Ⅰ 小學生用零花錢利大於弊（註：一定要有理，是辯論賽）
1好習慣要從小養成
通過零花錢，父母可以教育他們正確處理錢的能力
2反面 如果從小沒有接觸錢的機會，那麼上大學乃至以後，都不能很好的處理錢
暫時想到這兩點
Ⅱ 小學生為什麼不該有零花錢
因為小學生還沒有自控能力，如果給了零花錢，會受不了外界的誘惑，胡亂花錢，並且也許還會養成撒謊的習慣，因為有些他買的東西都是父母不讓買的，這樣的結果就是會跟父母撒謊。
因為小學生對錢的定義還不明確，盲目的給零花錢只能讓他養成大手大腳的習慣。
也會讓他上課不能集中精神，也許會在上課的時候想著等下下課我要買什麼零食吃，
也許會讓他有炫耀心理，想說我有零花錢，我有多少零花錢，而別人沒有，沒有我這么多，
Ⅲ 小學生不應該有零花錢的弊端
這樣會讓他學會花錢.如果有什麼東西需要可以給他錢讓他自己去買,剩下的錢也要專拿回來.孩子手上有零屬花錢,不僅僅是亂花錢,而且還會把身體給弄壞,因為有錢會常在學校周邊的小店裡買些三無產品吃喝.還會買些對身心不健康的玩具之類.如果他懂得理財,比較會把零花錢存起來,倒是可以給些,讓他學會存錢.
Ⅳ 小學生該不該有零花錢
學生私房錢，越多越好。錢包不怕太「肥」，只怕太「瘦」了。
可別以為版有私房錢是什麼壞事，權不會花錢就不會賺錢。假使一個對錢一無所知的小書獃子長大了，那他有可能不太會用錢，還有可能不會賺錢——小時候就沒嘗到錢所帶來的甜頭，他自然不會努力地去掙錢。
小孩子的心眼可不像大人想像中的那麼復雜，因為給他們帶來快樂的東西只有那麼多。如果家長給予一些合理的消費引導，再有一個寬松的環境，其實有私房錢並不是什麼壞事，倘若家長們不許孩子擁有私房錢，那麼會不會有的孩子會為了自己的心愛的東西走上偷竊的道路呢？
只要來路光明正大，私房錢絕對是多多益善。
Ⅳ 小學生是否應該擁有零花錢辯論賽(反方）
郁悶……我們也是這個辯論賽的題目，不過本人是正方呢，不過還是幫你一下好了。
你可版以先找出小學生那個擁權有零花錢的利與弊，然後照此來展開自己的思路。
例如：特別是一二年級的小學生，沒有遇事分辨能力，也不知道什麼是對的，什麼是錯的，只會盲目從眾地買一些零食之類的無益物品，即使他們知道，自我控制能力也不行，明知故犯。
他們一旦有了零花錢，還會互相攀比，買一些沒用的東西，根本就是浪費錢。在生活中，家長門已經給我們提供了充足的物質需求，小學生們根本就不需要零花錢。
Ⅵ 小學生應不應該有零花錢的辯論賽
必須有
1、家長可以每月規定給孩子一筆零花錢，讓其自己支配，但一定要控制好量，家長也要教育得當，可以適時的提醒孩子哪些地方該花，哪些地方不該花，並且告訴他（她）這筆錢用完了，這個月是沒的拿了的，如前半個月用完了，那後半個月就得忍著，慢慢孩子會懂得管理自己的零花錢的，這也是從小培養孩子理財的一種方法。不要以為小孩子什麼都不懂，跟他講道理他是會聽的，孩子有時候可能會看中一些自己喜歡的玩具或是文具，但家長認為家裡夠多的了，那這時孩子就可以拿自己的零花錢來滿足自己的需要，如果孩子想要的東西的價格比家長一個月給的零花錢還要多，那麼家長就可以適時的指導零花錢是可以存起來的，存到一定的數量就可以買了，不然孩子對錢根本就沒有概念，以為自己想要什麼就會有什麼，難道這樣就是好嗎？
