㈠ 2010雙陽中心小學期末考試卷
姓名 班級 學籍號 考號:□□□□□□□□□
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天津市五區縣2010---2011學年讀第一學期期末檢測試卷
七年級語文
總分：100分 答卷時間:100分鍾
題 號 一 二 三 總 分
得 分
一． 語言與運用 17分
1. 背誦優秀的古詩文可以豐富語言積累，提高語文素養。（5分）
（1）《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是：______________________ , ______________________ 。
(2) 《觀滄海》一詩中，藉助奇特想像來表現大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是: ______________,______________；_____________,_____________ 。
（3）曹操在《龜雖壽》中抒發了老當益壯、積極進取、建功立業豪情的詩句是：____________，
___________________；___________________，_____________________。
（4）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表現詩人對友人無限關切之情的詩句是：
____________________________，____________________________。
（5）古人讀書很注意學與思結合，二千多年前孔子就曾教導弟子 ， 。（用《論語十則》中的原文回答）
____________________________，____________________________。
2. 下面加點字的注音，正確的一項是 ( ) 。 2分
A、倔強（juè） 收斂 (liǎn) 氣氛 (fèn) 迸濺 (bèng)
B、勻稱 (yún) 棲息(xī) 纖纖 (xiān) 骸骨(hái)
C、篡奪(cuàn) 御聘(pìn) 蔭蔽(yīn) 頭銜(xiáng)
D、烘托 (hōng) 匿笑(nì) 貯蓄(zhù) 乾涸(hé)
3..下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ( )。2分
A、忍俊不禁 碌碌終生 意想天開
B、駭人聽聞 玲隴剔透 一絲不苟
c、晃然大悟 腺跟跪跪 苦心孤詣
D、頭暈目炫 更勝一籌 獲益匪淺
4.依次填入下面這段文字橫線上的詞語，恰當的一項是（ ） 2分
沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但可以有水晶般的_____________；沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有岩石般的_____________ ；沒有大海般的浩潮，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的_____________ ；
A、清純與透明 堅毅與穩重 樸素與隨和
B、清純與透明 樸素與隨和 堅毅與穩重
c、樸素與清純 透明與隨和 堅毅與穩重
D、透明與隨和 堅毅與穩重 樸素與清純
5. 選出加點詞語解釋有錯誤的一項：（ ）（2分）
A.那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆。（事前顯露出來的跡象）
B.黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼（運用比喻，這里指化石。）
C.奧爾德林終於代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業的一塊新的里程碑。 （比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事）
D.那最輕盈、站得最高的雲，叫卷雲。（形容動作、體態像女子一樣輕巧優美）
.
6.下列對課本分析有誤的一項是（ ）（2分）
A 、《風箏》文章主題可做多角度理解，有魯迅先生的自我反省精神；表達了同胞之間的手足之情；有游戲對於兒童的意義；還有小兄弟對魯迅深受「虐殺」卻無怨恨的深沉感慨。
B、《山市》以時間為線索，向讀者介紹山市幻境由出現到消失的全過程，作者使用了一系列表示時間概念的詞語，使讀者清晰地看到幻境不斷變化的層次。
C、《羚羊木雕》插敘部分寫了「我」和萬芳真摯的友情，使故事緊湊，又含蓄的批評了父母重財輕義的行為。
D、《綠色蟈蟈》一文不像一般的說明文那樣朴實，而是靈活生動，不拘一格，既有對昆蟲的形象描寫，又有個人情感的流露。
7 、閱讀下面一段文字，在空缺處補寫一個恰當的句子，與前文構成排比句。（2分）
成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的禾苗是鮮綠的，明天就會變成食糧；因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放；因為成長，___________________ ，________________________ 。
二.閱讀 53分
（一）（13分）
天上的雲，姿態萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛；一瞬間卻又是烏雲密布，大雨傾盆。雲就像是天氣的招牌，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
8．在下面橫線上寫出本段文字的中心句。（2分）
__________________________________________________________________
9．「雲就像是天氣的招牌」這句話運用了___________________說明方法，說明了_______________________。 (2分)
10．文段中的「姿態萬千」、「變化無常」詞語分別是寫雲的___________,___________ (2分)
11．本段文字的結構方式是：___________________ （2分）
12．文段中的最後一句引出了節選的全文的說明中心，聯系全文，說說全文的說明中心是：___________________（1分）
13、在寫天上的雲姿態萬千時，運用了_________________、_________________的修辭手法，請用「______」畫出有關的語句，並進行仿寫。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________（二)（15分）
不知什麼時候，奶奶站在門口。她一定想說什麼，可是，她沒有說。這時，媽媽從櫃子里拿出一鐵盒糖果對我說：「不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那隻羚羊，就是爸爸媽媽也捨不得送人啊！」我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什麼。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子裡靜極了。奶奶突然說：「算了吧，這樣多不好。」媽媽一邊遞過糖盒一邊說：「您不知道那是多麼名貴的木雕！」
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
「萬芳……」我站在過道里不肯再往前走。
「你怎麼啦？也不打傘，是不是挨揍了？」萬芳奇怪地看著我。
「沒有……」我慢慢地從口袋裡掏出小刀，「你能不能把羚羊還我……」我幾乎聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
「昨天不是說得好好的，你怎麼能這樣呢？」
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋裡出來了。看見我手裡的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：「萬芳，你是不是拿了人家什麼東西？」
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著我那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：「哎呀，你怎麼能拿人家這么貴重的東西呢！」她把羚羊遞到我的手上，「好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！」
我把小刀遞到她的手上說：「阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……」當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點兒聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裡說：「你拿著，咱倆還是好朋友……」
我獃獃地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
14、「我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。」你能說說這時候媽媽的眼神是什麼樣的嗎？（2分）
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15、爸爸媽媽執意讓「我」取回羚羊，奶奶卻說「算了吧，這樣多不好」，說說有什麼不好。（2分）
16、「我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。」這一段刻畫了「我」的什麼心理？用一兩個詞語概括。（3分）
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17、「月亮出來了，冷冷的」一句在文中起什麼作用？（3分）
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18、「我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。」「可是，這能全怪我嗎？」你怎麼理解這兩句話的含義？(3分)
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19、爸爸把貴重的羚羊給了「我」，「我」把羚羊轉送給好朋友，這樣可以嗎？談一談你自己的看法。（2分）
（三）文言文閱讀（10分） 閱讀下面的文言文，完成20——24題。
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不?」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉!與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
