中小學預算表

Ⅵ 在實施中小學校舍安全工程之際，某縣計劃對ab兩類學校的校舍進行改造，根據預算，改造1所a類學校和3所

解：設：改造一所A類學校的校舍需要x萬元，則改造一所B類學校的校舍需要（480-x）專/30萬元。屬
3x+（480-x）/30=400
解得 x=90
（480-90）/3=130（萬元）

Ⅶ 小學估算的原則

（一）估算在生活中有著廣泛的應用

隨著現代科學技術的飛速發展，很多事實際上不可能也不需要都通過精確計算來解決。曾經有一個學長作過一個統計，一個人在日常生活中精確計算和粗略計算的機會相比，後者多得多。例如，我們每個家庭要計劃自己的收入和支出，這就需要估算。一個工程，在動工招標之前，要進行預算，這也需要估算。再比如像我們的學校（民工子弟學校）學生流動性大，在每個學年開始之前必須做一些估算。綜上所述，我們可以知道生活是離不開估算的。因此，在小學的教學中重視估算教學是有道理的，也是有必要的。

(二）估算有利於學生養成良好的學習習慣，形成自我監督的學習習慣

在精確計算前進行估算，可以估算出大致結果，為正確計算創造條件；在精確計算後進行估算，能檢驗結果的合理性，判斷計算有無錯誤並找出錯誤原因，及時訂正。看來，無論是計算前估算還是計算後估算都是具有一定的價值的。養成習慣，將有助於增強學生對計算結果的檢驗意識，為他人監督到自我監督的過渡創造條件。

（三）估算可以強化學生的數感

《數學課程標准》指出，數感主要包括：能在具體情境中把握數的相對大小關系；能為解決問題選擇適當的演算法；能估計運算的結果並對結果的合理性作出解釋等。而學生形成良好的估算習慣，有助於他們對數，問題及結果的直覺感受，從而使事物的樣態更加清晰及准確，進而培養學生的數感。

（四）估算有助於鍛煉學生的觀察力

估算習慣的養成是一個長期積累的過程，需要學生時時處處注意觀察生活的許多常量（如一桶水的體積），並積淀成生活的常識。從而有利於增強學生對周圍事物的敏感性和主動捕捉信息的能力，從而促進學生的觀察能力。

（五）估算對學生後續的數學學習有重要作用

估算在學生的後續數學學習中有重要的作用，也是數學中的一個基本思想。比如在初中，我們會學習無理數根號3，我們知道根號3的平方等於3，它是一個實數，但我們總不能說一個人的身高是根號3m,通常說1.73—1.74m，所以說在數學的應用包括數學的計算中，常常用到近似數，用估算來解決問題，符合我們的實際需要。

在數學的發展的過程中，估算也佔有很重要的地位。隨著科技的進一步發展，估算的用處會越來越普遍。發展學生的估算意識是非常重要的。