茗山中心小學

㈠ 茗山中學的內容

大茗鄉白石祠完全小學第一任校長為陳金麟，校址是一座破舊的白石祠古寺，教室設在舊社會慈善機構的「育嬰堂」和當初茗山公所的辦公室，一廟一堂並排，左邊是廟，右邊是堂，後又在附近朱周井村租設兩個教室共開5個班，近300人。1952年春，擴大至9個班，在朱周井村增設4個班，學制為「四二制」，初小4年，高小2年。1954年校長為李超。翌年春，擴建校舍，大部分教學班得以集中，並分設中、高年級，已有10個教學班，學生達550人。1956年校長為余舜林，學校仍處在艱苦的草創期。1957年貫徹「兩條腿走路的辦學方針」，校長陳緒忠再次擴建校舍，又添加教學班，全校11個班，學生增至600餘人。是年，學校正式命名為「茗山白石祠小學」。1958年合班並校，將洋湖片、楊橋片部分小學合並到茗山白石祠小學，合並後校名更改為「白石祠中心小學」，教學班猛增至32個。學校分為本部和分部，分部設在晏庄村和朱周井村，本部增設一個初中耕讀班。1958—1961年，學校經歷了開辦「掃盲班」、「勤工儉學」、「教育與生產勞動相結合」「開門辦學」等歷史變遷，但無論歷史的車輪轉到哪一個站點，茗山中學的教育先賢總是秉承茗山人民勤苦、執著、智慧的特質，一步一個腳印，一行一束鮮花，開拓著茗山的文明史。1960年至1962年是我國國民經濟處於暫時困難時期，班數壓縮，學生減少，但學校仍有10個班的規模。
1962年，白石祠中心小學，趙正新任校長，這年教學測評，學生成績居全縣之首。由於教育教學成績顯著，在大冶縣教育質量測評的總結表彰會上，原黃石市教育局局長邵浩同志情不自禁地稱贊：「茗山白石祠小學是大冶的深山之花。」從此「深山之花」的美譽便成了白石祠小學的代名詞。1966年秋，文化大革命開始，1966屆畢業生返校鬧革命，開辦初中班，時稱返校班。次年，師生自編、自導、自演的文藝演出名噪一時，倍受群眾喜愛。由校長張弛、主任朱超群主演的漢劇《智取威虎山》，曾演遍礦山區和金山店、梅山、靈鄉、陳貴、朱山等公社。1968年學校正式開設3個初中班，校名更為「白石祠中小學」。 1969年，全國性的教育體制改革，小學改為「五年一貫制」，下放大隊辦，實行民辦公助，校名改為「白石祠中學」，漸次成為獨立的初級中學。1975年開辦高中班。1977年高中班遷至彭晏如村，新建茗山高中，高中開始獨立辦校。
黨的十一屆三中全會勝利召開，猶如一股強勁的東風吹遍神州大地，更給教育事業帶來了勃勃生機。1978年，「茗山中學」正式掛牌，各大隊小學戴帽子的初中班都並入茗山中學，書記是陳全福、校長為汪雲初。1979年，在大冶頗有影響的茗山高中由彭晏如村遷往茗山中學所在地，與茗山中學一牆之隔。1982年，創辦5年之久的茗山高中被壓縮（全縣20所高中只留10所），並入茗山中學，學生1100餘人，教職工52人。80年代，茗山中學無論是在建設規模，還是在教育教學質量方面，都得到了長足發展。
90年代,全國普及九年義務教育,茗山人民辦學熱情空前高漲, 出現了一個「全黨動員、全民動手、集資辦學、捐資助教」的喜人局面。1995年新建4層教學樓，開設29個教學班。是年9月，原茗山鄉洋湖中學、楊橋中學初三年級合並到茗山中學，初三學生達500多人。翌年，合並初二，全校學生總數達2000多人，洋湖中學和楊橋中學部分骨幹教師調往茗山中學，使茗山中學師資力量進一步壯大。此時，茗山已擁有一座建築面積達3400平方米教學大樓和一座建築面600平方米的三層學生宿舍樓。1997年，茗山中學教工宿舍樓、水塔、變壓器房、廁所、圍牆、運動場等附屬工程進一步興建和完善，教學儀器、圖書和體育器材也不斷地添置。1996年至1997年兩年間，政府共投入202.4萬元，辦學條件徹底改觀，茗山中學「普九」一舉達標。1994年至1999年，連續多次被評為「大冶市初中教育優勝單位」。1998年至2005年，柯尊寅任書記兼校長，有教職工107人，中高級職稱34人，大專以上學歷72人。跨入新世紀，茗山中學教學質量曾出現過短暫滑坡，但從2004年開始，茗中師生同舟共濟，力挽狂瀾，再展雄風，一路過關斬將，中考升學率、綜合測評又長居全市前列，連續7年保持升大冶一中人數達20人以上，升重點高中人數達100人以上，教育質量再度出現新高潮。2005年，朱端啟任校長。2007年考重點高中以上113人，其中黃石二中11人，大冶一中26人，與大冶農村中學相比，橫向躍出5個名次。
如今的茗山中學，在黨委政府的關懷和各界同仁的支持下，2008年又新建一棟學生公寓和一棟教師公寓，改建師生食堂一處。2009年經多次測定1995年建的教學大樓為危房,2010年政府斷然決定撤除,新建起一座高大雄偉的五層全框架、防震的現代化教學大樓,總耗資近500萬元。學校現有學生1200餘人,專任教師近100人。
茗山中學的昨天是光榮的。這塊貧脊的黃土地，曾為祖國培育了一批又一批優秀人才，如彭清華、劉石泉、柯良棟等，無愧於「深山之花」的美譽。
茗山中學的今天是輝煌的。跨入新世紀，連續7年考入大冶一中人數居全市前列。近幾年又為清華、北大先後輸送了汪腰強、彭國良、柯振邦等優秀學子，為茗山這塊寶地再添異彩。
茗山中學的明天是燦爛的。有各級政府和各界同仁的厚愛，茗山中學將繼續弘揚老一輩艱苦創業的優傳統，汲取茗山人民的智慧源泉，高舉素質教育的大旗，合著時代的鼓點，去實現更大、更新的跨越！

