小學科學實驗室設計

㈠ 小學科學實驗室設備類10類，64種都有哪些

1．計量儀器 ：(1)量筒 (2)托盤天平

2．分離物質的儀器：漏斗

3．可加熱的儀器：

(1)試管 (2)燒杯內 (3)普通燒瓶 (4)蒸發皿容 （5)坩堝

4．加熱儀器
(1)酒精燈 (2)石棉網

5．存、取物質的儀器

(1)試劑瓶 (2)滴瓶 (3)膠頭滴管 (4)匙 (5)集氣瓶

6．其他儀器

(1)鐵架台

(2)研缽

㈡ 中小學科技創新實驗室的建設中小學科技創新實驗室的教學和管理

l、加強學校科普教育陣地和設施建設。學校要設置科普宣傳櫥窗、科技活動室等，有條件的學校可設科技成果展示室，為學生提供開展科技活動的場所，並購置必要的科技製作器材和設備。學校的圖書館、實驗室、科技活動室、微機室等場所在課余時間要對參加科技活動的學生開放。學校的廣播站、網站要定期開設科普節目，宣傳科普知識，積極營造濃厚的科技教育氛圍。
2、廣泛開展形式多樣的科普教育活動。學校要在學年初制定當年的科普活動計劃，組織學生參加各種適合其年齡特點和認知規律的科普活動。每年要圍繞全國、全省重大科普活動主題(科技周、科普日等)，至少組織一次以上的全校性科普活動。平時利用班級、團隊活動，在學生中廣泛開展保護生態環境、節約資源能源、心理健康、安全避險等科普活動。要積極組織學生參加青少年科學調查體驗活動、科技傳播活動、小小科普志願者社區行動等普及性科技活動。
3、積極開展「小製作、小發明、小論文」活動。各中小學要成立科技興趣小組，為學生提供必要的活動條件，指導學生開展車模、航模等科技小製作和科技小發明活動，撰寫科技小論文，激發學生學科學、用科學的興趣。支持鼓勵學生申報發明專利，要把學生參加科技活動的表現作為全面評價學生綜合素質的一項重要內容。
4、組織開展青少年科技競賽活動。積極組織中小學生參加全國、全省的「青少年科技創新大賽」、「青少年機器人競賽」、「中小學生電腦製作競賽」等活動，培養中小學生的創新精神和實踐能力。鼓勵有興趣、學有餘力的高中學生參加數學、物理、化學、生物、信息學五個學科奧林匹克競賽，發現和培養一批學有專長的優秀學生。進一步加強對科技競賽活動的管理，確保競賽活動的公平、公正。

