河北省中小學及幼兒園

A. 幼兒園教育與中小學教育的主要不同之處是什麼

幼兒園和小學的教育方式、教育目標等方面有著極大的不同,幼兒園時期主要是讓幼兒在游戲中學習，而學習的途徑也是多形式的，但小學主要就是以視力和聽力為主，幼兒園和小學的知識量也有著極大的不同。家長應該培養幼兒良好的習慣，良好的習慣對幼兒以後的發展起著重要的作用。 幼兒園主要是要培養生活習慣，而中小學主要培養學生的學習習慣和做人態度

B. 幼兒園教學與中小學教學有什麼區別

你好朋友 1、主要是面對的受教育群體不同。所以所要採取的教學也大不相同 2、幼兒園更多的是關注在孩子對學習的好奇與興趣上，而不是真的要識字多少，更不是過早地進入學齡教學 3、教育形式多採用「形象的」、「生動的」活動進行 4、教育內容也是以實踐型為主的豐富多彩的直觀內容為主

C. 河北省2014年中小學校及幼兒園教師全員遠程培訓證書可以列印了嗎

1、登錄：全國中小學教師繼續教育網。 2、下拉找：全員培訓項目。 3、點擊：河北省2015中小學校及幼兒園教師全員培訓 4、進入注冊頁面，輸入學校下發的注冊碼，開始注冊。

D. 請問如何進入2013河北省中小學幼兒園教師全員遠程培訓網址入口

請咨詢當地的教師進修學校。

E. 河北省民辦學校和教育機構共有多少所，大學，中等教育，小學，幼兒園

學校標識碼是指由按照國家標准及編碼規則編制，賦予每一個學校在全國范圍內唯一的版、始終不變的10位識別代權碼。可以聯系當地教育局或學校的學籍管理員，可以登錄學籍管理系統查詢。
第一步：進入學籍管理系統。
第二步：點擊右上角的「系統管理」——點「個人設置」 再點「省內學籍管理員通訊錄」。
第三步：在「學校名稱」中輸入某縣某鎮即可查詢。
希望我的回答對你有幫助，，。歡迎追問。

F. 怎樣進入2015河北省年中小學幼兒園遠程教育全員培訓網

1、登錄：全國中小學教師繼續教育網。 2、下拉找：全員培訓項目。 3、點擊：河北省2015中小學校及幼兒園教師全員培訓 4、進入注冊頁面，輸入學校下發的注冊碼，開始注冊。

G. 2012河北省中小學和幼兒園教師資格考試報名什麼時候

據說5月中旬報名6月30日考試，但至今沒有消息，實在讓人很煎熬，而且前年參加考試通過筆試只差面試的人員是怎麼安排也不清楚。真的是很耽誤事啊 （最新又說是在8月份，現在很混亂啊）

H. 幼兒園的課程和中小學課程的區別

1、內容不同

幼兒園課程寓於一日生活之中，幼兒教育注重保教結合。從幼專兒園課程屬的內容來看，由於幼兒教育不是單純傳授系統的知識技能，而是注重幼兒全面和諧的發展。

2、形式不同

游戲是幼兒園課程的基本形式。幼兒園教育以游戲為基本活動，幼兒園通過游戲對幼兒進行全面和諧的發展。而中小學教育教學的基本形式就是上課。

3、學習方法不同

幼兒園課程以幼兒的直接經驗為基礎。幼兒只有通過確切地接觸到事物並操作他們，才會比較容易地真正達到理解。幼兒園課程應積極發揮幼兒感官的作用，讓他們正確地運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺進行學習。

