一種拼成正方體）

三、鞏固練習。

1、完成教科書P28「做一做」。

通過用長方形紙做一個圓筒，讓學生體會面可以圍成體。

2、完成教科書P29第三題。

學生獨立完成，全班講評。

3、完成教科書P29第四題。

先讓學生觀察長方體的上面、前面和右面，並懂得上下、前後以及左右之間的關系，然後進行正確的劃線連接。

4、完成教科書P29第五題。

觀察：（1）第一行和第三行有什麼關系？

（2）第一行和哪幾行有關系？

（3）第二行和哪幾行有關系？

（4）你發現了什麼？

（5）圖中缺了幾塊 ？你是怎樣得出來的？

5、完成教科書P29第六題。

先觀察熊貓圖，找出圖中熊貓的臉部特徵，再結合拼圖想一想，怎樣才能拼出一個正確的熊貓臉。

6、完成教科書P29第七題

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㈣ 想知道: 煙台市 從棲霞汽車站到棲霞實驗小學怎麼坐公交

棲霞汽車站東門，對面有個站牌坐一路就能到，最近的一個線路，出站口也可以，坐五路，但是要繞半個棲霞。所以建議坐一路

㈤ 棲霞市實驗中學的介紹

棲霞市實驗中學前身是1945年創辦的城關完全小學，1968年改為城鎮聯中，1985年更名為棲霞市實驗中學，由一所鎮辦初中變成一所教育體育局直屬的具有實驗性、示範性的重點中學。

㈥ 棲霞市實驗小學3年級13課貓的課文

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可。
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙踩印幾朵小
梅花
。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇敢，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
滿月的小貓更可愛。腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了：院中的花朵可遭了殃。它們在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你見了絕不會責打它們，它們是那麼生氣勃勃，天真可愛。

㈦ 煙台市區到棲霞市實驗中學怎麼走

到煙台北馬路汽車站坐到棲霞的高速客車21元，到棲霞汽車站後門口有公交車，坐到教育體育局紅綠燈附近下車，向南走50米再向左拐就到了

㈧ 棲霞區實驗小學怎麼樣

我就是實驗小學畢業的 環境挺好 老師也挺負責任的 活動什麼的也蠻多的 對於小孩子素質教育各方面還不錯 在棲霞已經是最好的小學了 謝謝採納！