美國中小學

1. 帶孩子去美國訪學，中小學怎麼選

訪問學者子女可以享受當地的免費公立教育，因此，必須帶孩子的訪問學者必然會考慮入境時間。知識人網老師將我們多年積累的經驗分享給大家，以供參考。

一、美國義務教育的學期安排

美國5-18歲屬於義務教育，一年幼兒園，六年小學，兩年初中，四年高中（各州入學年限稍有不同）。美國學校實行傳統（雙）學期制（Traditional School），把一個學年分為秋季學期和春季學期。

秋季學期是一個學年的開始，開學時間和國內學校差不多，都在8-9 月份。這學期通常比較短，在12 月聖誕節前就放假了。春季學期則是由新年以後開始（1-2月），一直延續到6 月份，相對比較長一些。

美國學校通常有三個長假期：寒假、暑假和春假。此外，還有一些國家的公共假日。寒假其中包括聖誕節、新年等美國國定假期，假期長達三個星期至一個月。春假一般學校會安排在4月復活節左右，通常是一周。暑假是所有假期中最長的，從每年6月初開始，直至8，9月開學。

部分學校採取全年學期制度（Year Round School），一些學生先上九周課（每周上五天），之後放假三周，假期結束後繼續回學校上九周課，再放假三周，如此輪換。到了夏天，三周的假期會延續到五周。

二、注意事項

美國各地中小學開學日並不一樣，比如美國加州和馬里蘭州的開學日至少相差十天左右。因為全美學校沒有固定的開學日，美國的主流媒體也不會像國內在特定的某天特意為中小學的開學發布新聞提醒。

Traditional School和部分Year Round School都是每年8-9月開學，也有部分Year Round School保持著自己的日程安排，如每年6月初開學，時間靈活。

知識人網老師建議大家如果已經確定好自己要去的學校，可以主動查詢當地教育網站獲得學校的聯系方式，提前1-2個月給學校發郵件詳細確定開學安排，避免錯過入學申請機會。

在到達美國後需要先申請入學，按照學校的要求提交所需材料，如DS2019表、孩子的出生證明、免疫證明、家庭居住證明等，完成學校注冊手續。如果美國公立小學9月初開學，往往8月中旬便會通過電話或郵件通知開學安排及注意事項，學校的網站也會陸續發布開學前的各種通知。

因為母語不是英語，家長還需要為孩子和學校提前預約英語測試。學校會根據孩子的語言水平來分班，並安排免費的英語提高課程。

根據學校的開學日期，知識人網推薦提前一個月到達美國，如家長們每年8月或12月末/ 1月初開始訪學，這樣可以錯過美國的寒暑假，也騰出時間安頓在美國初期的生活，辦理相關手續，方便孩子及時入學。

2. 中美對比：美國中小學都學些什麼

美國小學共設有八門課程，它們分別是：語言藝術(language arts)，數學(mathmatics), 科學(science), 社會研究(social studies)，健康衛生(health), 藝術(art)，音樂(music), 體育(physical ecation)。

美國小學生在藝術課上學畫畫，在語言藝術課上學英文(相當於中國的語文課)，在音樂課上學音樂常識和樂器。值得一提的是美國小學里的音樂教育。無論是高才生還是低等生，到了小學三年級，美國小學生都要選學一門樂器，然後這些孩子們要參加學校的樂隊。

美國初中的主課和中國一樣是數學，英文，科學，社會學研究四大重點課，美國初中不開設化學和物理課，這些課程要到高中去學。初二的時候，美國學生才開始學外語。外語並不是初中的必修課，如果孩子不想修外語課，可以選修其他課程。

中美中小學教學對比：

1. 美國比較注重培養孩子的想像力和創造力，中國比較注重培養孩子的學習認知能力。

2. 美國並不特別提倡孩子學習外語，中國的孩子從幼兒園可能就要開始背英文字母。

3. 美國學校重視音樂教育。自小學三年級開始，孩子們就離不開樂器了。即使孩子將來不想當音樂家，也能在學校里收到系統和全面的音樂教育。而中國大多是將這些作為業余愛好，有的可能還會覺得這些是不務正業。

綜上所言，美國學校和中國學校有共性，也有一定的不同。除了應付英文數學等主課，有意培養孩子獨立思考的創造力，讓孩子敢於口頭表達自己的觀點，是值得家長們特別需要注意之處。

(2)美國中小學擴展閱讀

中美教育有何差異？聽學生怎麼說

北京8月12日電 據新華社「新華國際」客戶端報道，8月5日晚，BBC2播出紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？——中式學校》第一集，在中國國內引發熱議，中國老師和英國中學生之間的「較量」似乎火葯味兒十足，的確讓這部紀錄片奪人眼球。

