鎮海區實驗小學

⑴ 鎮海區實驗小學的學校校標

圖案由三部分組成，紅色為飄揚的紅領巾一角，代表學校的中國少年先鋒隊；藍色為大海的波濤，表示我校地處大海之濱，又寓我校人才濟濟如大海後浪推前浪；綠色的為一隻展翅飛翔的海鷗，意寓我校學生像海鷗一樣堅強向上，在知識的海洋里展翅翱翔，越飛越高！
整個圖形組成「Sy」兩個字母，實為「實驗小學」的頭兩個字聲母，反映出我校的校名。整個外形為圓形，顯得大方朴實，上面文字為我校的全名，下面為我校的英文翻譯。中英結合，適應現代世界。

⑵ 鎮海區實驗小學的教師風采

顧可雅，第十三屆市政協委員，中學高級教師，寧波市名教師，大學學歷。現任浙江省寧波市鎮海區實驗小學校長。在從事教育工作的二十年中，不斷探索，銳意創新，主持省教育科學規劃「十五」重點課題《小學語文「作文先導式」教學改革的探索與實踐》獲市教育科研成果一等獎，市基礎教育成果二等獎，省教育科研優秀成果三等獎，《浙江日報》、《東南商報》等媒體相繼報道了「作文先導式」教學成果。曾獲市「王寬誠育才獎」、市「教育科研先進個人」、市「十大創新教師」提名獎、區「十大創新教師」等多項榮譽稱號。2005年12月，《教育信息報》以《做一個幸福的傾聽者》為題報道了她的先進事跡。
李佩珍，中共黨員，大專學歷，中學高級教師。區第五、第六屆政協委員。自1977年走上教師工作崗位，至今已有30多個年頭了。我既教低年級，也教高年級。在教學實踐中我發現自己適應性很強，教低年級就像低年級老師；教高年級就像高年級老師。語速、語調、教態都會隨時作出調整，什麼時候都是個稱職的老師。（這里請允許我誇誇自己）
這些年來我先後被評為市教壇新秀，區首批語文學科帶頭人，區首屆名師。區優秀班主任，區先進德育工作者，區優秀輔導員，區「紅燭獎」。對語文教學我情有獨鍾，我認為語文這門課程可以學得很輕松，學得很有趣。在我的課堂上常常能聽到師生愉快的笑聲。學生在笑聲中心領神會，學到了知識，學習了做人。我的學生課業負擔不重，但學得很扎實。
徐萍，本科學歷，小學高級教師，區骨幹教師，她生長在美麗的海濱小鎮——鎮海，無意間拾到了一枚屬於自己的貝殼——選擇了教師這一職業。自此，與講台結下了不解之緣。和許多人一樣，我也在這條不平坦的道路上，深一腳淺一腳地蹣跚步行，在苦苦跋涉的同時，采擷到了五彩的果實裝點那將終身與我相伴的講台，引領孩子們稚嫩的心穿山澗，繞沙灘，歸大海。
[座右銘] 你把孩子當孩子，你比孩子還孩子。（葉聖陶語）
潘佳艷，女，1987年出生，於2008年畢業於寧波大學教師教育學院（原寧波師范學院）。個性活潑開朗，熱情大方，積極樂觀，堅信「寬容」是世界上最美的品德。 座右銘：微笑常常掛在臉上，孩子始終放在心上，責任永遠擔在肩上。陶行之先生 「捧著一顆心來，不帶半棵草去」這一句名言，已經成為我教師事業的燈塔。在教學上我將刻苦鑽研，勤勤懇懇，虛心求教，不斷汲取知識和經驗，提高自身的專業水平。她會一如既往地捧著那顆火熱的心，溫暖我身邊的一切——用自己的微笑做孩子們的陽光，用自己的汗水做孩子們的雨露，讓一棵課迎風跳躍的樹苗，成長為挺拔高聳的大樹！