㈡ 本性法師的履歷

1965年 出生於福建寧德霞浦 1981年 高中畢業於霞浦三沙中學 之後 教學於霞浦水門承天中心小學。期間，於寧德《三角帆》、霞浦《新松》、《霞浦報》等報刊上發表一些詩作 1985年 出家於漢語系佛教全國重點寺院江蘇常熟興福寺，剃度恩師為悉明上人 1988年 受戒於漢語系佛教全國重點寺院廣東韶關南華寺，授戒恩師為本煥長老 同年 畢業於南京中國佛學院棲霞山分院，院長為趙朴初居士，常務副院長為茗山法師 1992年 畢業於北京中國佛學院，院長為趙朴初居士，常務副院長為傳印法師 1996年 畢業於斯里蘭卡科倫坡凱拉尼亞大學佛學與巴利語研究院，獲文學碩士學位，院長為卡努拉達沙博士 同年 於上海圓明講堂接法於圓瑛大師的入室弟子明暘長老，被授記為中國漢傳佛教臨濟正宗第42代、曹洞正宗第48代法脈傳人之一 1997年 回國服務於福州法海寺 同年 當任福州市佛協副秘書長、福建省佛協副秘書長 1998年 當選福建省佛教協會副會長兼秘書長 同年 兼任近1500年歷史的福州開元寺監院 2000年 當任福建佛學院院務委員會副主任 2002年 當選中國佛教協會常務理事 同年 作為中國大陸佛指舍利赴台供奉護送團成員，護送陝西西安法門寺佛指舍利赴台灣地區供奉瞻禮 同年 應邀赴印度尼西亞於三大寺院作巡迴講經弘法 2003年 作為中國佛牙舍利赴泰供奉護送團成員，護送北京靈光寺佛牙舍利赴泰國供奉瞻禮 同年 當選福建省政協常委、省政協民族宗教委員會副主任