談教育不能離開國情。看過這集記錄片的英國網友評論說，中國老師的教育方式適合中國這樣資源有限、機會有限，但卻擁有龐大人口的發展中國家。

除了英國，中美教育又有何差異？我們聽聽在美讀書的華人學生怎麼說。

在高一下學期離開北京，到紐約讀高中的曲漪藍現在已經是紐約大學石溪分校大三的學生。她說：「國內讀高中是老師拿鞭子趕著學，有時都不知道在為誰學習。在美國是放羊，不學習、不交作業也沒人管。學校不會為你組織高考復習，學習是自己的事情。」

曲漪藍認為，中國式教育有利於約束自覺性差的孩子，美國教育有利於培養精英。「很難說哪一種教育更好，要看個人吧。」

范思捷與曲漪藍感覺相似。她來自南京外國語學校，在美國讀了三年高中。她認為，國內更重視基礎教育，每個學生在初、高中都會接受系統、全面的基礎教育，文、理各科基礎功扎實。「美國教育更注重發揮學生個人特長，因材施教，給了學生更多適合個人的學習機會。」

曾就讀於曼哈頓上東區公立高中、現在是哥倫比亞大學國際關系與公共事務學院碩士的凱迪則認為，美國高中生看起來很輕松，不像中國學生那麼多考試壓力，但實則不然。

「這真的取決於各人，想要進名校的學生也很累。除了保持學習成績排名年級前列、大學入學標准考試（SAT）拿高分，還得參加各種樂器、體育和藝術活動，在各種社團中擔任領導職位，平時還要積極參加義工活動，如果能在各種競賽上獲得好名次，才能處於有利的競爭地位。」

參考資料新華網——中美教育有何差異？聽學生怎麼說

3. 中國和美國設有編程教育的中小學都各有多少

美國教育體系可分為 Primary School 小學教育 (一年級到六年級)、Secondary School 中學教育 (七年級到十二年級)、Postsecondary School 中學後教育 (大專院校)。Secondary School 中學教育有細分為 Middle High School (六年級至八年級)、Junior High School (七年級到九年級)、Senior High School (九年級到十二年級，或十年級至十二年級)。

核心課程：

每所中學所安排的課程不盡相同，但是一般九年級到十二年級的核心課程如下：

英文 四年 (寫窢戶促鞠詎角存攜擔毛/作文、英國文學、美國文學等)

歷史 三年 (世界歷史、美國歷史、歐洲歷史)
第二外語 三年
數學 三年 (幾何學、代數 I、代數 II)
音樂/藝術 因校而異
科學 三年 (地球/環境科學、生物、化學)

學年：

?? 依學校而異，學校可能八月中或八月底開學，也有學校九月中才開學。
?? 五月中或六月底學年結束。
?? 有些私立中學采學期制 (semester system)：秋季九月至十二月、春季一月至六月，十二月、一月期間有三至四周的假期。
?? 有些中學則采三學期制 (trimester system)：秋季八月至九月、冬季十一月至三月、春季四月至六月，每學期間有一個禮拜的假期，但十二月、一月的假期較短，僅一至兩周的假期。

考試、成績、報告：

每所中學所舉辦的考試都不太一樣、且亦會因課程不同而有不同的方試。但一般而言，不同於亞洲和歐洲學校，美國中學老師打成績不會只依據一場考試或測驗，老師通常會依據學生整個學期的報告、作業、課堂表現、隨堂小測驗、期中期末考來打成績。在美國，學生的義務教育是到十六歲，通常學生必須pass 所有的必修課程才能畢業。學生會在每學期結束後得知每堂課的成績，老師給學生成績評量的方法如下：

A = Excellent (優)
B = Above Average (平均以上)
C = Average (普通)
D = Below Average (平均以下)
F = Failure (當掉：必修科目如果當掉，學生必須重修。) 至於到2015年的留學人數...抱歉...我沒法估計...官方數據也難找

4. 美國中小學情況

具體想要了解什麼情況？

5. 美國中小學好還是國內中小學好

與國內正來襟危坐的課堂自要求相比，美國學校的課堂氣氛要活躍得多，上課的形式也多種多樣。美國的小學分班跟中國不同，每個新學期都要給孩子們重新分班。這樣的優勢在於，孩子們可以認識更多的朋友，與更多的人打交道。一方面實現了廣交朋友，另一方面也提升了自己的交際能力。關於美國小學課程與國內不同的是，美國小學的科學課更講究理論和實際相結合，經常會讓孩子自己動手做一些具體的項目來幫助理解科學知識，美國小學的教育注重遵循孩子的天性，注重開發孩子的想像力和創造力，更加註重培養孩子的安全意識和參與意識。

