中小學名篇

① 魯迅的幾個名篇在中小學課本中被剔除了，為什麼

（1）魯迅的文章是批判的，是讓大眾覺醒的，魯迅多批判國家。而現在國家要傳達一個訊息：這個國家非常好，你們現在最幸福。（真的幸福嗎？）
（2）制定這些決策的專家們大概是認為魯迅的思想已經太過落伍，現在時代在不斷發展，為課本注入一些新鮮的血液是毋庸質疑的。（過時？謬論）
（3）現在國家打著保護傳統文化的旗幟復興儒學，魯迅批儒學是最猛的，不把魯迅踢出去，他們怎麼對國民做思想教育。
毛 主 席說：我們共 產 黨 人，是從批孔起家的，但是我們決不能走前面他們的路，批了再尊，等到我們為了鞏固自己的地位再把孔子的思想拿來給予老百姓，落入歷史的一種循環，這是不行的。如果共 產 黨 也到了自己沒法統治或者遇到難處了，也要把 孔 子 請回來，說明你也快完了。」——語出《毛 澤 東 文 選》73版26卷301頁《毛 主 席 與 毛 新 遠 通 知 談 批 孔》，及81年版《建 黨 以 來 有 關 歷 史 問 題》
毛 主 席是有大智慧的偉人，而且是位富有遠見卓識的偉人。他好像洞察後人會出不肖子孫，「為了鞏固自己的地位再把孔子的思想拿來給予老百姓」。於是他講話警告了！可是歷史真如他警告那樣重演了！
個人認為，把魯迅的文章從課本中撤走是一個錯誤的選擇，由此我不得不說一件事，此前有專家公開詆毀經典作品，那些名著、名篇在他們眼裡是那麼的一無是處。讓人詫異的是，建議刪除朱自清的《背影》是因為父親「違反交通規則」，在他眼裡《水滸傳》寫黑幫，《紅樓夢》玩早戀，《三國演義》搞暴力，《西遊記》純空想。

② 小學語文課本中有哪些名家名篇

什麼版本的？

我認識的蘇教版有：
雨果：悲慘世界 節選
海倫 凱勒：加入給我三天光明 節選
等

③ 小學語文課本中有哪些名家名篇

沈石溪《最後一頭戰象》
列夫.托爾斯泰《窮人》
魯迅《少年閏土》
季羨林《自己的花是讓別人看的》《懷念母親》

④ 說說在學習語文的過程中，有哪些酸甜苦辣，受到了那些文學的、文化的情感的熏陶

小學即將畢業。

六年來學習語文的路上有光明、有黑暗，有酸甜苦辣……

因為這是個作業，別的不談，只論「酸甜苦辣」。

甜的自然無需用提。顧其名，與語文聯系起來，後思其意，自然是成績好、作文好、記憶力好、朗讀好、閱讀能力理解強之類的過人之處、高人之處、勝人一籌等所受到的表揚與贊賞。

甜中也未必不會有酸楚。對於成績較差者自然無處可談，作弊等自然是天經地義、無需批準的平常事。而我們這些人抄答案等也無人知曉，或者說是家喻戶曉人人皆知，也算得上是天經地義，自然也無需用提。我們真正的酸楚是在於語基、作文本來分數都高不可攀，卻因為幾個錯別字、幾個不通順的病句而降至優減。我卻對此不以為然，人非聖賢孰能無過嘛。我特別感到酸的則是為了應付作業而匆匆寫就並且抄襲別人創意及構思及部分語句的作文，結果被作為範文在全班朗讀，同學們贊嘆不已，心裡那個酸啊！哎，不提了。

至於「苦」嘛，老師在某天布置了某項作文，我構思良久，才想好了選材，並以曾經某人作為範文的作文的類似於初中生寫的文章的格式下筆，經過不懈努力終於大功告成。幾天後，此次作文重寫名單中竟赫然寫著我的名字，見到本人竟不知廉恥，將自己建立在老子的痛苦之上，氣煞我也！理由竟是這樣的文章選材不佳不應用這樣的格式請重寫一篇建議你寫曾經拿過高分的作文！可是老子自認選材絕佳，真TMD想撕了紙張擦屁股！正要撕時忽然認為十分丟臉——哦不，是十分丟屁股！老子不服!於是又重寫一遍，只是略加刪改。殊不知，重寫名單中已不見老子名字的蹤影，作文後評語竟是高度贊賞！老子大笑！真不知是老師失職還是老子失筆。這也算得上是苦盡甘來了吧！

最後這個「辣」字，倒也難纏，還不如直接生吞辣椒來的爽快！有一次月考，其中一題是給居庸關、八達嶺簡要地畫施工路線和寫出名稱。未經思索，手中的筆已畫了起來。殊不知，這兩座山都反了！活生生的四分就這樣離我而去，老子全班第一的成績這下就被馬虎給毀了！事後才發現，這個比生吞紫天椒還要辣……

⑤ 小學四年級上下冊中的古詩，詩句

小學四年級上下冊中的古詩，詩句

四年級上冊
5古詩兩首
題西林壁 蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中
游山西村 陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
20古詩兩首
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
送元二使安西 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
語文園地五
一徑竹陰雲滿地，半簾花影月籠紗。《頤和園月波樓》
樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。杜光庭的《題福唐觀二首》。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。清朝劉鳳誥詠大明湖的詩句。
清風明月本無價，近水遙山皆有情。《蘇州滄浪亭》歐陽修和蘇舜欽
語文園地七
有志者事竟成 南宋范曄《後漢書》
莫以善小而不為，莫以惡小而為之
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。唐 韓愈的《進學解》
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。 東晉陶淵明的《雜詩》
四年級下冊
1古詩三首
獨坐敬亭山 李白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
望 洞 庭 劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
憶 江 南 白居易
江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
23古詩三首
鄉村四月 翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
四時田園雜興 范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
漁歌子 張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細語不須歸。

