A. 天津市河西中心小學現在教學質量令人堪憂！！！！
教師素質特別差，推搡，體罰孩子，沒有責任心，衣著打扮不得體，沒有一點老師得樣子
B. 天津市和平區中心小學教學質量怎麼樣
不錯啊~~來~我小學就是源在和平中心的！！！有幾個好老師我一輩子都感激她們~~~~~其實小學都是差不多的，關鍵是孩子自己要上進，而且家庭也要找到教育孩子的好方法~~~如果再遇上個好老師那就太幸運了
而且每個學校都有好老師壞老師的~~~~
C. 天津南開區中心小學 校風怎麼樣
其實這個學校挺好的：作業量不是很多；上課老師講的很細致......
不過有些專老師說實話有點變態......（比如屬數學鄭老師），主要的現象就是變相懲罰：作業寫錯了，抄！上課不聽講，站著抄筆記等等。有的老師也很不錯，（比如語文王老師和英語孫老師）主要就是：作業很少，很溫柔，講的也很好。
學校主要優點：師資量大、課後老師會發家校通告知家長作業、課程豐富、課程安排合理
學校主要缺點：午餐質量差、有些老師上課枯燥無味、有檢查時，老師總是不讓學生實話實說......
對學校的意見，通常都是填寫在家長反饋信上。
好的班級學習氛圍很好；有的班級整體很好，就是有幾個壞學生；差班就不用說了，整體氛圍差差差差......
學校會讓同學訂一些書啊、存錢罐啊等等，還是建議不要購買，沒有意義。
假期作業稍稍多了一些，不過還是在可以接受范圍之內
除了一些自願的費用，交的錢還是很少的。
學校廁所衛生不是很好。
校門口有賣小飾（食）品的，很便宜，但是食品最好別買，不衛生。
你還有什麼不了解的，追問我。
D. 天津南開中心小學怎麼樣
不錯的學校，和五馬路基本差不多，但是班主任有參差的，要找到好的班主任是關鍵~~~
南開區的學校，一般以學為主，和平和南開不太一樣，要根據孩子的實際情況而定。
南開的五馬，四馬，中心，中營，東方都是很好的學校，每年升入南開的孩子很多。但是偏於聰明不如和平那邊過來的學生，在學習上教靈活，且，中考南開這邊的孩子從南開被淘汰出來的很多，原因就是學習的適應能力
孩子聰明靈活，記憶力好，擅長發揮，舉一反三但有自控能力，。建議去和平那樣的學校，耀華或一中，，，孩子踏實，肯學，通常說的--坐的住，學了准會那樣的孩子建議在南開這邊。。。
僅供您參考！
對了，南開這邊的作業很多，和平少些，，，看看孩子是不是擅長寫作業。有的孩子是越寫越蒙，不寫反而很好。。。
E. 天津市和平區中心小學評價怎麼樣，好不好呀
天津市和平區中心小學評價好不好還得看天津市和平區中心小學簡介。天津市和平內區中心容小學以科研為先導，借實驗促發展，多種改革、實驗並進，多種辦學模式並存，創全面發展之優，示素質教育之范，實現教育現代化。在教學中積極優化教育思想，探索科學育人模式，培育現代人必備的思想、文化、身心素質。同時，注意優化課堂結構，應用現代教育技術，促進教學質量扎扎實實地不斷提高。突出英語教學和書法教學特色；通過增設英語活動課時和聘請外教擔任活動課的同時，學校開辟英語廣場為學生應用英語提供空間，整體環境的布置，學生置身於英語的陶冶氛圍中，使其在英語的對話和知識上都有超前、超高的收獲。堅持上足、上好硬、軟筆書法課，學校聘用全國書法協會會員任教，全校每一位學生通過書法課的學習，字體漂亮、工整。其中有一批學生在各級各項書法交流和比賽中嶄露頭角。
F. 天津市河西區中心小學怎麼樣
簡介：天津市河西區中心小學始建於1952年，坐落在中國·天津·河西區梅江道121號(芳水園對面，藍水園旁），全市屬一流，全國有影響的高水平先進校。
注冊資本：692萬人民幣
G. 天津市河西中心小學怎麼樣
奇怪，戶口不在本片那你孩子怎麼會可以上梅江中心小學呢？現在都要求按片上學，如版果你孩子在這權片的話那你還必須上這個學校，如果不在的話也不能上，戶口在哪屬於哪篇將來就上哪的中學。當然河西中心小學教學質量和總體條件都是挺不錯的。他有三大校區和一個活動中心校區，今年是2、4、5年級在梅江校區上課，6年級在東湖校區上課，1年級在活動中心校區，剩下的都在賓館校區，這是今年的情況，每學年都不太一樣，東湖校區是去年由東湖小學剛並過來的。