6. 美國的中小學教育那麼糟糕，為什麼美國的

美國人相信「不落後於終點」。
1、學制：大部分美國高中階段是9-12年級，有四年的時間學習。
2、課程：美國高中是學分制的，因此可以開出比中國的高中多得多的必修課和選修課。普通一個美國高中，都能開出上百門的課，跟一所小型大學差不多。
3、教師的水平：美國的高中，因為要開大學的課程，對教師的要求就要很高。美國的高中教師很多都有碩士學位，博士學位的也不少。美國人要當教師，無論擁有何種學位，一律要讀兩年的教師執照課程。要考進去讀，讀完還得考出來。假如是本科生，讀完四年師范，還得再讀兩年執照課程才能當老師。
4、科目的程度：美國的高中可以開相當於大學一年級或者二年級公共課程度的科目。
5、美國有重點高中，甚至有「全國重點高中」：按照成績高低，甚至根據入學成績高低來錄取學生；在每一所高中裡面，美國是按照學生的程度來分班，有專門給能力最高的學生讀的「榮譽」班(honorsclass)，天才學生讀的「大學預修班」(AP class)，有全球承認的「國際班」(IBclass)等等。
6、美國的大學、科研機構、醫院、政府機構、商業機構，都有專門的部門，負責協調高中生的課外社會實踐和科研活動。因此，美國的高中生可以到大 學上課，拿大學的學分；可以到科研機構，跟科學家一起做研究；可以到各級政府機構去當官員的助理、議員的秘書、民選官員的競選團隊義工；在教育董事會，州或者縣市的教育局的決策機構裡面，也有學生委員，可以參與公立教育的最高決策。
7、因為美國的高中可以開出很多高程度的課程，而且很多是得到資金雄厚的科研機構、政府機構或者商業機構支持的。

7. 美國中小學的管理方式同中國的差別在哪裡

1，美國小學管理的比較寬松，中國小學相比之下則嚴厲一點。

2，美國小學非常的注重閱讀，每天都會有閱讀課，每天會有要求至少閱讀時間，中國小學相比之下可能沒有那麼注重閱讀。

3，美國小學是屬於快樂教育，學生學業負擔很輕。

4，美國小學鼓勵學生創新。....

8. 美國中小學是如何進行歷史教育的

習慣了中國的歷史教育後再來看美國的歷史教育，從教到學會發現很多區別，但更重要的是對「歷史」本身理解的不同。
中國的歷史教育強調的是歷史知識的客觀性和有用性，即相信通過「科學的」方法可以獲得有助於現實需要的那個過去。這種對歷史的定義重結論和實用性，有意無意地鼓勵了歷史教育中的權威主義和實用主義傾向。所以，在學生的下意識中，課本上的知識都是正確的、重要的和有用的，實際發生的重大歷史事件都是必然會發生的；而對老師來說，「教」就是怎樣通過灌輸這些知識把「學」引導到那個既定的結論上去。
這樣的歷史教育很難容納沒有統一結論的探討（盡管這種探討反映了歷史和社會的多重側面）和無實際效用的歷史知識（盡管這些知識可能增進對人性之復雜的認識），受教育者常常表現出對歷史認識強烈的自信和確定感。
而美國的歷史教育（尤其是近幾十年來）強調的是探索和了解歷史的過程，通過這個過程達到的常常不是一個結論，而更多的是對歷史認識的一種態度。這種態度強調的是歷史過程的復雜性和多樣性，是對歷史認識和歷史闡釋中主觀性的承認，從而是對任何權威主義和實用主義的質疑和批判。它並不以了解「真相」自誇，更不以達到對某個歷史事件的評判為終點，而是鼓勵學生不斷地探索對歷史事件的多重解釋，保持開放的視野，以加深對人性的理解。
從根本上說，這樣的歷史教育拒絕「歷史必然性」這樣的觀念，受教育者常常表現出對歷史真相和歷史闡釋的困惑，但正是這種困惑激發起他們對歷史更多的好奇和興趣，引導學生朝開放的、多樣性的方向，而不是朝著某個單一的和既定的結論進行思考。如果一個老師蓄意「引導」學生去達到某個結論，學生會在教學評估中提出尖銳的意見，甚至認為自己的知識人格（智力）受到了侮辱~

9. 美國的中小學真的像網路上的那麼輕松嗎

差不多

10. 美國中小學怎麼樣啊，沒有不好的現象嗎

現在就在美國讀高中，私立高中都很好，老師也很好，學生素質也很好。不用擔心校園暴力什麼的，特別是不在大城市的學校里。
有親戚在就更好啦。