㈢ 小學科學實驗室各種制度有哪些內容

一、化學分析室工作制度

一、每日上班應對本室的儀器、試劑、水、電等進行檢查，如有異常應立即採取措施。

二、試驗儀器、試劑放置要合理、有序、試驗檯面要清潔、整齊。

三、試驗人員工作時要穿工作服，試驗前後均應洗手，以免沾污儀器試劑或將有害物質帶出試驗室。

四、試驗人員在試驗前應熟悉每項試驗的操作程序，做到有條不紊。

五、對有毒、易燃、腐蝕性葯品應嚴格保管，小心使用，謝絕無關人員進入本室。

六、凡裝過強腐蝕性，易爆或有毒葯品的容器，應由操作者及時親自洗凈。

七、操作者應掌握一般的防火、防爆、防毒知識以及必要的自救常識，（特別要注意化學燒傷，一般可立即用大量冷水沖洗，再塗上適當葯品）。

八、試驗結束，應將工作檯面及時整理，一切儀器、葯品、工具要放回原處，有害廢物及廢液應倒入廢液缸，並定期妥善處理。

力學室工作制度

一、每日上班應對本室的儀器設備、工具箱、水、電等檢查一遍，如有異常，應立即採取措施。

二、試驗人員應對所使用的儀器設備性能完全了解，包括配套的儀器及配件如何正確使用，試驗機、萬能機應盡可能在基量程的20～80%范圍內操作。

三、試驗人員在試驗前應熟悉每項試驗的操作程序，避免在試驗過程中查閱操作規程。

四、在操作過程中應集中注意力，如發現儀器異常，應立即關機，切斷電源，並查明原因。

五、儀器使用完畢，應做好使用記錄，清理壓板上的試驗殘留物，使機器恢復原狀。

六、儀器設備定期保養，壓力機、萬能機定期檢定。

七、試驗配件等使用完應擦乾凈後放回原處，無用的試驗廢料應於當日清理完畢。

水泥砼室工作制度

一、試驗人員必須熟悉各種儀器設備的性能，使用後應做好使用記錄。

二、試驗人員在操作前應熟悉試驗的操作步驟及注意事項，做到有條不紊。

三、使用拌和機前，應先用少量砂漿刷膛，並制出刷膛砂漿

四、拌和機應經常檢查拌和鏟與邊壁的空隙不能太大，以免拌和不均，加料應按順序加入石子、砂、水泥，開動拌和機後，再徐徐加入規定數量的水。

五、試模在使用前應檢查螺絲是否擰緊，試模是否發生變形。

六、在操作過程中，如發現異常聲響，應立即切斷電源，並查明原因。

七、試件成型後，在脫模前，不得搬動和碰撞。

八、拌和機、振動台及其它工具，使用完應立即清洗干凈，試模需塗抹一薄層礦物油脂後放好。

標養室管理制度

標養室為試件養護的重要場所，為保證試件正常養護，盡可能減少外界因素對試件的影響，因此制定以下規定請大家遵守：

一、本室由專人負責每日的溫度、濕度記錄，以及儀器的操作使用，保證室內符合規定的溫度和濕度。其他人員不得擅自開啟溫、濕度控制裝置或改變已有的設置。

二、送、取樣品時，應注意隨手關門，試件擺放應有規律，不許隨意堆放，試件間距至少保持3～5CM，不得疊放在一起。

三、每個試件都有標有號碼及成型日期，取樣前必須認真核對號碼、日期，避免出錯。

四、如發現溫、濕度出現異常，應立即採取措施，並作好記錄。

五、實驗人員在本室的停留時間不宜過長，特別是與外界溫差較大時，易引起人體不適（尤其夏季）。

六、謝絕無關人員進入本室。

試驗的記錄、分析、復核及審核制度

一、原始數據的記錄及數據處理。試驗人員應使用規定的表格，認真填寫原始記錄，內容詳細、完整、准確，字跡清晰工整。

二、原始記錄用鋼筆圓珠筆填寫，不準使用鉛筆。

三、原始記錄的數字，不允許隨意塗改，如需塗改需按規定辦法進行。

四、原始記錄應填寫完整，並對數據認真審查，並有記錄人、校核人簽名，作為編寫試驗報告的依據。

五、原始記錄應交資料室保管，作為技術資料存檔備查。

六、試驗、檢測報告由項目主辦試驗員整理填寫，簽名後連同原始記錄送試驗技術負責人審定簽字批准，最後由室主任加蓋試驗報告專用章和交通工程工地試驗專用章後出試驗報告。

七、試驗、檢測報告連同原始記錄由檔案負責歸檔保存。 二、試驗室管理制度

一、試驗工作按照國家標准及交通部頒布的標准進行。

二、試驗人員必須經過培訓，並服從試驗室負責人的統一安排。

三、愛護儀器、設備，保持器具的完好精確。

四、維護試驗場地的整潔，試驗每告一段落，必須清理場地。

五、定時對貴重的儀器設備進行保養、檢查。

六、化驗試劑、有毒物品、易燃品、放射性試驗儀器應存放在安全的地方，並由專人負責保管。

七、末經計量部門認可的及超期限的儀器具不得使用。

八、在試驗操作過程中，應集中注意力，不允許吸煙，應禁止無關人員隨意靠近機器，以免發生意外。

九、每天下班前，應做到關緊門窗，關好水、電開關。對需要晝夜運行的機器，應檢查其運行狀態及保險裝置。特殊情況應留有專人值班。

十、試驗人員應實事求是，嚴禁修改偽造試驗數據。

土工集料室工作制度

一、每日上班對本室的儀器設備、工具、水、電進行檢查，如有異常情況，應立即採取措施。

二、試驗人員應對所使用儀器設備性能完全了解，做好使用記錄。

三、試驗人員在操作前應熟悉該試驗的操作步驟及注意事項，應避免一邊試驗一邊查閱操作規程。