㈢ 小學寫字教學有效性實踐與研究如何開展了哪些活動

小學低年級寫字教學有效性研究的實施策略
一、課題的現實背景及意義
《標准》在「課程性質與地位」中明確指出：「語文是重要的交際工具,是人類文化的組成部分.工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點.」「語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展.語文素養是學生學好其它課程的基礎,也是學生全面發展和終身發展的基礎」.「人文」是指「人類社會的各種文化現象」.漢字作為—個文化系統,是中華民族人文傳統的重要組成部分,是先輩智慧的結晶,它不僅僅是人們交流思想、溝通和傳遞信息的工具,而且是中華民族文化的載體,是孕育和發展人的一切文化素質、道德素質和生理、心理素質的起點.
寫字教學不僅是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的一項基礎工程,是學校素質教育的一項重要內容,而且對提高學生科學文化素質,促進學生身心健康具有直接功能；對學生意志的磨練、情操的陶冶、良好習慣的養成、堅強品格的培養都會產生潛移默化的作用.「字如其人」、「字正人正」,寫字的過程,其實就是育人的過程.使每一個孩子寫得一手好字是我們的追求.
然而目前,在我們的教學中,寫字教學已經慢慢走進了一個盲區.我認為寫字教學走入盲區的原因有下面三點.
其一：教師知道寫字教學的重要性,也在教學生寫字,但是不知道該怎麼教,只是一味地讓學生寫,毫無有效性可言.
其二：應試教育的影響使教師對寫字教學的忽視.盡管學校每周安排了一節寫字課,有的教師為提高學生考試成績,把這節課挪著他用,沒有把寫字課真正落到實處.
其三：繁重的學習任務極大阻礙了學生寫好字的願望.在大量的課堂作業,課後作業,家庭作業,父母布置的補充作業的壓力下,學生對完成作業任務的渴望完全蓋過了寫好字的渴望.
上述種種原因,使得寫字教學形同虛設,這不是語文教師不了解寫字的重要性,而是忽略了寫字教學的有效性.如何走出這種「無效寫字」的誤區呢?我們提出了「小學低段寫字教學有效性實施策略」這一研究課題.
二、國內外相關課題研究綜述
課題組成員通過各種途徑收集了大量語文寫字教學方面的資料,通過對資料的分析整理,我們認為：寫字教學是語文教學研究中一個歷久而彌新的課題.小學階段學習寫字是至關重要的一件事,不能掉以輕心.我校在這方面也已作出了一些有益的探索,申報研究的縣級課題《農村小學寫字教學有效性研究與對策研究》已順利結題,既增強了我們開展好課題研究的信心,也為課題實施提供了很多寶貴的經驗和資料.
三、課題研究的內容及難點
（一）課題研究的內容
1、寫字姿勢正確.必須做到「三個一」（眼睛離紙平面一尺,胸口離桌邊一拳,握筆的手指離筆尖一寸）、「八個字」（頭正、身直、臂開、足平）；
