中小學德育研修班

㈠ 《中小學德育育》雜志社

14.《中小學德育》
雙月刊
廣東省教育廳主辦
主編 陳業彬
e-mail [email protected]
通訊地址 廣州市新巷中路351號407信箱
郵政編碼 510303
電話 （020）34113330

㈡ 中國教育學會中小學德育研究分會是一個什麼機構由它評出的獲獎論文對評職稱有幫助嗎

中國教育學會（英文名稱為「THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION」,簡稱「CSE」）是全國群眾性教育學術團體，成立於1979年4月12日。民間團體，沒什麼用。

㈢ 王海軍的陝西省中小學德育工作先進個人

多年擔任畢業班教學工作，業績優異，獲省、市、縣、校表彰獎勵20餘次，先後被專評為南鄭縣工屬會活動積極分子；南鄭縣優秀班主任；南鄭縣先進教師；陝西省中小學德育工作先進個人；國家級優秀輔導教師；第二屆全國中學英語教師教學技能大賽高中組二等獎；第二屆全國中學骨幹英語教師新課程課堂教學高級研修班成員；2009年，被漢中市委、市政府評為漢中市「311」人才。
2009年秋季，因工作需要調入漢中中學任教，現為漢中中學高三英語教師，擔任文科外縣班班主任及文科外縣班、理科外縣班和文科特優班英語教學工作。2010,2011連續兩年被漢中中學評為優秀班主任。

㈣ 中國教育學會中小學德育研究分會是什麼樣的組織

這個組織是正規的，在中國教育學會網www.cse.e.cn上可以查詢到。
中國教育學會分支機構有：

教育學分會 比較教育分會 腦科學與教育研究分會
學校教育心理學分會 教育統計與測量分會 學校文化研究分會
中青年教育理論工作者分會 楊賢江教育思想研究分會 教育出版研究專業委員會
教育史分會 教育經濟學分會 農村教育分會
教育理論刊物分會 教育實驗研究分會 教育行政專業委員會
中學語文教學專業委員會 歷史教學專業委員會 基礎教育評價專業委員會
地理教學專業委員會 外語教學專業委員會 中小學安全教育與安全管理專業委員會
物理教學專業委員會 中學數學教學專業委員會 舞蹈教育專業委員會
化學教學專業委員會 生物學教學專業委員會 家庭教育專業委員會
中小學德育研究分會 體育與衛生分會 高中教育專業委員會
音樂教育分會 美術教育專業委員會 初中教育專業委員會
小學語文教學專業委員會 小學數學教學專業委員會 小學教育專業委員會
科學教育分會 書法教育專業委員會 教育政策與法律研究分會
復式教學專業委員會 中小學勞動技術教育專業委員會 教育機制研究分會
中小學信息技術教育專業委員會 教育管理分會 中小學整體改革專業委員會
特殊教育分會 工讀教育分會 教育督導分會
少年兒童校外教育分會 教學儀器設備分會

㈤ 《中小學德育工作指南》六大實施途徑有哪些

一是課程育人，從嚴格落實德育課程、發揮其他課程德育功能、用好地方和學校課程等方面，發揮課堂教學在育人中的主渠道作用。

二是文化育人，從優化校園環境、營造文化氛圍、建設網路文化等方面加強校園文化建設，讓校園處處成為育人場所；

三是活動育人，利用節慶紀念日、儀式教育活動、校園節（會）、團隊活動等，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生。

四是實踐育人，通過開展各類主題實踐、勞動實踐、研學旅行、志願服務等，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力

五是管理育人，推進學校治理現代化，從完善管理制度、明確崗位責任、加強師德師風建設、細化學生行為規范、關愛特殊群體等方面，將中小學德育工作的要求貫穿於學校管理的細節之中。

六是協同育人，加強家庭教育指導，構建社會共育機制，爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作。

(5)中小學德育研修班擴展閱讀：

《指南》指出，要嚴格落實德育課程。按照義務教育、普通高中課程方案和標准，上好道德與法治、思想政治課，落實課時，不得減少課時或挪作它用。

要圍繞課程目標聯系學生生活實際，挖掘課程思想內涵，充分利用時政媒體資源，精心設計教學內容，優化教學方法，發展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐。

《指南》要求，學校、教室要在明顯位置張貼社會主義核心價值觀24字、《中小學生守則（2015年修訂）》。教室正前上方有國旗標識。

《指南》提出，應開展儀式教育活動。儀式教育活動要體現庄嚴神聖，發揮思想政治引領和道德價值引領作用，創新方式方法，與學校特色和學生個性展示相結合。

嚴格中小學升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應當每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。

《指南》建議，應組織研學旅行。把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學實踐基地，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學旅行活動。

