吉林第一實驗小學

『壹』 急！急！上吉林市第一實驗小學要多少錢

小學擇校比上中學要貴
最好的小學怎麼也得2W
因為這裡麵包含你送禮的錢
班主任你不送禮
你的孩子你能放心嗎
擇校似乎就得1萬5、6
加上送禮得2W塊錢

『貳』 吉林市第一實驗小學的辦學特色

多年來，學校始終堅持「走進孩子心靈，用真知和真愛為學生的個性選擇和精彩人生奠基」的辦學理念，不斷深化教育教學改革，走出了一條既具有傳統文化特色，又洋溢著時代氣息的發展之路。一是師德為先，專業精湛，使教師隊伍建設進入新畫境。近年來，我們以名師戰略為動力，從師德風貌和專業化水平兩個方向齊頭並進，使 教師隊伍建設漸入佳境。我們以塑辦活動和保先教育等新鮮而富有時代特徵的活動為載體，使該校的師德建設充滿生機和魅力。學校多年被評為省精神文明先進單位，2004年學校被評為吉林市師德建設先進單位，學校黨總支連續三屆被評為教育系統標兵黨總支。在教師專業化建設上，我們一方面加強組織建設，另一方面以課改為動力，層層培訓提高。尤其以全國新教材編寫核心組成員、該校副校長陳曉梅，新教育實驗教育在線版主、該校青年班主任張曼凌為代表的一批骨幹，對教師的專業化成長起到了引領輻射的作用，一些名師到外省市及吉林地區講學、說課、送課，在全國產生了很好的影響。正象專家們所說，一實驗何止只有竇桂梅、張曼凌。可以毫不誇張地說，該校已經擁有了一支梯次分布、個性鮮明、結構合理、一專多能的高素質的教師隊伍。去年，學校被評為市課改先進單位。幾年來，我們多次承擔關於教師專業化發展的國家和省級現場會及調研任務，均獲好評。二是創建學習型學校，提高團隊學習力，使學校團體智商實現新超越。該校於2000年4月在上海明德學習型組織研究所張聲雄教授的幫助下，並著力開展了提高教師團隊學習力的課題研究。學校呈現出一種前所未有的自我更新和自我變革的局面，「學習工作化，工作學習化」成為教師普遍認可的生活態度和生活習慣。我們把這種現象總結為一實驗特有的行為文化，於2004年在全省以「團隊學習與教師專業成長」為主題召開了結題現場會，學校改革成果《提高教師團隊學習力的足跡》一書，面向全國公開發行，產生了很好的影響，我們因此被評為市創建學習組織示範單位。原市委書記朱忠民和市委常委、宣傳部長徐晗曾專程來該校進行調研，並給以充分肯定。現在，學校里學習的氛圍非常濃厚，誰有了一本好書，大家常常預借出幾個月之外，周末時許多老師都會在書店裡碰面。老師們有的時候休假，回來就感覺落後了，急著充實自己，以便跟上整個團隊前進的步伐。許多師范畢業生參加工作幾個月後，氣質和行為都會發生明顯的改變，連他們的父母都為此感嘆不已。 三是「文化統領、魅力貫穿」使校園文化進入新生態。順應追求先進文化的要求和思考，我們把文化統領、魅力貫穿，作為近期乃至今後一個發展階段整體發展思路和發展目標。我們制定了學校文化建設指導綱要，確立了「人文化育，和諧共生」的核心文化和十大重點文化。與此同時，我們制定了魅力教育實施方案，把「文化統領，魅力貫穿」作為一實驗發展新教育的理想之路。該校首席科研顧問、東北師范大學教育學院博士生導師、教育管理系主任楊穎秀教授對這一發展模式給了充分肯定。我們認為，這次全國研討會之所以成功，最主要的一點在於我們沒有對新教育的理念照本宣科，而是將其涵化創新，結合自己的實際，豐富和創新了一實驗的學校文化。