四、土工擊實應在專用的擊實台上進行，篩分試驗應注意篩孔尺寸，應根據材料用途確定方孔或圓孔。

五、使用天平稱量或進行細料篩分等試驗時，應避免吹風，必要時應關門窗及電風扇，以免造成稱量不準或細顆粒損失。

六、在操作過程中，如發現儀器異常，應立即關機，並查明原因。

七、試驗完畢，應將所有的儀器擦乾凈，配件放回原處，較精密的儀器應入櫃內或套上防塵罩，試驗廢料當日清理。

水泥室工作制度

一、每日上班時本室的所有儀器、配件、水、電等進行檢查，如有異常應立即採取措施。

二、試驗人員應對所使用的儀器及配件性能完全了解，做好使用記錄。

三、試驗人員在試驗前應熟悉每項試驗的操作程序，避免在試驗過程中查閱操作規程。

四、試樣、試模及水溫度與室溫相同。試驗時應記錄室溫。試驗室一般不宜通風。

五、在操作過程中，如發現儀器異常，應立即關機，並查明原因。

六、試驗完畢，應將所使用的儀器、配件擦洗干凈，放回原處，無用的試驗廢料應於當日清理完畢。

七、定期保養儀器，保持室內清潔，應注意計量儀器的檢定期限.

八、下班前，應檢查門、窗、水、電。

㈣ 小學科學實驗設計方案

研究風的方向好了,製作一個風向雞,好做吧,利用一天時間,大概2小時觀察一次風向. 猜測一天的風向變化趨勢

㈤ 小學科學實驗室計劃需要哪些計劃

小學科學實驗室工作計劃
2013-2014學年
一、指導思想
為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。
二、主要任務、目標
按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標；
(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前必須准備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分准備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生准備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗

教學；
(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），並認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；
3、材料歸檔
(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便於查閱；
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求； 4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，並作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；
(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；
(3)每周組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
5、其他相關工作
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作； (2)不足之處，另行補充。
二〇一四年三月

㈥ 中小學科技創新實驗室的建設中小學科技創新實驗室的指導思想和目標

1、指導思想。以科學發展觀為指導，以提高中小學生的科學素質為根本宗旨，因地制宜，分類指導，講求實效，堅持普及與提高相結合、課內和課外相結合、學習與實踐相結合。堅持面向全體學生、促進學生全面發展。通過科技教育，使學生掌握必要的科技知識，激發學生對科學技術的興趣，提高學生的創新意識和實踐能力，引導學生樹立科學思想、科學態度，逐步形成科學的世界觀和方法論，了解國內外科學技術發展的狀況，為今後創造性地參與科技活動和社會實踐打下基礎。
2、主要目標。以推動學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科普教育活動，提高中小學生科學素質為主要目標。具體目標根據不同年齡段學生的能力水平來確定。小學階段重點是使學生對科學探究感興趣，初步形成科技意識，初步養成勇於探索、追求新知、實事求是的科學精神和動手動腦能力。初中階段重點是使學生形成科技實踐中的合作精神和創新精神，能主動獲取與生活和周圍環境有關的現代科技基礎知識，並對一些科學現象進行描述，培養學生的參與能力、動手能力和解決社會實際問題的能力，學會一定的科技技能。高中階段重點是使學生形成較高的科學理想，培養實事求是和辯證唯物主義的態度，進一步提高學生的科技素養，發展學生的特長，促進學生個性自主和諧的發展和身心素質的全面提高。