要考慮小學、初中、高中不同學段學生的身心發展特點和能力，安排適合學生年齡特徵的研學旅行。要規范研學旅行組織管理，制定研學旅行工作規程，做到「活動有方案，行前有備案，應急有預案」，明確學校、家長、學生的責任和權利。

基本原則

（一）堅持正確方向。加強黨對中小學校的領導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，牢牢把握中小學思想政治和德育工作主導權，保證中小學校成為堅持黨的領導的堅強陣地。

（二）堅持遵循規律。符合中小學生年齡特點、認知規律和教育規律，注重學段銜接和知行統一，強化道德實踐、情感培育和行為習慣養成，努力增強德育工作的吸引力、感染力和針對性、實效性。

（三）堅持協同配合。發揮學校主導作用，引導家庭、社會增強育人責任意識，提高對學生道德發展、成長成人的重視程度和參與度，形成學校、家庭、社會協調一致的育人合力。

（四）堅持常態開展。推進德育工作制度化常態化，創新途徑和載體，將中小學德育工作要求貫穿融入到學校各項日常工作中，努力形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機制。

㈥ 中小學德育具體任務有哪些

中小學德育教育的任務是指德育活動要努力培養提高學生品德素質，他包括基本道德和行為規范的教育、公民道德與政治品質的教育、較高層次的世界觀、人生觀和理想教育。

㈦ 如何讓中小學德育課吸引學生，活學能用

中職學校的德育課目前處在一種較為尷尬的局面。一方面：《中等職業學校德育大綱》指出「中等職業學校德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業學生必修的基礎課。」「中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。」同時，我校對德育教育非常重視，機電專業部學生進行實訓時也保留了德育課。另一方面：中職學校德育課教學效果並不理想，特別體現在工科專業上。學生對德育課熱情不高，缺乏主動性、積極性、厭學、上課睡覺、玩手機等現象十分普遍；學生對待作業、考試無所謂、考試成績差；還有的學生考試都不願意考，直接交白卷。這些現象影響了教師們的上課激情，課堂氣氛沉悶，內容單調無味，在教學效果上形成惡性循環。因此，如何調動學生學習德育課的積極性，增強德育課的教學實效，達到德育課的育人功能，是每一位德育教師都應面對的問題。
（一）教師要提高自身人格魅力，建立良好的師生關系
子曰:「工欲善其事，必先利其器。」要調動學生學習的積極性，提高德育課的吸引力，教師本身就必須要有扎實的基本功，要有較強的素質修養。首先，要對教材了如指掌，如何備課、如何設計教學、使用何種教學手段、達到什麼樣的教學目標都要心中有數；其次，語言表達簡明、准確，通俗易懂，邏輯性強，在闡明論點時要深入淺出，易於學生的理解，在分析案例、聯系實際時，應力求真實感人，形象生動；再次，教師要注重博覽群書，關注時事熱點，並在教學中靈活運用。為人師表是我國師德的優良傳統，是學生學習的最直接榜樣。「己所不欲，勿施於人」，因此教師必須嚴格要求自己，以自己的人格力量去感召學生，使學生樂於上德育課。而良好的師生關系更有利於促進學生上德育課的積極性。
（二）善於運用現代教學手段，豐富教學內容
當今科技發展迅猛，為提高德育課的教學效果提供了便利條件。德育教師要恰當地使用電影、視頻材料、幻燈、照片、音樂、計算機、網路等現代多媒體輔助設備，設計教學情境，讓學生從直觀到感悟，從而大大地增強德育課的吸引力，調動了學生的學習積極性。例如：在講「一國兩制」時，香港、澳門回歸的視頻能迅速將學生帶到那激動人心的時刻；在上「國家基本政治制度」時，一部《建國大業》既讓學生了解了中國為什麼只能走社會主義這條道路，同時也讓學生了解中國國體、政體、政黨制度、國旗、國歌等的產生過程。這比教師在課堂上口若懸河地干講要更深入學生，更印象深刻。
此外，啟發式教學、案例教學、幽默教學的合理交叉利用，都能大大提高學生學習德育課的積極性，增強德育課的吸引力。
（三）改革考試考核形式
現代德育課的考試應更側重於培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。因此在德育課的考試形式上，針對不同的教材採取不同的形式。引導學生寫小論文、小品文，走出課堂，走進社會。例如：《就業指導》的考試題是交一份自薦書；《職業生涯規劃》則是一份職業生涯規劃書；《職業道德與法律》是一份關於道德與法律的手抄報；《經濟政治與社會》採用的是自學+開卷考試的形式。總評的考核採用作業+期中+期末的形式，將作業的比重加大，促使學生做作業。
總之，教無定法，貴在得法。只要德育教師認真鑽研教材、鑽研學生，因材施教，給每一位學生創造同等自我表現的機會，盡可能讓學生在學習和成績面前感受到成功的喜悅，我相信，德育課也是充滿吸引力的。