因此，我們的會議才開得既真實深刻，精彩厚重。四是「體驗為主，活動歷練」使德育工作走進了新天地。德育歷來是該校工作中的重中之重，我們創建了「體驗為主，活動歷練」的德育模式，有效地提升了學校德育的實效。市委宣傳部徐晗部長曾專程來該校調研德育工作。去年，吉林日報記者蘇紅玫曾以「魅力德育潤童心」為題，向全省人民介紹該校德育工作的成果。今年上半年，吉林省「加強未成年人思想道德建設德育校長理論研討會」在該校召開，該校做了《堅持文化育人，構建魅力德育》的經驗介紹，受到專家、同行們的好評。由於德育工作特色鮮明，成果突出，該校先後被評為吉林省體驗教育示範校，省未成年人思想道德建設示範學校，學校少先大隊被全國少工委授予「紅旗大隊」稱號。五是「現代化校園，軟環境優越」 給學生最好的，是一實驗人永遠不變的追求。幾年來，學校先後投資600餘萬元，鋪設了塑膠跑道，改造了食堂，建立了高標準的校園網路，全面改善了校園環境和孩子們的學習生活條件；學校幾十年如一日狠抓教師素質提高，不僅注重師德建設，更以學習型組織管理理論為指導，轟轟烈烈地開展了學習型學校的建設，從而使學校的學習研究氛圍空前濃厚，培養出了示範一方、影響全國的名師團隊；著眼孩子終身發展，學校開展了「做不生病的小學生」活動、讓外教走進課堂，使孩子們從小擁有了強健的體魄和敢於面向世界、面向未來的真本領；學校還建立了護導員制度，使孩子一進校門就能找到家的感覺，就能感受到被關愛、被呵護的溫馨。六是「尊重個性，為學生留下自主發展的空間。」學校在「崇真、尚美、求精、創新」的八字校風統領下，系統有序地進行了校園文化建設。先進理念的文化與真理的涵養，時時處處滋養著孩子們的內心世界，啟迪著他們的靈性；學校確立了「對話、合作、自主生成」的教學文化。使孩子們的主體性得到充分發揮，學習熱情高漲、思維日漸靈活、創造的火花不斷閃現。從2002年起，學校實施了自主評價制度、免試制度、重試制度、提前測試制度四項學業評價制度，從而使學生學業評價顯現出了生命的活力。七是「強化家校溝通，讓學生在開放的教育中體驗真實的世界。」學校、班級成立了兩級家長委員，每個學期，學校都要下發兩次家長問卷，舉行一次家長開放課活動，召開一次大規模的家長會。在廣大家長的支持下，「發現父母」、「走進生活」、「保護自然」、「挑戰自我」等社會實踐活動開展得有聲有色。通過活動，為孩子們創造了了解社會、感受自然、挑戰自我、互助合作的機會和條件，幫助他們體驗生活，成功地鍛煉了他們的心理，陶冶了他們的人格。此外，為了彌補學生動手能力差的特點，學校還接受了部分家長的建議，開設了校園OK吧，為孩子們提供了一個動手實踐的機會，提供了一份可口的科學自助餐，既培養了孩子們對科學的熱愛之情，又鍛煉了他們的動手操作能力。 八是「深化素質教育」為了深化素質教育，更好地落實新課標的要求，根據學生的身心發展規律和年齡特點，學校為學生的特色發展和實踐操作能力的培養了提供廣闊的空間。學校還利用周一至周四下午第三節課時間，在小學部開設美術（兒童畫、書法、手工製作）、體育（跆拳道、健美操、乒乓球）、音樂（合唱、舞蹈、民樂）、英語口語交際活動、語文（閱讀、演講、朗誦）活動、趣味數學和思維訓練活動，豐富學生的課外生活，陶冶學生的情操，增長學生的課外知識，彰顯學生的個性和特長，提升學生綜合素質。

