⑴ 溫江湧泉小學教學質量怎麼樣
溫江湧泉小學已經改名為溫江區湧泉學校，從教室的設施、教師的師資力量來說都是很不錯的，小學教師和中學教師也有很多年的教學經驗了，學校環境也很好，交通也非常便利，附近還有地鐵。
⑵ 郴州湧泉小學四年級有哪些老師
老師有兩個方面的含義，一是指傳授學生知識的人，是大眾對教育從業者的稱呼，在不同的時專代、地方和文屬化，對要擔任老師的學歷要求和分類亦隨之不同。二是泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力的人。
⑶ 湧泉作文桑老師怎麼樣
本周，有一位我作文班已經畢業的學員，現在就讀於大名鼎鼎的南京外國語學校，平時這孩子的文采不錯，但是令她和媽媽困惑的是——這次期中作文考試卻被扣去了整整8分，她自己也不知道——作文究竟是哪裡寫得不好，導致老師扣了她那麼多的分數？於是孩子的媽媽電話聯系我，想讓我再給「把把脈」。
其實，我的教學范圍一直都是以小學生為主，中學生我雖然也教得了！但是卻不願意費這個腦子，那樣就意味著我將備課環節又復雜了一層，還得鑽研中學的教材和有關寫作范疇，將會犧牲更多的休息和讀書時間，我也會更加忙碌！本來我的小學生就已經夠多了，上課的檔期排得滿滿的，根本就抽不出時間輔導中學生作文了，我本來要謝絕的（之前許多電話聯系的中學家長我都婉言謝絕了），但是那位家長從前對我的幫助很大，滴水之恩當以湧泉相報嘛，呵呵~
我認為做人不能忘恩負義，我接交朋友一般都是長久性的，「過河拆橋」的事情我永遠做不來！於是我就破例答應下來，給學生好好講了一番，她也感覺受益匪淺。
講完後孩子的爸爸來接她時，掏出錢包要交學費，我告訴他——我記得前年你最後走的時候，還有幾次沒上完呢！一查老底子果真還剩4次，以前沒上完剩下的學費，在我這里依然算數！不像有的培訓機構，只要他們規定的上課時間，你因故不來上課，哪怕你只上了一次，剩下的幾次也都算你上完了。
而在我這里，有的學生好幾年的老賬底子，家長都記不清了，我仍然給他算數呢！盡管那時候的價格比現在便宜多了！我也因此會少賺幾百元到幾十元不等，但是做人要厚道，不可以那麼小眼薄皮的叫人笑話！不是我的錢，我始終不會多拿學生一分的。
還是一句俗語說得好：「刻薄不賺錢，忠厚不折本」。人還是要在乎一下名聲的，不能見利忘義，讓人家背地裡戳你的脊樑骨，那樣也沒什麼意思。
好了廢話少說，我來深談一下這篇病理作文吧！
原文如下：
難忘的那一幕
人生就像一場電影，細細的追憶，那一幕幕記憶中的場景便在腦海中回放。尤其是那一幕，在我的記憶中深刻而雋永。
她是我在小學是最好的朋友。尤其是到了中高年級，我們更是形影不離，幾乎已經到了為對方兩肋插刀也再所不惜的地步。有一首詩是這么說的：「如果我找到了兩顆幸運草，我一定會送一顆給你；而你找到四顆幸運草的話，一定會送兩顆給我；如果我們只找到了三顆，那我們就會一直尋找下去。」我想，這是對我們的友誼最好的寫照了吧。
不知道是什麼時候，學校里突然颳起了一陣流言風。芝麻大的事經過千萬人的嘴說出去，就成了火山爆發世界末日。