2、鍛煉寫字技術.走好三步路（寫好基本筆畫,掌握間架結構；寫好獨體字；寫好合體字）.念好四字訣（看、記、寫、比）.闖過三道關（筆畫、筆順正確規范；字體、字形端正美觀；作業、卷面確保整潔）.
3、控制書寫速度.一年級學生每分鍾寫3—5字；二年級學生每分鍾寫5—7字.
（二）課題研究的難點：
隨著課題的深入研究,我們會發現寫字教學不僅激發學生的愛國情感,陶冶高雅情操,也有利於學生觀察、記憶、思維、創造等能力的培養,也利於良好學習習慣的養成.臨寫時指導學生觀察筆畫的形態、位置、結構的搭配等,長期訓練,使學生逐漸養成良好的觀察習慣,提高觀察力.力求在對臨、背臨、意臨這三個階段中學生的記憶力得到較好的培養,這是一個從繼承到創新,從模仿到創造的過程,這也是本課題的難點.
四、課題研究的預期目標
1、學生養成了良好的寫字習慣；
2、構建了寫字課堂教學的模式：
「激趣導入──讀帖感悟──指導示範──描仿臨練──品評矯正」；
3、建立了寫字課堂教學評價標准：
①課堂教學模式、教學結構評價.
②寫字效果的評價.
五、課題研究的操作措施及做法
（一）研究對象：
以中心學校和茗山小學一年級和二年級班的學生作為研究對象進行重點研究.
（二）操作措施
1、扎實有效地開展課題的研究,必須保證有足夠的訓練時間和一本好的教材.
（1）利用《同步字帖》,每天中午20分鍾進行寫字指導.每周布置一張寫字作業.
（2）語文課上識寫結合,對於生字,不僅要從字音、字形、字義上進行理解、把握,還要重視形體分析,指導如何寫好字.原則上每節課學生書寫不少於5分鍾.
（3）抓所有學科作業的書寫質量.要強化學生「提筆就是練字時」意識,養成學生良好書寫習慣.
（4）選擇一些典型學生,對個體進行跟蹤分析,建立個人檔案,定期、不定期地進行分析,跟蹤觀察學生個體變化.
2、開展豐富多彩的活動,讓更多的學生體驗進步的快樂.
（1）在教室的四周都留出了空的地方,選字好的和有進步的同學的字貼到牆上,甚至還把它貼到教室外的走廊上.
（2）用班上的「零用錢」獎勵一些有進步的孩子.
（3）向學生承諾如果大家的字寫得好老師就唱一首歌,講一個故事.
（4）針對寫字教學開展課堂教學研討,組織教師聽課、評課,探討並形成寫字教學策略.
3、給學生寫字「減負」.
（1）減少學生的寫字量,要求每一個字,每一個筆畫,都要盡量寫好.
（2）抄寫本上如果第一次寫字得優的同學第二次就可以少寫一半.
（3）凡在一定時間內寫字表現特別突出的孩子可以免做每周的寫字作業.
（三）研究方法
1、文獻研究：對小學寫字教學的資料和研究的成果進行收集、整理、比較和歸納,在文獻研究的基礎上篩選有效經驗,運用於本課題研究.
2、問卷調查：在學生、家長中開展關於寫字興趣、寫字習慣、寫字方法的調查問卷,分析寫字教學的現狀以及學生的學情、心理品質和學習習慣,為針對性地開展寫字教學策略研究打好基礎.
3、行動研究：課題研究期間,將在本校同年級各班之間開展行動研究,探討實施策略並制定具體步驟,最後進行科學的經驗總結,以便推廣研究成果.