『叄』 吉林市有哪些重點小學

吉林市有這些重點小學：

1、吉林市豐滿區第一實驗小學：省重點小學。位於吉林市恆山西路烽火街2號。學校佔地面積13200平方米。學校榮獲全國依法治校示範校、中國少年兒童平安行動示範校、省語文學科先進實驗學校、市體驗教育示範校等榮譽近50餘項。

2、吉林市萬達實驗小學：1959年4月2日，被吉林市教育局確定為吉林市13所重點學校之一；1962年學校被確定為全國重點小學校。學校佔地面積28240平方米，建築面積22608平方米。校內環境優美，設施完善。

3、吉林市船營區實驗小學：區屬重點小學。位於市城區中心，始建於1988年，是一所區屬實驗學校。學校佔地面積12587平方米，建築面積10331平方米。

4、吉林市第二實驗小學：地處吉林市火車站西南部，始建於1917年。學校佔地面積11.356.34平方米。建築面積8.292.75平方米。學校建設了現代化的多功能電化教室，多媒體綜合課室，電子備課室、科學探究館、天文天文台等。

5、吉林市昌邑區華強小學：坐落在秀麗的松花江畔。學校佔地面積7052 平方米。學校共有教學班22個，一所校帶幼兒園，教職工71人，學生900餘人。學校有省級學科帶頭人3人，市全天候教師2人，市級骨幹教師23人，區級骨幹教師30人。

『肆』 吉林市第一實驗小學的辦學成果

孩子們的進步是驚人的，在全國優質教育及名師成長展示培訓會上，孩子們面對幾百名專家、學者和長輩，出口成章、侃侃而談，贏得了與會人員雷鳴般的掌聲。2002、2003連續兩年該校學生參加全國中小學生電腦大賽，均獲二等獎（這一成績在整個東三省無出其右）。2003年9月，一實驗小學三名選手赴京參加中央電視台舉辦的「挑戰800」活動，其出色的表達、優雅的氣質和豐富的知識在全國引起了轟動。目前，一實驗小學的畢業生受到眾多中學的青睞，他們一致反映：該校學生基礎知識扎實、思想單純、品質高尚、思維靈活、適應能力強。學生們的健康成長為學校鋪就了跨越式發展的快車道。學校辦學水平逐年提高，先後被省教委評為精神文明示範學校、省素質教育示範校、省教育科研示範校、省精神文明建設標兵單位，被評為全國中小學整體改革實驗基地、聯合國教科文組織優質教育實驗基地、全國反饋教學先進單位、中國傳統美德教育示範學校、國家中小幼現代科技教育研究優秀學校、國家現代教育技術實驗學校，學校少先隊被全國少工委授予「雛鷹大隊」稱號。學校有關整體改革和教師隊伍建設方面的經驗和論文多次在《人民教育》、《教育研究》、《中國教育報》等國家級報刊上發表。2004年9月，學校通過與大連萬達集團合作，成功創辦了一實驗小學東校區，實現了學校的跨越式發展。 近年來，吉林市第一實驗小學以名師戰略和校園文化建設為動力，師德風貌和專業化水平兩個方向齊頭並進，使教師隊伍建設和學校發展漸入佳境。在師德建設工作中，學校多年被評為省精神文明先進單位，吉林市師德建設先進單位，市課改先進單位，學校黨總支連續三屆被評為教育系統標兵黨總支。 目前，學校又在全國率先開展了四年學校文化建設的研究，並取得卓越成就，2006年5月該校被中國教育學會授予「全國學校文化建設金獎」。該校的文化建設成果還通過中央電視台金螺號節目向全國展播。學校正以此為契機，實現新的跨越式發展，努力成為吉林市「和諧普惠」的教育發展事業中永不停歇的生力軍。百年耕耘路，碩果滿枝頭。吉林市第一實驗小學這所古老的學校，歷經幾番坎坷，迎來幾度輝煌。今天她沐浴著 新世紀的曙光，再次煥發出了新的青春活力。伴著科教興國的號角聲，躊躇滿志的一實驗人，開始了向網路進軍的征程。這是一次公平的競爭，站在同一條起跑線上，為著同一個神聖的目標，沿著信息高速公路，義無返顧地前進;這是一次庄嚴的驗證,一實驗小學百年涵詠的文化之萌將在全體教師的熱情與心血的浸潤下，再次綻 開鮮艷的奇葩；這是一次真正的超 越,抓住機遇,搶先一步,就有可能使 我們的未來領先一個時代；這是一 次徹底的升華，在新的形勢下，所有的業績都將在一夜之間黯然失色。輝煌只能屬於過去，成功永遠屬於 未來。太陽的光輝，正在穿透雲層；春天的氣息，正在冰下運行；事業的希望，正在我們奮斗的腳步聲中呈現！

『伍』 吉林市豐滿第一實驗小學怎麼樣

我個人觀點：您不要抄選擇豐襲滿一實驗。我就是那07年的畢業生，師資什麼的都是本校的炒作，而且亂收費現象相當嚴重，我下半年就要上高一了，在班級里的同學底子好的都是豐滿二實驗的。豐一的極少！
而且，我畢業那年在豐滿一實驗排30多名，這個成績在二實驗排名將近100！數據絕對屬實，您可以親自調查.
還有，07年我的一個豐一同學畢業考試吉林市第一，豐滿一實驗就開始一頓神吹，說自己辦學成功什麼的，其實這孩子在外面和張成芳老師學了將近4年奧數了。
如果您聽勸，請謹慎決定。 有事請q我：1530147145