古代漢樂府詩、北朝民歌和唐、宋、明、清等各個朝代著名詩人留下的經典詩歌，大多數是人們能夠熟誦的古詩，而且有一定的教育意義和代表性，所以最適宜小學生自備閱讀、熟記背誦。中國是一個詩的國度，五千年的歷史長河中，涌現了許許多多膾炙人口、流傳久遠的詩詞名篇。

⑥ 古文觀止中有哪些適合小學生背誦的名篇

沒有，小學生背文言文不實際。

⑦ 小學語文課本中有哪些名家名篇

一、《孟母三遷》

作者：漢朝劉向

1、原文

鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉遊為墓間之事。孟母曰：「此非吾所以居處子。」乃去，舍市旁。其嬉遊為賈人炫賣之事。孟母又曰：「此非吾所以處吾子也。」

復徙居學宮之旁。其嬉遊乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：「真可以處居子矣。」遂居。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。

2、翻譯

孟子的母親，人稱孟母。當初她的家靠近墓地，因此孟子小時候，游戲玩耍的都是下葬哭喪一類的事，還特愛學造墓埋墳。孟母見了說到：「這里不該是我帶著孩子住的地方。」

於是將家搬到一處集市旁，孟子又學玩起了姦猾商人誇口買賣那一類的事。孟母又說：「這里也不是我該帶著孩子居住的地方。」

又將家搬到了一個學宮的旁邊。這時孟子所學玩的，就是祭祀禮儀、作揖遜讓、進退法度這類儀禮方面的學問了。孟母說：「這里才真正是可以讓我孩子居住的地方。」

於是就一直住在了這里。等到孟子長大成人，學精六藝，終於成為有名的大儒。後來的君子賢人都說孟母很善於利用環境漸染教化孩子。

二、《濫竽充數》

作者：先秦韓非

1、原文

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。

2、翻譯

齊宣王讓人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭處士請求給齊宣王吹竽，宣王對此感到很高興，拿數百人的糧食供養他。齊宣王去世後，齊湣王繼承王位，他喜歡聽一個一個的演奏，南郭處士聽後便逃走了。

三、《鄭人買履》

作者：先秦韓非

1、原文

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：「吾忘持度。」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：「何不試之以足? 」曰：「寧信度,無自信也。」

2、翻譯

有個想要買鞋子的鄭國人，先用尺子度量好自己腳的尺碼，然後把尺碼放在他的座位上，等到前往集市，卻忘了攜帶量好的尺碼。

已經拿到鞋子，卻說：「我忘記帶量好的尺碼了。」就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經散了，最後鄭國人沒能買到鞋子。

四、《富人之子》

作者：宋朝蘇軾

1、原文

齊有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。

一日，艾子謂其父曰：「君之子雖美，而不通世務，他日曷能克其家？」

父怒曰：「吾之子敏而且恃多能，豈有不通世務者耶？」

艾子曰：「不須試之他，但問君之子，所食者米，從何來？若知之，吾當妄言之罪。」

父遂呼其子問之。其子嘻然笑曰：「吾豈不知此也？每以布囊取來。」

其父愀然改容曰：「子之愚甚也!彼米不是田中來？」

艾子曰：「非其父不生其子。」

2、翻譯

齊國有個富人，家裡有很多錢，但是他的兩個兒子很笨，兒子的父親又不教他。一天，艾子對富人說：「您的兒子雖然很好，但（您的兒子）不通事務，他日後怎麼能夠持家呢？」

富人大怒道：「我的兒子，聰明並且具有各種本領，怎麼會不了解世間的各種事務呢？」艾子說：「不如試一試他,只要問你的兒子，米是從哪裡來的，如果知道，我承擔造謠的罪名。」

父親就叫他的兒子來問他，兒子笑嘻嘻地說：「我怎麼會不知道呢？米是從布袋裡取來的。」富人神情變得嚴肅，改變面容說：「兒子（你）太笨了，難道不知道米是從田中來的嗎？」

艾子說：「不是他的父親不生他的兒子（有這樣的父親，兒子怎麼會不笨呢）。」

五、《讀書要三到》

作者：宋代朱熹

1、原文

凡讀書.，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人雲，「讀書百遍，其義自見」。

謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口豈不到乎？

2、翻譯

只要是讀書，就要每個字都讀得很大聲，不可以讀錯一個字，不可以少讀一個字，不可以多讀一個字，不可以讀顛倒一個字，不可以勉強硬記，只要多讀幾遍，自然而然就順口而出，即使時間久了也不會忘記。

古人說過：「讀書百遍，其義自見。」就是說書讀得熟了，那麼不依靠別人解釋說明，自然就會明白它的道理了。

我曾經說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那麼眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。

三到之中，心到最重要 。心既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？

⑧ 小學初中高中語文課文有哪些名篇名著

岳陽樓記 小石潭記 桃花源記 背影 駱駝祥子 兩小兒辯日

⑨ 小學語文課本中有哪些名家名篇

小學語文課本又有很多版本

⑩ 名家名篇，中外名作！不超過三分鍾的朗誦（小學生比賽）

現在是春天，所以朱自清的春是個不錯的選題。而且讀起來朗朗上口，還有很多音頻視頻可供參考學習。
朱自清的《春》

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕俏俏的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛氂，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。