當然，其中就有關於我的一條，而且是一件極其隱私的事情。我聽著自然難受，一個人思前想後了很久，最終認定，謠言就是她傳的。原因很簡單——這件事我只對她說起過。我越想越覺得自己正確，越想越覺得她最近看我的眼神不太對勁，於是立刻從過去興師問罪。她卻茫然，堅決否認這是她乾的，我越想越氣，一連幾天沒理她。有幾次她似乎想說些什麼，卻總是欲言又止，我們的友誼似乎即將破裂。
直到有一次，我和一同學聊天時，談起這個謠言。沒想到她卻跳了起來：「我只是開個玩笑啊，沒想到你還真有這事兒！」
什麼啊，鬧了半天，原來只是一同學信口開的玩笑，但是因為它，我很有可能要失去一段珍貴的友誼了。
認，還是不認錯？我想了想，還是主動挽回比較好吧。
等我支支吾吾地向她認完錯，她卻開心的笑了，圓圓的臉上滿面春風：「是嘛，我就知道你會想開的，我帶了糖，吃吧。」說著，她硬是塞給我一顆糖。
我幾乎從沒吃過這么甜的糖。我望著他那燦爛的有些沒心沒肺的笑臉，不由得也笑了。小心翼翼地把這段記憶，收入生命的底片中。
我永遠不能忘記的，這一幕。
老師把脈看病：
這篇作文的題目是《難忘的那一幕》，就是要求你要具體詳細地描寫一個場景，這個場景一般來說應該是以「寫事」為主的，小作者恰恰沒有「那一幕」的具體描寫，雖然她通篇也是在「寫事」，但是這種「寫事」卻是屬於概述的泛泛而談，很像平時我們在閑聊時的第三人稱轉述形式，由於中間多了一個轉述的環節，表達情感顯得不直接，而是拖泥帶水的，而且有些不該忽略的環節，也忽略了。
比如：
「我」誤會的到底是什麼隱私，被好友泄露出去了？
「我」沖到「她」面前興師問罪，這正是難忘的一幕，可是卻沒有直接描寫。應該使用人物的正面描寫。如「語言描寫」「動作描寫」「神態描寫」和「心理描寫」，這四個人物常用的描寫方法最好都用上。
正當我侃侃而談時，學生聽我講到這里卻有些顧慮，她認為直接在作文一開始就進行一個難忘的場景描寫，會不會讓讀者感覺「丈二和尚摸不著頭腦」呀？
哈哈哈……我聽了孩子的疑問後，忍不住笑起來，馬上笑著說：這就需要「插敘」了，你在「難忘的一幕」描寫之後，再插上一段你們之間的友誼如何深厚就可。其實你原文中的第二自然段「她是我在小學最好的朋友……」恰恰放在作文後面的插敘里補充說明最好，這樣文章結構緊湊，渾然一體，而且你也將「難忘的一幕」描寫得細膩傳神，閱卷老師焉能不認可呢？
這個學生到底天資聰穎，馬上一副恍然大悟的樣子，我建議她馬上按照我講述的重新再寫一遍。她也成竹在胸，欣然答應。
在她沒有將重新後的作文發來之前，我先捉刀代筆按照自己的教授理念寫一番，暫且發到這里，與諸位博文商榷，大家看看我說得是不是有道理呢？歡迎博友們指點一二，大家共同進步嘛！
我的作文：
難忘的那一幕
人生就像一場電影，細細的追憶，那一幕幕記憶中的場景便在腦海中回放。尤其是那一幕，在我的記憶中深刻而雋永。
某次課間時，有幾名男生突然看著我怪聲怪氣地叫著：「下一節課正好是數學課哦！那位年輕的帥哥老師，你的偶像就要來了，你是不是感覺很興奮呢？」我頓時感覺血往腦袋上涌，臉蛋不由自主地紅了，他們說話時盡量模仿我平時的語氣和神態，逗得周圍心領神會的同學哈哈大笑，更多的同學從教室外面跑進來，他們十分好奇到底是怎麼一回事？於是紛紛開始對我進行圍觀。