『陸』 吉林市豐滿區第一實驗小學和第二實驗小學哪個教學質量好

都說二實驗好 但是我覺得不在那個 二實驗一個班50+學生 老師能管過來嗎？您想想！其實環境最重要，人不要太多在有個負責的老師 那就無敵了 我姑娘明年也要上學前班 所以對比了一下 談談心得 僅供參考

『柒』 吉林市第一實驗小學的網頁

網址: http://www.jlysy.cn
資料:
一、自然情況

坐落於松花江畔的吉林市第一實驗小學，始建於1908年，是全國百所名校之一。是吉林省內唯一一所具有百年歷史的小學校園。學校最初為女子師范附屬小學校，1937年被日偽改為公立新開門兩級國民學校，1947年校名為通天區中心國民學校，1949年改為吉林省實驗完全小學校，1955年因省會遷往長春，改為吉林市實驗小學，期間曾更名為吉林市第二十六小學校;1981年由於吉林市成立第二實驗小學，遂定名為吉林市第一實驗小學。1959年4月2日，被吉林市教育局確定為吉林市13所重點學校之一；1962年學校被確定為全國重點小學校。學校發展到今天，已擁有東、西兩個校區，77個教學班，3786名學生。學校佔地面積28240平方米，建築面積22608平方米。學校現有在崗教師204人，其中中學高級教師14人，小學高級教師73人，其中有全國骨幹教師11人，省級骨幹教師30人，特級教師8人，全天候教師13人，市十傑教師5人，市級導師10人。教師大專學歷90名，其中有8名教師已獲得或正在就讀研究生學歷。

二、辦學特色

多年來，學校始終堅持「走進孩子心靈，用真知和真愛為學生的個性選擇和精彩人生奠基」的辦學理念，不斷深化教育教學改革，走出了一條既具有傳統文化特色，又洋溢著時代氣息的發展之路。

給學生最好的，是一實驗人永遠不變的追求。幾年來，學校先後投資600餘萬元，鋪設了塑膠跑道，改造了食堂，建立了高標準的校園網路，全面改善了校園環境和孩子們的學習生活條件；學校幾十年如一日狠抓教師素質提高，不僅注重師德建設，更以學習型組織管理理論為指導，轟轟烈烈地開展了學習型學校的建設，從而使學校的學習研究氛圍空前濃厚，培養出了示範一方、影響全國的名師團隊；著眼孩子終身發展，學校開展了「做不生病的小學生」活動、讓外教走進課堂，使孩子們從小擁有了強健的體魄和敢於面向世界、面向未來的真本領；學校還建立了護導員制度，使孩子一進校門就能找到家的感覺，就能感受到被關愛、被呵護的溫馨。

尊重個性，為學生留下自主發展的空間。學校在「崇真、尚美、求精、創新」的八字校風統領下，系統有序地進行了校園文化建設。先進理念的文化與真理的涵養，時時處處滋養著孩子們的內心世界，啟迪著他們的靈性；學校確立了「對話、合作、自主生成」的教學文化。使孩子們的主體性得到充分發揮，學習熱情高漲、思維日漸靈活、創造的火花不斷閃現。從2002年起，學校實施了自主評價制度、免試制度、重試制度、提前測試制度四項學業評價制度，從而使學生學業評價顯現出了生命的活力。

強化家校溝通，讓學生在開放的教育中體驗真實的世界。學校、班級成立了兩級家長委員，每個學期，學校都要下發兩次家長問卷，舉行一次家長開放課活動，召開一次大規模的家長會。在廣大家長的支持下，「發現父母」、「走進生活」、「保護自然」、「挑戰自我」等社會實踐活動開展得有聲有色。通過活動，為孩子們創造了了解社會、感受自然、挑戰自我、互助合作的機會和條件，幫助他們體驗生活，成功地鍛煉了他們的心理，陶冶了他們的人格。此外，為了彌補學生動手能力差的特點，學校還接受了部分家長的建議，開設了校園OK吧，為孩子們提供了一個動手實踐的機會，提供了一份可口的科學自助餐，既培養了孩子們對科學的熱愛之情，又鍛煉了他們的動手操作能力。

為了深化素質教育，更好地落實新課標的要求，根據學生的身心發展規律和年齡特點，學校為學生的特色發展和實踐操作能力的培養了提供廣闊的空間。學校還利用周一至周四下午第三節課時間，在小學部開設美術（兒童畫、書法、手工製作）、體育（跆拳道、健美操、乒乓球）、音樂（合唱、舞蹈、民樂）、英語口語交際活動、語文（閱讀、演講、朗誦）活動、趣味數學和思維訓練活動，豐富學生的課外生活，陶冶學生的情操，增長學生的課外知識，彰顯學生的個性和特長，提升學生綜合素質。