㈦ 如何合理利用小學科學實驗室

小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程.學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索慾望,他們樂於動手操作具體形象的物體.我們要通過科學教育使學生的科學素養得到提高.小學科學實驗室是素質教育的基地,是學生開展實踐教學的場所.科學實驗室管理工作的好壞直接影響到科學教學的質量.管理是關鍵,使用是根本,效益是目的.因此,在實驗教學中,我們應走上器材配備、管理與使用互相促進,協調發展的軌道,初步形成以實驗教學為突破口,以提高學生的實踐技能和創新意識為目的的「實驗-教學-創新」的良好局面.下面,談一談我們的一些做法.
一、實驗教學得到領導、任課教師的高度重視學校領導充分認識到實驗教學在推進素質教育和實現現代化教育中的重要作用,學校根據實際情況合理建立有自己特色的實驗室和儀器室,並配套了相應的教學儀器和責任心強的實驗教師隊伍.
.二、實驗室及儀器配備情況學校配有一間實驗室和一間儀器室.實驗室佔地50平方米,實驗桌凳三十套；儀器室佔地60平方米,有六個儀器櫃,一個危險葯品存放專櫃.儀器設備管理科學合理.實驗儀器設備全部入櫥,分類存放,做到科學合理、取用方便.劇毒品和易燃品存入危險品專櫃.還有一個透明玻璃作品展櫥,分成多層,使其能放更多的物品,把教師在教學中的自製教具和學生在課上課下及科技活動中製作的小發明、小創造等科技作品陳列出來,讓教師、學生的個性得到充分展現,對培養創新精神來說具有特別重要的意義.
.三、讓實驗室充滿創造的氛圍培養學生的創新能力是科學教育的根本目標,給學生一個創新的氛圍.實驗室是為觀察實驗活動而設置的特定場所,因此,實驗室的環境設置應當具有科學的氛圍,使學生一走進實驗室就如同來到發明創造的聖地.
四、進行開放式實驗教學

「科學課堂具有開放性」是《小學科學課程標准》的基本理念之一.實驗教師按教材要求認真做好演示實驗和學生分組實驗,積極創造條件向學生開放實驗室,積極探索、改革實驗教學方式、方法,使用多媒體進行課堂實驗教學.在教學六年級科學《宇宙》,利用多媒體播放教學光碟,可以讓學生欣賞到壯麗而遙遠、神秘的宇宙空間；從中看到月球外部的構造,了解月球的地形特徵；還可以從中觀看太陽、星星、銀河……的美景,讓學生感受到宇宙空間的浩瀚無際.這種方法可以彌補課堂上無法用實驗的形式展現給學生觀察,形象直觀,效果顯著
總之,我們經常組織學生開展課外觀察,實驗、栽培、飼養、小製作等實踐活動,讓實驗室成為學生開展各種科學探究活動的陣地,成為展示學生探究活動成果的舞台和發明創造的樂園.為學生提供充足的活動時間,讓學生在玩中學、學中玩,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,體會科學探究的樂趣,感受科學就在我們身邊.

㈧ 各位，誰知道小學科學實驗室都需要哪些器材

小學科學是一門集自然科學和社會科學為一體的綜合學科，學科本身與科技創新教育有著密切的聯系。近年來，教育部也不斷發文強調「每個學生都應學好科學」。下面介紹一下小學科學實驗室都需要哪些設備器材：

一、能量轉換系列

溫差發電演示儀、太陽能電池利用探究、瞬間製冰器、風力發電實驗器、水果發電實驗器(水果電子鍾)、可行駛的太陽能小車、熱能發動機演示儀、太陽灶、燭火發電、瓦特蒸汽機、水輪機、土壤澆花器、激光發光管。

二、光學系列

透鏡折射實驗器、光三原色合成演示儀、直線傳播的光
(光直線傳播演示器)、實物成虛像實驗器、莫爾條紋波紋片實驗器、光的彩色偏振實驗器、接力式潛望鏡、放大觀察儀、光的熱輻射儀—光壓風車、彩燈長廊演示器、熱輻射對比溫度計、學生三原色合成探究儀、穿牆而過實驗器、多像鏡(一個變多個)、X光機、無線電報機、光通訊實驗系統、魔術套件。

小學科學教室的無人機

九、綜合類科學系列

龍卷風演示儀、龍卷風模擬演示器、記憶合金實驗器、真假沸騰實驗器、液體分層模型，以及科學探究畫(整套教室)，包括實驗室簡介、光學錯覺探究畫、新型能源利用與轉換、世界科學之謎等內容。

以上是為您介紹的最新的小學科學實驗室設備清單，各學校可根據自己的特色選配相應儀器設備，幫助提升小學科學實驗教學的趣味性和實用性。藉助小學科學實驗室設備的力量，真正做到開辟科學實踐土壤，點亮學生的科學夢想。