⑴ 日新小學一年2班語文老師簡歷
人的一生中會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，然後隨著年齡的增長，我們走進學校。從此，老師便走進我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分。
每個老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒有一個老師是十全十美的。
他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對所有的學生；他們不需要有過多的話語，只要讓所有的同學感到大家庭的溫暖；他們不需要過多的贊美自己作為「父母」的好，而是以自己的每時每刻的做為駁得他人的尊敬；他們不需要任何回報，便無私的將自己的所有知識傳遞給每一位學生……
他們應該是博學多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發現世界，剛用語言去述說世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問題的人。把我們提出的問題回答得有理有據，讓我們明白得恍然大悟的人。
我們是一群無知的孩子，我們對周圍的事物充滿好奇，我們都有自己小小的夢想，也有那些「偉大」的理想，我們會把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復的玩上萬次，也不會把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。
我心中的好老師還要具有善於發現別人優點的眼睛，恰倒好處的發現、創造每一位學生的優點，讓學生去發現：「原來每一位老師都是那麼的平易近人。」然後以學生們對老師的信賴來鼓舞學生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應該具備的教學品質應該是有一顆熱愛教學，熱愛同學的心，這樣他們才會真正投身於他所熱愛的教學事業中，才能成為一位好老師。
我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛戴的。他們如海邊夜空中的燈塔，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，為我們在前進的道路中指明的方向……
⑵ 2我小學時期的老師
他也許不配當你的老師，他只是曾經出現在你身邊的人。他只是一個人，只是他當了老專師的職業，並且在屬教學的生涯中遇到了你。
說實話我也遇到過這樣的老師。我學習一般。但我不知道為什麼她~~~不止過一個人。而且她們給我的影響到現在還存在在我的性格里。
我也遇到過好老師，不錯的人，她（他）當了老師，有一些人，我內心也明白，並自愧不如。
成長的過程里，遇到不好的老師，確實是種悲哀，讓我們很久無法釋懷。
現實是這樣，有時候~~~人的生活就這樣。說出來。讓別人和你一起分擔你的苦惱。之後也許有時候你也會想，其實這也沒什麼。
⑶ 《流氓老師(翠微居（第2部）作者：流氓-老師全集 有那個好心人有 發到 我郵箱[email protected]
....懶得發呢....
網站你要不要？
⑷ 我在學校學習差，被老師調到最後，同學們老欺負我，我都被打了很多次了，有時候我真的很想哭，怎麼辦啊
你想哭是因為你覺得很委屈，你覺得很無助時因為你舉得自己無法改變自己的現狀！先不要覺得自己如何如何，最關鍵的是思考！每件事但凡有結果，都有它發生的前因
1、學習成績差 成績差又怎樣，學習差就不活了么？我很討厭現在有些人的思想觀念，學習就是一切，成就說了算。在學校里成績好，出來工作就一定能找到好的工作了，混得比被人好么？不一定！所以在某種意義上，你一定要給自己信心，活下去的理由，不是為了學習，而是如何然自己活得更好，比不起現在，就比將來；比不起成績，就比特長；比不起爆發力，就比恆心，說實話，我始終不相信一個不甘墮落的人會比別人差到哪裡去！
2、老師調你到最後 為啥會調你到最後去？我幫你分析一下，從你自身來說，可能是你的成績不夠優異，你可能不想學；從外界來說，可能是老師認為你成績差的同時還有學習的消極情緒，他作為一名教師，擔心你在前面影響到其他人。你做人做到這個份上了，也真夠失敗的！關鍵還得在你自身，看你接下來如何去改變你在老師心中的形象，據我了解，大部分的老師最喜歡的是那些有上進心的學生，不論他的成績好壞，而對優等生更多的是欣賞與扶持，但大多數的學生誤認為，是老師都喜歡優生，反感差生！
3、同學老欺負你 為何同學老欺負你？你很瘦弱，弱不禁風？是心靈上的瘦弱么，不成熟的人，沒有堅強意志的人，不堪一擊！是身體上的弱小么，你比起常人差了什麼，他們憑什麼欺負你，你長得夠強壯誰敢惹你？
4、想哭 想哭就放聲大哭，痛痛快快的哭個干凈，釋放自己的心情！我在無助的時候也會有想哭的沖動，我也不會隱藏自己的心情，我通常會找一個沒人的地方，傷傷心心的哭出來。哭過以後，心情就好了許多，收拾好自己的心情再上路！相信你也一樣，不要壓抑自己的感情，找一個適當的方式宣洩一下，但我不會讓對手知道，因為就算自己很難過很難過，讓對方看到你的堅強和睿智，沒有那個對手不會害怕！
總的來說，每個人都是在挫折中成長的，學會對立思考，學會勇敢面對一切，學會增強自己的實力，學會堅強！加油，自己的人生自己做主！
⑸ 拜託了老師第2部
如果硬要說的話... 那就是拜託了，雙子星
⑹ 小學二年級老師打優，一般代表考了多少分
1、小學一年級的考試優秀一般是90分。
2、考試分為四個層次：優良中差，根據年級的不同，分版數值的劃分權也有所不同，如：一年級試題比較簡單，學生整體成績比較高，分數都比較高，一般情況下優秀的分數就是90分以上，因為好的班級，平均分都可能是90分以上的，到了高年級比如五六年級，一般優秀的分數值就會變成80分以上了。
3、學生的合格分數要是一百分的話，永遠都是60分及格，但優秀的分數是不確定的，要看班級的整體情況而定，但不會低於80分。