三、辦學成果

孩子們的進步是驚人的，在全國優質教育及名師成長展示培訓會上，孩子們面對幾百名專家、學者和長輩，出口成章、侃侃而談，贏得了與會人員雷鳴般的掌聲。2002、2003連續兩年該校學生參加全國中小學生電腦大賽，均獲二等獎（這一成績在整個東三省無出其右）。2003年9月，一實驗小學三名選手赴京參加中央電視台舉辦的「挑戰800」活動，其出色的表達、優雅的氣質和豐富的知識在全國引起了轟動。目前，一實驗小學的畢業生受到眾多中學的青睞，他們一致反映：該校學生基礎知識扎實、思想單純、品質高尚、思維靈活、適應能力強。

學生們的健康成長為學校鋪就了跨越式發展的快車道。學校辦學水平逐年提高，先後被省教委評為精神文明示範學校、省素質教育示範校、省教育科研示範校、省精神文明建設標兵單位，被評為全國中小學整體改革實驗基地、聯合國教科文組織優質教育實驗基地、全國反饋教學先進單位、中國傳統美德教育示範學校、國家中小幼現代科技教育研究優秀學校、國家現代教育技術實驗學校，學校少先隊被全國少工委授予「雛鷹大隊」稱號。學校有關整體改革和教師隊伍建設方面的經驗和論文多次在《人民教育》、《教育研究》、《中國教育報》等國家級報刊上發表。2004年9月，學校通過與大連萬達集團合作，成功創辦了一實驗小學東校區，實現了學校的跨越式發展。

近年來，吉林市第一實驗小學以名師戰略和校園文化建設為動力，師德風貌和專業化水平兩個方向齊頭並進，使教師隊伍建設和學校發展漸入佳境。在師德建設工作中，學校多年被評為省精神文明先進單位，吉林市師德建設先進單位，市課改先進單位，學校黨總支連續三屆被評為教育系統標兵黨總支。

目前，學校又在全國率先開展了四年學校文化建設的研究，並取得卓越成就，2006年5月我校被中國教育學會授予「全國學校文化建設金獎」。我校的文化建設成果還通過中央電視台金螺號節目向全國展播。學校正以此為契機，實現新的跨越式發展，努力成為吉林市「和諧普惠」的教育發展事業中永不停歇的生力軍。

百年耕耘路，碩果滿枝頭。吉林市第一實驗小學這所古老的學校，歷經幾番坎坷，迎來幾度輝煌。今天她沐浴著新世紀的曙光，再次煥發出了新的青春活力。伴著科教興國的號角聲，躊躇滿志的一實驗人，開始了向網路進軍的征程。這是一次公平的競爭，站在同一條起跑線上，為著同一個神聖的目標，沿著信息高速公路，義無返顧地前進;這是一次庄嚴的驗證,一實驗小學百年涵詠的文化之萌將在全體教師的熱情與心血的浸潤下，再次綻 開鮮艷的奇葩；這是一次真正的超 越,抓住機遇,搶先一步,就有可能使 我們的未來領先一個時代；這是一 次徹底的升華，在新的形勢下，所有的業績都將在一夜之間黯然失色。輝煌只能屬於過去，成功永遠屬於 未來。太陽的光輝，正在穿透雲層；春天的氣息，正在冰下運行；事業的希望，正在我們奮斗的腳步聲中呈現！

『捌』 吉林市豐滿區第一實驗小學的介紹

吉林市豐滿復區第一實制驗小學位於吉林市恆山西路烽火街2號。學校佔地面積13200平方米。學校擁有一支素質過硬的教師隊伍。擁有教師147人，學生2540人。教師的專業發展良好，其中省學科帶頭人2人，省級骨幹教師6人；市學科帶頭人1人，市級骨幹教師37人，市全天候優秀任課教師3人。學校榮獲全國依法治校示範校、中國少年兒童平安行動示範校、省語文學科先進實驗學校、市體驗教育示範校等榮譽近50餘項。

『玖』 吉林火車站到吉林市第一實驗小學

在火車站坐1或者101路公交車，公安局站下車即是。一共四站。下車之後，左內手邊有個路容口，站在路口，你就能看見第一實驗小學了。
打車7塊錢左右吧。吉林的計程車起價5塊。
如果從火車站打車到一實驗，10分鍾，差不多了。