H. 請問天津市和平區中心小學怎麼樣
非常好，十分不好進。
天津市和平區中心小學始建於1990年6月，地處繁華的商業文化中心區，是天津市首批義務教育示範學校、素質教育"三A學校"、"雙高普九"規范化學校。學校以"誠實、健美、勤奮、創造"為校訓，秉承著"為學生全面發展奠基，為教師實現理想助力，為學校持續發展鋪路"的辦學理念，積極開展課程改革實驗，全面推進高效教學，促進教師專業成長和學生全面發展。
一、教育科研--實施高效教學的基礎
學校注重科研興校，以群眾性的教育科研推動高效教學。我校是天津市教科院、中央教科所實驗基地。在市教科院的指導下，十幾年來始終致力於創造教育的研究，提出了三自（自我教育、自主學習、自理生活）、兩創（創造意識、創造能力）、一專（人人有愛好個個學專長）的育人目標。學校曾承辦全國中小學創造性教育教學經驗交流會、全國小學語文教學實效性暨促進教師專業發展研討會。我校連續三屆獲天津市基礎教育教學成果獎。其中"現代啟發式教學藝術的研究"獲第二屆一等獎、"關於小學生自主健體能力發展的研究"獲第三屆一等獎。學校編輯教師論文集《播種希望》，現已出版五集。學校現承擔國家、市、區課題21項。
二、專業發展--推動高效教學的保證
全面推動高效教學，教師專業發展是保證。2004年4月與天津師范大學共同建立天津市小學第一所教師專業發展學校。在專家引領下，學校開展了"學好兩本書"，"修練五種功"的練兵活動，廣泛進行教學行動研究，形成了以"教學診斷"為特色的校本教研模式。學校與天津師大、天津教育雜志社聯合舉辦「與名師相約在金秋」全國小學語文教學實效性暨教師專業發展研討會，全國著名教育專家崔巒、田本娜、竇桂梅、劉曼華與教師面對面，這些活動拓展了教師的視野，提升了教師的施教能力和科研能力。一大批青年教師成為市、區教育教學領軍人物、教學骨幹、課改積極分子。學校多節教學優秀課在中央教育台播放。在2007年天津市"雙優課"評選中，我校四名青年教師獲獎，其中兩名教師分獲語文、體育學科一等獎第一名。
三、多彩活動--學生全面發展的天地
中心小學校領導高度重視教學質量，不斷加大對各種奧數班、特長生的培訓力度，取得了驕人的成績。08年天津市小學生陳省身杯數學大賽中，獲得團體總分第一的優異成績。有31人獲得一等獎，39人獲二等獎，57人獲三等獎。華心如等15名畢業生被耀華中學實驗班提前錄取，占錄取總數的20%，列全市第一。09年的「陳省身」杯數學邀請賽中，學校有80人獲一等獎，89人獲二等獎，177人獲三等獎，獲獎總數居全市首位。在天津耀華中學早期智力開發實驗班面向全市錄取60名的招生檢測中，我校李昊等12名同學被錄取，錄取率全市第一。
學校注重整合社會教育資源，以國旗教育為主線，以科技、體育、藝術等特色活動為載體，促進學生全面發展。我校以中國第一哨位--天安門國旗護衛隊為"校外教育陣地"，成立了國旗教育指導委員會，堅持愛國主義教育，中宣部《愛國主義教育100例》收錄了我校的教育活動，學校曾在人民大會堂向全國介紹我校開展國旗教育的經驗。學校的航模興趣小組在國家、市、區比賽中多次獲獎，航天飛行員楊利偉曾為我校王思邈同學頒獎。國際象棋隊成績斐然，8名同學成為國際象棋大師。體育隊、文藝隊在市、區比賽中多次獲獎，學校有各類特長生800餘名。多年來，學校堅持出版《中心小學家長報》《作文報》，搭建起學校與家長溝通的橋梁。
I. 請問誰知道天津市紅橋區中心小學怎麼樣
還行吧，原來叫做樂安里小學，設施挺古老的
J. 天津市南開區中心小學怎麼樣
簡介：天津市南開區中心小學（原南開四馬路小學），它的前身是著名教育家張伯苓先生創辦的南開學校小學部，解放後成為南開四馬路小學，進入21 世紀更為現名。它坐落在南開區中心地帶，是一所天津市九年義務教育示範校。
注冊資本：532萬人民幣