《陳太丘與友期》
20．用「/」劃出下面句子朗讀停頓的地方。（1分）
元 方 入 門不 顧
21．解釋下面句子中的劃線詞（4分）
①陳太丘與友期行（ ） ②太丘捨去，去後乃至 （ ）
③尊君在不 （ ） ④相委而去 （ ）
22.翻譯下面的句子。（1分）
①過中不至，太丘捨去，去後乃至
_______________________________________________________
23.如何理解「友人慚，下車引之」？（2分）
__________________________________________________________________ 24.結尾寫元方「入門不顧」是否失禮，談談你的看法。（2分）
__________________________________________________________________（四）課外閱讀（15分）.
《沉默的竹笛》
16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂 寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲彷彿是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來 一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的願望：做一個快樂的吹笛手。
好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終於在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那裡買到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖， 橫過頭頂的歸鳥翅膀上塗著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫 暮色下的動人風景甩在身後。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心裡洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校後面的山坡 上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉里，只有我坐在空曠的操場上，如痴如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動 聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手裡是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手裡卻成了一根沒有靈感的乾枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。
在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節目。幾個調皮的同學就惡作劇地起鬨，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的 自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學，我終於勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最後一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤 的竹笛，傷心欲絕。從那以後，我發誓再也不吹笛子了。
後來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年後，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永 遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節豐富了生命的內涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你於唇，吹一曲歡 快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
25．全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據提示完成下面的填空。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________ 26．文章圍繞「竹笛」寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分）
__________________________________________________________________ 27．本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（可從語言特點、表現手法、表達作用等方面作答）（3分）
選 ______
賞析： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 28．文中的「我」一心想做個「快樂的吹笛手」，到後來那枝竹笛卻「沉默」了。你能找到哪幾點原因？請把它寫下來。（2分）
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 29．作者從自己的經歷中感悟到了什麼？品讀文章，你又有什麼新的感悟？請結合你的經歷回答。（4分）
作者的感悟：
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我的新感悟：
三.習作。 30分
「合作」指的是為了共同目標一起工作、學習或共同完成某項任務。在現實社會中，合作普遍存在，相信你在學習、生活方面有過這樣的親身經歷或深刻的感受。請你以《 的合作》或《合作有感》為題目，寫一篇文章。（注意：如果選擇第一道作文題，請先填寫好橫線內的文字作為題目，然後作文。）東坡語文
要求：①文體自定。（詩歌除外）
②要有真實情感。
③不少於500字。
㈡ 雙陽中心小學和閩師大附小哪個好
兩個學校都是比較有名的學校的，選擇好的學校要從以下幾個方面考慮內：僅供參考
1、辦學時間容長短，像辦學時間長的院校，應該靠譜一點。。
2、辦學規模，一定要有獨立的校園環境，
3、教學水平，這是決定你能不能學到知識的根本，教學水平包括專業設置、師資力量、教學配套設施、項目實訓等。
4、往屆學生成績。
㈢ 中心小學梁潔的圖片
我有我和她同班
㈣ 南北可以來中心小學有幾位老師有圖片的
小學生活令人難忘，幾年來，敬愛的老師，你們（含辛茹苦），對我們的關懷真是（無微不至），你們（諄諄教誨）的話語，所講的古人（勤奮好學）的故事，我們都銘記在心，親愛的同學，我們上課時（專心致志），課間活動（生龍活虎），我們成了（親密無間）的朋友。這些美好的日子，我們（刻骨銘心）。
㈤ 毓英中心小學圖片，，快快來
晉江市毓英中心小學創辦於1891年，是一所承載著優良傳統的老校。學校秉承「勤、朴、誠、毅」校訓精神，以「育人立校 文化興校 特色亮校 科研強校」為宗旨，以「敢為人先、改革創新」的拼搏精神先後獲得福建拾示範小學」、「教育先進單位」、「楹聯教育基地2547
㈥ 長春市雙陽區齊家鎮中心小學怎麼樣
簡介：長春市雙陽區齊家鎮中心小學位於龍雙公路20公里處，始建於1941年4月4日，是一所辦學歷史悠久，文化底蘊深厚的農村小學。
注冊資本：94.5萬人民幣
㈦ 晉江市小學排名前十名
其實小學的排名都是相對的，沒有絕對的，同一個市的小學沒有絕對的好或者不好。
好或者不好都是相對而言的，每個學校都是學習好的學生，也都是學習不好的學生。學生學習的好壞，3分在老師，7分在學生。
如果學生自身能夠靜下心來學習，並且有一定的學習方法，去哪一所學校就讀都是一樣的，都能取得較好的成績。
㈧ 懷柔鎮中心小學高江珊的圖片
vvv 白公館 vv
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㈨ 購買力標新時代能否入讀雙陽中心小學
人會變得熱負荷不能忍的