2、社會在進步，物質生活日益豐富，雖然是小學生，但一樣對物質上有需求，所以對於零花錢，有是有必要的。
3.有必要接觸在生活里需要接觸的東西，小學生也是人，有自己的精神需要和對於生活的求知慾，不止是悶頭悶腦學習，有零花錢也可以用來培養自己養成對於生活上經濟與行動計劃的好習慣。
4.不想養成有需要就向父母要的習慣，自己平時也可以多存存，在有必要的時候買一些喜歡的東西。對於養成節約和自我控制也有好處。也不會在有些時候惹到父母煩心。
5.即然有的孩子有，那麼我為什麼不能有？
6.我們也曾經年少,那時的我們不也希望擁有零花錢嗎,他們應該擁有,記得小時候每天有1塊錢就開心不得了,那時的一塊錢,至少可以買20料糖,所以應該給只是要有度.應該給，要定額度，要讓小孩子從小就養成理財的習慣，但不要慣，最好把你家裡的收支情況給小孩子說，讓他感覺到他已經不是小孩子了，要讓小孩子從小就要參與家庭的經濟管理，雖然大部分的時候他說不上什麼，但是會促進他以後的成長的
Ⅶ 小學生帶零花錢的好處有神馬急急急。。。。。。。。
可以防止被高年級同學敲詐，保安全，有錢拿出來舉行了，就安全了
Ⅷ 小學該小學生該不該帶零花錢的好處和壞處
1、立論
家長不應該給孩子零花錢
2、要點
1）應該（是不應該，而不是不能，因此對方可能列出的專一切屬 給孩子零花錢的條件 都可能只是「可以給」的條件，而不是應該給的必要條件）
2）零花錢（是零花錢，就是沒有確切用途的錢，不是學費、書費、不是必要支出，這個范圍最好在立論的時候屆定，范圍越大，對本方越有利。對方有可能定義零花錢為孩子自己作出決定的支出，一定不能承認這個觀點，否則比較被動）
3）給（主動方是父母）
辯論思想：（正面）
1、孩子對錢的認識角度
2、家長對孩子的教育角度
3、家長的社會責任
4、民族的發展
（反面）
小太陽的負面影響等，零花錢導致網吧、少年犯罪等
3、對方可能抓住的重點
從小培養孩子的理財能力
反駁：1、理財是基於數學、經濟學等基礎知識上的綜合能力，理財能力的高低不在於有沒有零花錢。事實上證明，零花錢越多，孩子理財能力越差，生活越懶散。
4、給對方提問
1、怎麼理解西方父母很少給零花錢，甚至生活費也不給，而是鼓勵他們自己賺取
2、認為自己的父母給自己零花錢是理所應當的嗎？
3、為什麼網吧里的孩子屢禁不止？如果沒有足夠的零花錢會這樣嗎？
Ⅸ 小學生帶零花錢的好處（例子）急急急!!!!!!!
小學生帶領用錢肯定是有一些好處的 可一讓小孩子知道怎樣支配錢財 也可以讓他買一些專有用的東西屬 我覺得不要很簡單的給孩子錢 最好是通過做家務給 比如洗碗 洗衣服 刷碗等等 這樣可以讓孩子知道錢不是那麼容易就可以拿到的 也可以讓他們知道家長上班是不容易的 這樣也可以鍛煉孩子的獨立性 並且當他們發現需要勞動來換取錢財的時候他們也就不會亂花錢了 大人們也就可以放心孩子會不會花錢大手大腳了。 其實我自己就是一個例子 我小的時候爸媽也沒有說刻意的給我錢 沒有想過這樣的問題 但是自己有的時候會有一些小玩意想買或者吃的 卻沒有錢 又害怕跟家長要 最後我真的偷偷翻過大人的包拿錢 現在想想真是太惡劣的行為了 幸好父母及時發現 教育了我 每周給我五塊錢 這要是養成偷得毛病 後果太可怕了 這就是我自己的事 希望能給你些幫助