㈣ 有人知道海寧許村茗山小學沈如榮校長的電話嗎

現在應該是海寧沈士東聯小學的校長，電話不清楚

㈤ 茗山中學的介紹

英才輩出的茗山中學位於綿延起伏的大茗山東麓，與茗山鄉政府大院隔隴相望，地處茗專山鄉的中心腹地屬，是茗山鄉培養人才的搖籃和播撒文明的聖地。茗山中學辦學歷史悠久，始建於1951年。解放初，位於彭家祠堂的「大茗鄉中心國民小學」與位於白石祠古寺內的「白石祠小學」合並而成的「大茗鄉白石祠完全小學」是茗山中學前身。

㈥ 有誰知道杭州報名全國計算機等級考試在通過哪些學校報名

考點代碼

考點名稱

地址

聯系電話


330002

餘杭電大

杭州市餘杭區南苑街道平吳街2號

0571-86143630


330004

浙大紫金港校區

杭州市西湖區餘杭塘路388號浙江大學紫金港校區東1B-102

0571-88206234


330028

浙江省團校

杭州文二路188號

0571-88067187


330032

臨安黨校

臨安市青年路12號（臨安電大）

0571-63722493


330033

中國計量學院

杭州下沙學源街258號

0571-86914537


330035

浙江工商大學

教工路149號西區一號實驗樓3501室

0571-88071024轉8550


330051

杭州旅遊職業學校

杭州解放路50號

0571-87911033


330059

杭州市電子信息職業學校

丁橋鎮建塘村高地上46-3

18958078336


330083

浙江教育考試服務中心

杭州市學院路35號

0571-88908522


330101

臨安電大

臨安市青年路12號

0571-63722493


330001

大紅鷹學院

寧波高橋蘆港

0574-88046623


330068

奉化市商業職工學校

奉化市茗山路2-2號

0574-88522088


330074

寧波市服裝學校

奉化職業教育中心

0574-88990215


330087

寧波工程學院（原寧高專）

寧波市翠柏路89號

0574-87081276


330093

寧波市職教中心

寧波市桑田路885號

0574-87991670


330099

象山縣職業高級中學

象山縣高教園區象山職業高級中學

0574-65712872


330102

寧波市成人教育學校

寧波市江東區百丈東路44號

0574-87399489


330019

溫州大學成人教育學院

溫州市學院中路276號

0577-88373032


330098

溫州職業技術學院

溫州市車站大道 737號

0577-88373959


330007

浙江電大海寧學院

海寧市海洲東路221號

0573-87010626


330046

嘉善電大

嘉善縣羅星街道人民大道315號

0573-84022014


330055

嘉興學院

嘉興越秀南路56號

0573-82079438


330061

海鹽縣職成教中心

海鹽縣武原街道棗園西路216號

0573-86020190


330078

新華愛心高級中學

當湖街道新華北路

0573-85236878


330097

嘉興秀水學院

嘉興市文博路549號

0573-82079438


330011

安吉縣教育保障中心（原裝備中心）

安吉縣遞鋪鎮後寨路（藝術高中內）

0572-5351673


330052

湖州師院

湖州學士路一號

0572-2321286


330082

紹興文理學院

紹興市越城區環城西路516號二樓

0575-88341211


330080

紹興文理學院上虞分院

紹興市上虞市東山路368號

0575-88341211


330072

柯橋區職教中心（原紹興縣職教中心）

紹興市柯橋區安昌鎮安華路371號

0575-85680283


330081

柯橋區財經學校（原紹興縣財經學校）

紹興市東浦鎮環南路25號

0575-85395908


330034

新昌職教中心（原新昌職業技術學校）

新昌縣七星街道磕山路250號

0575-86238313


330095

諸暨實驗職中

諸暨市東二環路育才路1號

0575-87271137


330079

上虞區職業中專

上虞區百官街道三棚橋

0575-82180078


330100

嵊州市職教中心

嵊州市鹿山街道工農三路66號

0575-83295916


330010

浙江省橫店影視職業學院

金華市東陽市橫店鎮都督南街138號

0579-86013433


330030

浙江師范大學

金華市迎賓大道688號

0579-82282733


330058

金華職業技術學院

金華市婺州街1188號

0579-82066509
0579-82266523


330077

衢州市廣播電視大學

衢州市新安路6號

0570-3089342


330048

舟山市蓉浦學院

定海環城東路19號

0580-2036727


330076

普陀區成教中心

普陀東港金城街90號

0580-3028068


330049

嵊泗縣職業技術教育培訓中心

嵊泗縣職業技術教育培訓中心

0580-5082250


330014

台州電大

台州市椒江區學院路188號

0576-88656190


330027

天台縣職業中等專業學校

天台縣城關始豐溪路108號

0576-83837058


330071

麗水學院計算機系

浙江省麗水市麗水學院

0578-661


330017

義烏市繼續教育中心

義烏市西城北路11號

0579-85411529

㈦ 請問湖北省我們是恩施州現在城鎮人口住房人均面積是多少

你可以到網路一下呀

㈧ 我想找以前在茗山小學上過小學，然後五年級轉校去沈士鎮中心小學的沈佳虹

對不起，我不認識沈佳虹。

㈨ 奉化茗山單瑟兔舞蹈培訓藝術中心培訓成人舞蹈嗎

在人的心念來看，在奉化茗山單瑟兔舞蹈培訓藝術中心，就是專門培訓成人的舞蹈，是為孩子們和想學舞蹈的人培訓的。