中小學教師心理健康c證

㈠ 心理健康教育c證與國家心理三級證書的區別

1、心理健康教育C證是由《中小學心理教師培訓課程》系列的出版，是我省中小學心內理健康教育工作容者集體智慧的結晶和教育成果的展示，她將對全省中小學心理健康教育的規范運行和教育質量的提升起到促進作用。

對推動全省中小學心理健康教育教學的深入和專業化、科學化、規范化的發展，具有積極的指導意義。

2、三級心理咨詢師是協助求助者解決各類心理問題、具有國家人力資源和社會保障部頒發的職業資格證書的人，是健康管家職業之一，主要解決人們心理健康問題。

取得國家心理咨詢師三級證書，連續從事心理咨詢工作三年以上，完成ACI高級心理咨詢師規定培訓課程。

㈡ 教師C證有什麼用

作用是指導學生的日常生活學習生活。積極的指導意義。

《中小學心理內教師培訓課程》系列的出容版，是我省中小學心理健康教育工作者集體智慧的結晶和教育成果的展示，她將對全省中小學心理健康教育的規范運行和教育質量的提升起到促進作用；對推動全省中小學心理健康教育教學的深入和專業化、科學化、規范化的發展，具有積極的指導意義。

(2)中小學教師心理健康c證擴展閱讀

申請條件：

1、中小學心理健康教育C級教師資格證，可以證明持證人具有任教小學心理健康學科的能力和資格，證明持證者有這方面的專長。

2、具有中小學心理健康教育C級教師資格證，可以憑此證報考並應聘中小學心理健康的教師編制崗位，獲得公辦學校心理健康教育的教師編制。

為進一步提高中小學心理教師的基本理論、專業知識和實際操作技能水平，我省今年將啟動中小學心理健康教育教師培訓項目。計劃2015年8月底之前，完成全省中小學心理健康教育教師持證上崗前的必需培訓。

㈢ 中小學心理健康教育C級教師資格證有什麼作用

具有班主任上崗資格；用於統計學校心理健康師資狀況。前者用於對個人評價，後者用於對學校評價。

㈣ 中小學心理健康教育C級教師資格證有什麼作用

作用是指導學生的日常生活學習生活。積極的指導意義。

《中小學心理教師培訓課程》系列的出版，是我省中小學心理健康教育工作者集體智慧的結晶和教育成果的展示，她將對全省中小學心理健康教育的規范運行和教育質量的提升起到促進作用；對推動全省中小學心理健康教育教學的深入和專業化、科學化、規范化的發展，具有積極的指導意義。

(4)中小學教師心理健康c證擴展閱讀：

培訓的對象為我省申請中小學心理健康教育上崗合格證書的專兼職教師。專職心理健康教育教師，原則上中學須具備心理學及相關專業本科及以上學歷，小學具備心理學及相關專業專科及以上學歷；

兼職心理健康教育教師，中學須具備本科及以上學歷，小學須具備專科及以上學歷。非心理學專業及相關專業本、專科畢業在中小學校從事心理健康教育教學工作五年以上且考核為優秀的，可以申請獲得心理健康教育專職教師資格。

除該培訓項目外，我省還將在「國培計劃」、「省培計劃」等中小學校長、班主任和其他學科教師培訓中增加心理健康教育內容。通過多種形式，分層次、分類別對中小學心理健康教育專兼職教師和教研員進行系統的專業培訓。

㈤ 中小學心理健康教育C級教師證書「含金量」高嗎

高。抄

中小學心理健康襲教育C級教師資格證，可以報考小學心理健康學科的教師招聘，也可以擔任與小學心理健康學科有關的培訓機構的教師。

心理健康教育素質是現代人順利、有效地應對成長、成才、立業過程各種困擾所必不可少的基本素質。具備心理健康教育基本素質，可自助，可助人，有利於身體健康、人格完善、人際和諧、家庭幸福、事業順利。