此刻我像個珍禽異獸似的被圍觀，大家都想看看我聽到這些流言蜚語後到底反應如何？我也像吞了二十五隻老鼠似的百爪撓心。天吶，這些都是我平時和好友閑聊時的私語，怎麼會傳到這些討厭的男生耳朵里呢？這下以訛傳訛的，萬一被數學老師聽到了，我的臉往哪兒放？！有時學校突然颳起的一陣流言風，芝麻大的事經過千萬人的嘴添油加醋，也會演變成火山爆發的世界末日。
我細細整理了一下紛亂的思緒，然後「騰」地站起身，沖到好友的面前氣沖沖地喊著：「你怎麼可以這樣？！」
她被我突如其來的興師問罪驚呆了！定定地與我對視了幾秒鍾，那幾秒鍾彷彿有幾個世紀那麼長似的，然後不緊不慢地問：「你怎麼了？我哪點兒對不住你了？」
「哼！你還在裝腔作勢！關於數學老師的話，我只對你一個人評論過，現在怎麼大家都知道了？」我氣不打一處來。
她聽後眨眨眼，很無辜地說：「我也不知道哇！」
周圍的男生趁機開始起鬨，我感覺自己的眼淚馬上就要湧出眼眶，幸好這時「叮鈴鈴」的上課鈴響了，我急速調整好情緒開始上課，同時也按下決心——今後同她一刀兩斷！
此後，她見著我總想解釋什麼卻欲言又止的樣子，直到我和另一位同學氣憤地談起此事時，她驚叫著：「誤會！絕對是誤會！我們都說過類似贊美老師的話，我感覺你也喜歡上他的課，就開玩笑說數學老師也是你的偶像！結果那天正好被那些男生聽到了，才搞出來那麼多事情……唉！」
原來我誤會了她！（以下是插敘）她是我在小學是最好的朋友。尤其是到了中高年級，我們更是形影不離，幾乎已經到了為對方兩肋插刀也再所不惜的地步。有一首詩是這么說的：「如果我找到了兩顆幸運草，我一定會送一顆給你；而你找到四顆幸運草的話，一定會送兩顆給我；如果我們只找到了三顆，那我們就會一直尋找下去。」我想，這是對我們的友誼最好的寫照了吧！可是這回，卻因我的魯莽……
雖然她事後原諒了我，我卻永遠不能忘記誤會她的那一幕，小心翼翼地把這段記憶收入生命的底片中，今後我會更加珍視這份友誼！
⑷ 滴水之恩當湧泉相報作文，可以感謝老師同學父母，300字左右，急急急！！！
感謝你們生下我這小生命，為我付出了那麼多心血，你們辛苦了。謝謝你們這八年來對我的撫養和培育，這使我深深的體會到怎樣對待人的一生而努力。
媽媽，每當我哼起《世上只有媽媽好》和《魯冰花》這兩首歌時，我就會想起您對我的愛。過年的時候，你買給我的大衣讓我穿起來很暖和，這就是您對我的愛。您也是我心目中最漂亮最好的媽媽。
爸爸，每當過馬路是，您會用您時時溫暖而有力的大手牽著我過馬路，這也是您對我的愛。
記得有一次，我生病了。爸爸你背著我去醫院，媽媽你也跟在爸爸後面走著，醫院離家很遠，這個時候，已經很晚了，沒有計程車了，你只好背著我去醫院。看著你們氣喘吁吁的樣子，知道你們很累。終於到醫院了，醫生說只是感冒而已，沒什麼大礙。你們聽了之後，終於鬆了口氣，笑了。然後，你們給我抓了葯，還問了醫生要給我吃什麼，付了錢，然後你們就背我回了家。回了家後，你們按醫生說的做了：媽媽你把葯端到我面前，吹了吹，問：「還燙嗎？我說：「不燙了。」然後你又喂我把葯喝下去，看我躺下床睡覺，你才走了。吃飯的時候，你們使勁把菜往我碗里夾，生怕我吃不到。後來，你們每天都向這樣做，我的病果然好了。
我以後一定要好好學習，天天向上，考上大學，做一個對社會有用的人，來報答你們。
你們的愛就像陽光一樣溫暖，像大海一樣遼闊。
我還要在父親節和母親節上對你們說上一聲：「謝謝。」
愛你們的兒子