對幼兒來說，只有這樣的學習，才是有意義的學習。這一點也是與中、小學生學習的區別之一，因為中、小學生是進行系統的學科知識學習，以間接經驗的學習為主。

參考資料來源：網路-幼兒園

參考資料來源：網路-小學

參考資料來源：網路-中學

I. 幼兒園教育與中小學教育區別

幼兒園和小學，雖然是承接的關系，但卻是兩種不同類型的教育機構，大致有以下8個方面的區別：

一是性質上，幼兒園教育屬於非義務教育，孩子有選擇權。小學屬於義務教育，具有強制性、普及性；二是學習形式上，幼兒園以游戲為主，小學老師以講授、問答、讀書、練習等方法進行教學；三是學習內容上，幼兒園主要培養孩子興趣愛好和良好的行為習慣，小學則有語文、數學、科學、外語等規范課程；四是紀律規范，幼兒園約束力不大，小學有明確的行為規范和守則要求；五是學習環境上，幼兒園鮮明活潑，小學功能場所比較細分；六是作業上，幼兒園沒有硬性作業，小學作業是必須完成的任務；七是老師上，幼兒園一個班有兩位老師，保育責任和教育責任共擔。小學一個班老師更多，但老師負責的主要是教育職責；八是形象上，幼兒園可以根據自己的喜好打扮，而小學生除了特殊情況，在校必須穿校服。

一 性質

幼兒園教育屬於非義務教育，孩子可以選擇上還是不上。小學屬於義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》規定：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業，所以，上小學具有強制性、普及性，必須上。

二 學習形式

幼兒園以游戲為主，孩子主要是在游戲中體驗、學習，是自主性學習，老師會用豐富的肢體語言來引導孩子對學習產生興趣，孩子有興趣就學習，沒有興趣就不學。小學生的學習開始系統化，一節課不學就容易跟不上後續的學習。老師以講授、問答、讀書、練習等方法進行教學，很少用游戲形式。

三 學習內容

幼兒園主要從健康、語言、社會、科學和藝術五個方面，培養孩子各方面興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習掌握生活中一些比較淺顯的知識和簡單的技能。如果說有課本的話，幼兒園的課本主要就是各種各樣的繪本。小學課程包括語文、數學、體育、音樂、美術、品德、科學、外語等課程，有規范的教學大綱，老師要按教學計劃嚴格實施。小學課本以文字為主，插圖為輔，數學等課本還會有公式、定理等抽象知識。

四 紀律規范

幼兒園雖然有行為規范，但約束力不大，遲到早退請假相對隨意。每節課時間較短，沒有硬性而具體的時間限制。小學有明確的《小學生守則》《小學生行為規范》，上、下課會有鈴聲，上課時學生要全體起立，向老師問好及行禮。一節課在40分鍾或45分鍾，課間一般也就在10分鍾。

五 學習環境

幼兒園孩子的生活、游戲、學習一般在同一個場所，活動、學習、飲食、室內游戲等都在同一區域，桌椅配置，鮮明活潑，注重個性。班裡就有廁所，一般不分男女。小學的功能場所比較細分，教室里有講台，桌椅擺放固定，沒有玩具。一個學生一張桌子，活動場地主要是操場，廁所在教室外邊，單獨的男女生廁所。

六 作業

幼兒園除了特殊情況下布置的一些表演、手工外，沒有硬性作業，現在不允許幼兒園提前教授小學知識，更沒有學習性的作業。小學每天都有作業，是必須完成的任務。現在的小學生，作業已經是家長要深度參與的一件事，不僅要督促完成，還要檢查，有的甚至還要批改或簽字，給家長也帶來了比較大的壓力。

七 老師

幼兒園一個班配有兩位老師，而且大多是溫柔的女老師，保育責任和教育責任共擔。老師會隨時陪伴在孩子身邊，隨時幫助出現的問題和困難。小學雖然一個班老師更多，除了班主任，還有5、6位任課教師，不同的課有不同的老師，有的溫柔，有的嚴厲，老師負責的主要是教育職責，學生其他的問題一般要自己解決。

八 形象

幼兒園的孩子，可以根據自己的喜好打扮，穿漂亮的衣服，不背書包，上學就是蹦蹦跳跳，開開心心。而小學生，除了特殊情況，在校必須穿校服，一直穿校服，還要背上沉重的書包，有的書太多背不動，還會備上拉桿書包，上學壓力山大。小學還會對孩子的外表統一規范，比如不許燙發染發、染指甲、化妝、戴飾品等。