⑶ 鎮海區實驗小學

郵箱？
帶點字意思:
春意（盎）然：盛。 心急如（焚）：燃燒
（跋）山（涉）水：在山上行走； 在水裡行走或渡水。 水流（湍）急：急流
高山（峻）嶺：高大 擊（潰）：軍隊被打垮
千（鈞）一發：古代的重量單位，一鈞等於15千克 傾（瀉）：很快地流
（熊熊）大火：火勢旺盛的樣子 不可（開交）：結束，解決
（通）（宵）達（旦）：全部；夜裡；早晨。 （舉）世聞名：全
堅持不（懈）：注意力不集中，做事懶散。 舉世（矚目）：注目，注視
（嘔）心（瀝）血：吐；滴 舉不（勝）舉：盡
（瞻）（仰）：往前或往上看；敬慕。 （宣）布：公開說出來
（潛）伏：秘密地，隱藏地 （紋）絲不動：很細的線條
（蔓）延：細長而又不能直立的，到處伸展的草、藤。 功高（蓋）世：超過，壓倒
（居）功自傲：當，任 車馬（盈）門：充滿
左（顧）右（盼）：回頭看；看 戰功（赫赫）：顯著盛大的樣子
（喃喃）自語：連續不斷地小聲說話的聲音 告（誡）：勸告
以身（殉）職：為達到某種目的犧牲生命 （摩）天大樓：摩擦，接觸
忙（碌）：事務繁雜 蒼（穹）：天空
不（厭）其煩：嫌 疲（憊）不堪：極端疲倦
所剩（無幾）：不多，沒有多少 攻無不（克）：攻佔下來
（負）（荊）請罪：背著；荊條 （瞬）（息）萬變：一眨眼；呼吸（朝）（夕）相處：早晨；傍晚 （帷）幕：帳子
（俯）（瞰）：頭低下；從高處往下看 萬（頃）白雲：一百畝
（絢）麗：色彩華麗 （戛然）而止：形容聲音突然中止
引人入（勝）：美妙的境地或生動的情景 一望無（際）：邊
無（窮）無盡：完，盡 萬丈深（淵）：深水
（生）疼：很 出（山）：指隱居的地方
三（顧）茅（廬）：拜訪 簡陋的房屋 輔（佐）：協助
奮不（顧）身：照管 身患（絕）症：無法醫治的
贊嘆不（已）：停止 迫不及(待)：等待
迷惑不(解):明白 眼花(繚)亂:纏繞
爭先(恐) 後:擔心 出(神) 入化:特別高超
意(蘊) 深刻:包含 語重心(長): 深長
不甘(示) 弱: 表示 袖手旁(觀) : 看
朝三(暮) 四: 傍晚 心驚膽(寒 ):害怕
震耳(欲) 聾: 將要 (完)璧歸趙: 完整
毫不氣(餒) :失去信心 萬(籟)俱寂:小孔穴里發出的聲音
同心(協) 力:共同 理(直) 氣壯:充分
古(往) 今來: 去 (娓娓)動聽:形容談話不倦或說話動聽
身臨其(境) : 地方 (黯)然淚下:昏暗
有(恃)無恐:依靠 目不(暇)接:空閑
萬世不(朽) :腐爛 喜出(望)外:希望.盼望

⑷ 鎮海區實驗小學的學校規模

全校佔地4608平方米，建築面積4284平方米。現有 18個班級，900餘名學生，教職員工48人。學校有音、美、書法、勞技、實驗、語音等專用教室12個，有190餘台電腦，有齊備的校園音響系統、閉路電視系統和多媒體網路系統。多年以來，我校圍繞創名校、出名師、育名生的辦學目標，已初步成為一所教育思想端正，教育觀念先進，教育裝備精良，教育管理科學，班子素質優良，教科研成果顯著的高質量、重特色的實驗學校。於2012年九月拆除，改為鎮海區老年大學