(5)中小學教師心理健康c證擴展閱讀：

注意事項：

依託心理學基本原理與技術，在學校的日常教育和教學工作中，根據學生身心發展特點，有目的、有計劃地對學生施加影響，培養學生良好的心理素質，提高心理機能，促進德、智、體、美等整體素質提高和個性和諧發展的教育過程。

對工作人員要求不同。從事心理健康教育的人員必須接受過相應的心理專業培訓，掌握相應的技能和技巧，後者的從業人員較為廣泛，可以是任何一位教師，家長先進人物等。

㈥ 中小學心理健康教育「C證教師」證是什麼來的

為中小學心理健康教育初級資質證明。

廣東省教育廳將中小學心理健康教育資格分為「C、B、A」三級，其中，「C級教師」資格證書為「C證」。「C證」為中小學心理健康教育初級資質證明，廣東省教育廳規定所有中小學教師必須具備的心理健康教育資格證書。

「B證」為中小學心理健康教育兼職教師必須具備的心理健康教育資格證書。「A證」為中小學校心理健康教育主管領導、心理健康教育專職教師必須具備的心理健康教育資格證書。

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中小學心理健康教育的相關要求規定：

1、中小學生心理健康教育緒論、青少年心理特點與教育、學生心理問題識別與分析、學生心理健康教育課程設計、心理咨詢原理、學生心理檔案的建立與使用等六個模塊。

2、「C證」培訓授課教師資質要求必須由取得廣東省中小學心理健康教育「C證」培訓授課資格的心理學或心理健康教師擔任。

㈦ 沒有教師資格證是無法申報中小學心理健康C證嗎

這個是一定的，中小學心理健康證的取得，首先要有教師資格證才行，還有其他條條杠杠。

㈧ 什麼是心理健康教育C崗證書

1、心理健康教育證書，是中小學教師資格考試證書的一種。於2017年7月，教育部規定新增的一門學科。

2、教育部教師工作司《關於中小學教師資格考試增加「心理健康教育」等學科的通知》中規定：

自2017年下半年開始，各試點省份的中小學教師資格考試中，新增：

（1）初中、高中、中職，文化課類別增設「心理健康教育」；

（2）小學類別，面試增設「心理健康教育」。

（3）新增學科的面試，暫由各試點省（區、市）和部屬師范大學自行命題和組織，待條件成熟後再由全國統一命題。

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《心理健康教育C證教程(中小學教師培訓課程)》內容簡介：

《中小學心理教師培訓課程》系列從提升中小學心理教師以至全體教育工作者的綜合素質出發，有別於補救性的心理咨詢治療，以發展性、預防性的心理健康教育為主要基點，展開內容的組織、課程的設計、理論的分析、案例的呈現等等。具體可歸納為以下三個特點：

1、系統性。

叢書圍繞著「教師」這一核心，從理論提升、心理調適、教學實操、科研實踐等四個層面給予詳盡的指引，構成了一個有利於中小學心理教師以至全體教師成長的理論與實踐相融合的有機整體。

2、針對性。

（1）「教師心理保健」針對教師自身的心理調適問題，充分考慮了「教師」這一角色作為獨立個體的教書育人需要；

（2）而「學生團體心理訓練」則針對中小學生作為群體一員的社會基本屬性，指導教師對學生進行發展性團體心理訓練和糾正偏差行為的團體心理訓練；

（3）針對心理健康教學資源缺乏，填補學生發展性心理的實訓教學空白，拓展心理健康教育的實際應用，「心理健康主題教學」提供了自信心、注意力、意志等多種發展性心理品質的課程方案。

3、靈活性。

如，A證、B證、c證培訓教程，根據心理教師三級培訓、分級上崗的具體需要，對相關的理論知識內容予以層次性的劃分，幫助不同學力的心理教師順利開展心理健康教育。

㈨ 心理健康教育"c證教師"有什麼作用

1、中小學心理健康教育c級教師資格證，可以證明持證人具有任教小學心理健康版學科的能力權和資格，證明持證者有這方面的專長。
2、具有中小學心理健康教育c級教師資格證，可以憑此證報考並應聘中小學心理健康的教師編制崗位，獲得公辦學校心理健康教育的教師編制。