中小學黑板安裝規范

2. 我大學畢業了，現在小學初中老師還用粉筆黑板嗎

你好，很高興為您解答。
現在學校基本都是多媒體，但是也是需要適當板書的，但是現在粉筆基本都是綠色的，再說也寫不了幾個字，基本都是PPT，所以這個不必過分擔心。
希望對您有所幫助。

3. 在中小學培訓機構教書，要寫板書（粉筆黑板）嗎還是用PPT

我們對PPT存在著誤解。備課筆記與PPT不是一回事，備課筆記包括教學目的、教學要求、對教材的分析和對授課對象的分析，以及課堂上該說什麼和該寫什麼等安排。「純板書時代」主要根據備課筆記來寫板書，這造成有人把板書誤解為就是往黑板上抄寫備課筆記。PPT作為講課的輔助品，與板書很相似。但與板書相比較，它除了前面提到的長處，也有不少短處，如篇幅較小，當場修改難度較大，很難表示間隔較遠的聯系。聽課筆記則更不同，它包含了學生對老師講課（口頭的和文字的）內容的理解和表示，因此，它過去不該是板書的復製品，今天也不該是PPT的副本。記聽課筆記，不僅能夠記下新掌握的知識，而且能夠促進思考、集中注意力、培養概括能力。 如此說來，「使用了PPT就可以不記筆記」的說法是站不住腳的，只能看作是靠復印人家筆記來應付考試的那些人的新托詞。
使用了PPT，學生仍應該記筆記，教師則應該使學生能夠記下筆記。這就需要嘗試一些辦法。例如，除了使學生明白記聽課筆記的益處，還可跟學生約定，每章的PPT要到交了這章的作業後才拷貝給他們。又如，將PPT和板書結合起來，發揮各自的優勢；利用PPT文檔中的「自定義動畫」改變「按一下鍵就跳出一整頁」的狀況，使學生不被嚇住，不失去記下去的信心；利用「超鏈接」和頁眉等提示上下文的聯系。事實證明，認識了應該採用PPT，認識了應該引導學生做好筆記，一個個辦法就會摸索出來。
「增加信息量」可能本來就是提倡使用PPT的初衷之一，我們去聽講座時就經常受到PPT形式的「信息飽和轟炸」。能被「飽和轟炸」而頓悟確是好事，但是「潤物細無聲」的方式較適用於知識的日常積累。這種積累又是頓悟的基礎和延續。沒有日常積累，就是被「炸爛」也不會頓悟。所以，寫好備課筆記，講課中將PPT和板書相結合，不是一味地增加信息量，而是採用合適的形式「少而精」地講清基礎知識和基本概念，使學生能夠記好聽課筆記，啟發和引導學生完成日常積累，提高我們的教學質量。

4. 現在一般的中小學還用黑板加粉筆嗎

還在用，每天上完課後都弄的一身的粉筆沫。

5. 上海中小學線上教學課程表怎麼保存到小黑板

培養好孩子的學習習慣，學習方法才是最主要的，其他的都是輔助手段，這個只能進行截圖，保存了

6. 中小學上課能不能用PPT代替傳統的粉筆黑板

可以代替一部分。
但有時，老師用粉筆寫一下，還是很有必要的。
應該兩者結合。

7. 小學初中存在的黑板報，為何高中就不存在了呢

初中和小學時，老師會安排固定的黑板報人員。每當到了規定時間，老師會讓這些人員去外邊兒辦黑板報。而中小學的黑板報深受學生的喜愛，因為辦黑板報不用在班裡上課，能獲得一定的自由空間。老師之所以讓小學初中的學生版黑板報，是因為每一個班級負責一塊黑板報，每個星期都要舉辦評選活動，只要黑板報辦的好，就會增加班級分數。我初中和小學時都辦過黑板報，為班級爭取額外的加分。可是上了高中之後，學校里再也沒有要求過學生版黑板報，這是為什麼呢？

這就導致小學初中存在很多塊黑板報，高中幾乎很難看到黑板報的身影。很多專業學校為了美化學校環境，請來專業的繪畫師在學校牆體上畫畫。這就導致黑板報越來越少，高中幾乎看不到黑板報了。

8. 中小學建築規范

水平距離200mm：指的是講台地面，兩邊的寬度要比黑板寬度不小於200毫米

高度200mm：指的是講台距離地面的高度為200毫米高（台階）

寬度650mm：指的是講台兩邊距離黑板牆面的水平寬度，不能小於650毫米寬（太小了老師站在上面寫字，容易摔倒）

請採納

9. 小學期中考試黑板八個字

沉著冷靜，誠實答卷