⑸ 鎮海區實驗小學和鎮海藝術試驗小學是一個學校嗎

不是同一個學校的。
是不同的兩個學校的，只是都在鎮海區，而且名字有點相像而已，除此之外沒有其他的聯系的。

⑹ 鎮海區實驗小學的學校領導

顧可雅，女，1969年12月出生，浙江寧波鎮海人，大學學歷。寧波市第十三屆市政協委員，中學高級教師，寧波市名教師，現任浙江省寧波市鎮海區實驗小學校長。
校書記兼副校長：沃亞如
沃亞如，中共黨員，小學中學高級教師，大專學歷，現任鎮海區實驗小學黨支部書記兼副校長。從教以來，一直以「以真立世、以實做事、以誠待人」作為座右銘，堅持「用寬容之心對待學生；用欣賞之眼觀察學生」的教育理念，用「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」以自我激勵。收獲了不少成果。入選浙江省 「5522」名師培養對象，曾獲市王寬誠育才獎、市首批學科骨幹教師、市首批學科帶頭人、市數學教壇新秀、市優秀班主任、市教科研先進個人、市少先隊事業功臣、區先進生產工作者、區優秀共產黨員、區名教師、區德藝雙馨教師、區優秀專業技術人員、區語文教壇新秀等榮譽稱號。
致力於教育教學研究，積極投入教改實驗和科研活動，主持 「校外快樂小隊活動向社會延伸」課題研究所寫實驗報告獲省基礎教育成果三等獎、市科研成果三等獎，主持「探索創新教學規律、培養學生創新能力 」課題研究所寫研究報告獲市科研成果三等獎，撰寫的多篇論文在《浙江教育》《寧波大學學報》《語文研究與教學》《提前讀寫報——教育論壇專版》《小學德育》等雜志發表，有多篇論文在《浙江省實驗學校教育改革》《實驗小學校長教育改革論談》《激勵與發展》等書中發表，還有多篇論文在全國、省、市、區級交流或獲獎。
副校長：高爭榮
高爭榮：1973 年生，小學高級教師，本科學歷，浙師大研究生課程班結業，中共黨員。91年8月至今一直在區實驗小學工作。工作以來曾被評為區百名上好課教師、區教壇新秀、區骨幹教師、區學科帶頭人，獲區優秀班主任、區科協先進工作者、區青輔協先進個人、區紅燭獎、局級優秀共產黨員等榮譽稱號；撰寫的論文曾獲浙江省小學科學學科優秀教學論文評比三等獎、寧波市小學科學學科優秀教學論文一二三等獎，並發表於《探究與合作》《教學儀器與實驗》等刊物。製作的課件曾獲寧波市常識優秀課件三等獎，課堂教學曾獲寧波市小學優質課實況錄像二等獎和寧波市小學優質課評比一等獎。在鎮海區小學青年教師新五項基本功競賽中獲全能一等獎，在寧波市第六屆青年教師新五項基本功競賽中，獲全能二等獎。所帶班級曾獲區優秀班集體、省雛鷹紅旗中隊，所帶學生曾獲市三模競賽優秀獎、二三等獎。
校長助理：俞唯君
俞唯君 小學高級教師，1986年7月畢業於寧波師范學校，後分別在浙江教育學院、寧波教育學院函授進修，現已本科畢業。20多年來，在學生琅琅的書聲中，就像成千上萬的小學教師一樣，無怨無悔，將自己的愛心和熱心都默默地編織到學生的人生旅途中。工作以來，一直從事小學數學教學工作，已形成自己獨特的教學風格，所教學生基礎扎實，思維活躍，在各級各類競賽活動中均取得好成績。曾獲市王寬誠育才獎、市數學教壇新秀、區優秀班主任、北侖十佳青年教師、市優秀實驗教師、區學科帶頭人、區優秀教師等榮譽稱號。平時，能認真閱讀教學資料，撰寫教學論文。論文《談談學習興趣培養的幾條途徑》獲省小數會論文評比三等獎，並在會上交流發言。《談課堂教學中重視學生思維過程》獲區教育科研優秀成果一等獎，並被評為市優秀論文。還有多篇論文分別在全國、省、市、區級交流或獲獎。
教科室主任：邱靜
邱靜，女，1977年11月出生，浙江省寧波鎮海人，小學高級教師，區語文學科帶頭人，大學本科學歷。從教以來一直從事小學語文教學並擔任班主任工作。工作態度端正，工作作風踏實。在十年的教學生涯里，立足課堂，不斷鑽研，在學科比賽中獲得了區教師下水文比賽三等獎；區語文低段教壇新秀二等獎；區語文優質課一等獎；市語文優質課二等獎；區語文高段教壇新秀二等獎；市語文教壇新秀三等獎；首屆「全國語文教師語言文字基本功比賽」二等獎；區青年教師新五項基本功競賽二等獎等成績。並獲得區第五期小學語文青年教師研討班優秀學員；區優秀班主任；「共建和諧社會」讀書徵文比賽優秀指導教師獎；首屆全國小學生成語城擂台賽優秀指導獎等榮譽稱號。
總務主任：倪嘯雁
倪嘯雁，女，1976年10月出生，中共黨員，小學高級教師，區小學英語骨幹教師，區學科指導小組成員。95年8月工作至今，曾先後擔任學校大隊輔導員、德育室主任、總務主任、工會副主席等職。曾獲得寧波市優秀少先隊輔導員、區十佳青年教師、區先進德育工作者、區事業家庭兼顧型先進個人、區外語青年教師教學基本功競賽一等獎、區教壇新秀等榮譽。撰寫的論文、案例曾多次在市、區獲獎，編寫的教案多次在《小學教學設計》雜志上發表。「真誠待人，踏實做事，廉潔奉公」是其堅持的行為准則。
教導處主任：馬亞波
馬亞波,女,1976 年出生，小學高級教師，本科學歷，中共黨員，浙江省小語會會員，現任鎮海區實驗小學教導主任。從教以來，始終以踏實勤懇，創新進取為工作原則，勤於求知，積極進行課堂教學的研究與改革，不斷求實創新，追求民主和諧、情景交融、個性飛揚的教學風格。曾榮獲鎮海區 「 百名上好課教師 」，區首屆 「語文學科帶頭人 」 ，市首屆 「 教改之星 」、省 「教改之星 」、區「紅燭獎」等榮譽稱號。在區「 學大綱，鑽教材，研教法 」競賽，區試卷編制與分析比賽，區「新生代」課堂教學評比，區教壇新秀評比中均榮獲一等獎，並獲市教壇新秀二等獎。多篇論文、案例獲獎或發表，多次承擔市、區、校一級的公開觀摩課，送教下鄉，師范生見習，實習生指導工作，均獲得較好效果。
教導處副主任：張穎
張穎，小學高級教師，1989年7月畢業於寧波師范學校，後在寧波教育學院函授大專。
工作以來，一直從事小學數學教學工作，已形成自己獨特的教學 風格以自己的身體力行讓學生喜歡我的課堂，在課堂上投入，在課堂中發展。平時努力學習，不斷積累教學經驗，工作精益求精，撰寫了不少的論文，《在數學教學中滲透心理健康》，在省九九年優秀論文評比中榮獲二等獎，《小學數學學科主體創新意識的培養》在二零零零年獲區學科論文一等獎，二零零八年《點燃智慧，讓思維綻放》獲省三等獎……曾獲區實況錄像評比活動一等獎，區優質課評比一等獎，市小學數學多媒體輔助教學優勝獎等。九八年獲鎮海區「百名上好課教師」稱號和區「教壇新秀」一等獎，九九年參加市「教壇新秀」評比，榮獲二等獎。多次參加送教下鄉活動，受到聽課者的一致好評。二零零三學年度去庄市支教一年，由於努力工作受到校方的一致肯定。
教導處副主任兼大隊輔導員 應賢達
應賢達，男，1983年出生，2004年畢業於寧波大學初等教育分院小教英語專業，現任學校副教導兼大隊輔導員，小教一級教師，學校小學科學的專職教師，是寧波市書法教育研究會會員，鎮海區小學科學研究會成員，寧波市舞蹈家協會會員，鎮海區舞蹈家協會會員。自04年工作以來，盡心盡責，勇於創新，熱愛學生，科學教學方面，論文《讓記錄在科學課中真正起到作用》在區學科論文評比中獲二等獎，論文《如何調動高段學生課外探究積極性》獲區小學科學論文評比二等獎，在06年鎮海區小學科學教學技能比武中獲第一名，在08年鎮海區小學科學優質課評比中獲得第一名,寧波市優質課評比中獲二等獎；少先隊工作方面，組織開展了紅領巾社團活動、非常舞台、古詩詞唱誦賽、「愛在孝心裡」主題大隊活動等優秀活動，本人在06年被評為鎮海區「十佳大隊輔導員」，07年被評為寧波市「優秀輔導員」，08年被評為區先進德育工作者，另外還獲得了浙江省輔導員技能技巧比賽「金獎」等；工作之餘，自己還參加各種校外活動，如和其他同志一起代表招寶山街道參加省首屆排舞大賽獲得第一名，參加寧波市2006年中小學教師書法比賽獲得「毛筆佳作獎」， 參加教育系統廉政文化作品徵集比賽獲得書畫組二等獎等等，自己還考出了體育舞蹈拉丁舞國家二級教師資格證書.

⑺ 寧波市江北第二實驗小學好嗎鎮海實驗小學怎麼樣幼升小了，想了解一下這方面的信息，最好是權威版

鎮海區外國語實驗小學好，因為我理解，其他學校我就不知道了。

⑻ 鎮海區實驗小學的聯系方式

地址：寧波市鎮海區招寶山街道人民路34號
郵編：315200
校長，顧可雅

⑼ 鎮海區實驗小學搬哪了要看照片怎麼進速度回

實驗小學，還是在原來的人民路 據我所知 近20多年沒有遷址
要看照片網路搜索圖片
也可以去google地球看

⑽ 鎮海區實驗小學

我是鎮海區實驗小學的,我考上蛟川了,1班考上16個,2班考上8個,3班考上7個,共31個