農村中小學校舍士木結構合格嗎

⑴ 農村建房木結構還是磚混壽命長

肯定是磚混壽命長，因為木結構時間長了會腐爛。

⑵ 鄉村中小學校舍選址應注意的問題

1)中小學校舍場地中有下列情況之一，且未經工程處理的，不宜選擇:

Ⅰ)擬建校舍周邊、坡高二分之一距離范圍內，存在未採取工程措施的高陡不穩定斜坡或岩質邊坡存在順向坡、軟岩和硬岩互層構成的斜坡;易滑結構面與山坡同向傾斜，且易滑結構面傾角小於山坡坡角。

Ⅱ)擬建校舍周邊、坡高二分之一距離范圍內，不穩定斜坡坡面土層厚度大，坡面有毛竹林、橘園、茶園及水渠、池塘、蓄水池等。

Ⅲ)擬建校舍周邊、坡高二分之一距離范圍內，斜坡坡面上存在不穩定人工堆積物，未經清理的。

Ⅳ)校舍位於溝谷縱坡降大、山坡坡度較陡，溝谷上游匯水面積大;溝谷上游及兩側山坡土層厚度大於1米，且其上游及兩側山坡存在滑坡、崩塌或位於有水土侵蝕沖溝的溝口;有泥石流隱患的河流、病險水庫、蓄水池等下游溝口區。

Ⅴ)溝谷歷史上曾發生過泥石流或被洪水侵蝕;溝谷中、上游存在礦山開采礦渣、工程建設棄渣等堆積物，其沿溝鬆散物儲量大於10⁴米³/(千米)²。

Ⅵ)校舍位於河(海、庫)岸且場地低於當地最高洪(潮)水位並無截、排水措施;且存在岸坡崩塌、侵蝕、濕陷或不均勻沉降等現象。

Ⅶ)場地及附近范圍內歷史上曾發生過岩溶塌陷;存在大型或集中抽取地下水的供水井;存在地下開採石灰岩的礦山。

Ⅷ)校舍位於礦區的采空區之內;存在陷坑、開裂、錯位、沉降或地表水平變形等跡象;場地地表以下存在特厚礦層，或場地內存在傾角大於55°的厚礦層露頭;場地上游存在棄渣場或尾礦庫等。

Ⅸ)選址時應選在反向坡的坡上和坡下，而避開順向坡、軟岩和硬岩互層構成的斜坡。當一組易滑結構面與山坡同向傾斜，且易滑結構面傾角小於山坡坡角時，山坡就可能沿著易滑結構面發生滑坡;當易滑結構面與山坡傾向相反或斜交，或者易滑結構面與山坡同向傾斜，但其傾角大於山坡坡角時，山坡就不易發生滑坡。

2)中小學校舍場地可以選擇的地段主要有平緩台地、高位的河谷階地。

Ⅰ)平緩台地:如山區寬緩山樑、斜坡台地(階地)等。寬緩山樑場地可能遭受的地質災害風險，主要來源於山樑下的兩側山坡;威脅場地安全的地質災害類型主要是崩塌和滑坡。選址中應重點調查兩側山坡有無發生崩塌、滑坡的隱患，坡腳有無發生塌岸的隱患，山坡上的沖溝有無向山樑溯源侵蝕的危險。

Ⅱ)歷史洪水位以上一定高位的河谷階地。選址中應重點調查階地上方和下方山坡的穩定性。上、下方山坡均不存在崩塌、滑坡、泥石流隱患，或影響范圍較小、通過規劃和工程措施易於避讓或防治的地段。

⑶ 中國農村為什麼很少建木製結構房子

木結構房屋，這種房屋不如其他房屋堅固。由於預制木結構中不利位置的加固，這表明技術的短期使用。使用和管理不當的預制混凝土砌塊和磚房隨處可見。由木材及其衍生物製成的預制房屋可能具有很長的技術壽命，也就是說，當被推翻時，它們可以完全與其他建築相媲美。

盡管木結構建築及其衍生物具有燃燒性能，但如果我們採取必要的措施，沒有什麼火災比其他火災更危險。建築成本來看，如果我們要達到同樣的裝修標准和電器設備配置，木結構建築的成本將略高於磚混結構。然而，由於木結構房屋的所有管道都位於牆壁或地板上，這可以有效地增加使用面積，使利用率高達85%~90%。然而，目前我國磚混或水泥建築的利用率一般只有65%~70%，可以有效提高投資回報。

⑷ 農村小學校捨出租用於商業是否合法

2013年1月省政府發布的《「十二五」期間我省農村義務教育學校布局調整的實回施意見》要求答，布局調整後富餘的校舍和相關校產，統一歸口市縣教育行政部門，按我省行政事業單位國有資產管理規定處置和管理，對閑置的農村學校要優先用於新建和改擴建幼兒園，也可以辦成農村文化技術學校或農村文化活動中心。從規劃上確實不適合用於教育的閑置校園校舍，可在明晰產權的基礎上整合置換，或者通過作價轉讓、拍賣等方式進行資產盤活，所得資金用於發展農村教育。
所以教育用地不能隨意租賃用於商業開發

⑸ 河南省關於中小學校舍建設的標准

硬體就看資金了 重要的是軟體 需要有真才實乾的老師 需要對學生有熱心和愛心的老師 不知您所說的「建設標准」是指的什麼？

⑹ 目前中國農村教育現狀

留在農村。

一、農村教育現狀

1、生源減少，學生越來越少

現在很多農村是獨生子女，小孩人數本來就少很多了。現在很多有條件的農村家庭都把孩子接到縣城或者城市就讀。本來小孩就少，生源也少，很多年輕夫婦把小孩接到縣城或者城市就讀，這樣生源更少了。

2、師資力量的減少

農村學生越來越少，也一定程度上造成師資力量的流失。城鎮教師的發展機遇更多，也有很多教師往縣城或者城市流動。人往高處走，水往低處流。哪裡機會多，有機遇就往哪裡去。

二、出路在哪？還是提些建議吧？

1、制定各種優惠措施，讓更多的年輕人留在農村

生源的減少很大程度是年輕人大量外出打工，年輕夫婦為了給孩子更好的條件，只要有條件都把孩子接到城市就讀。如果年輕夫婦都在農村，他們還會把孩子送到城市嗎？現在國家已經在制定各種優惠政策，吸引返鄉創業就業，讓更多的年輕勞動力迴流農村。

2、提高農村教師待遇，讓更多的教師留在農村

畢竟教師也要養家糊口，農村教師的待遇相對低些，也沒有什麼其他收入。而城市教師除了基本工資待遇外，還有其他收入，這些收入是什麼就不說了，大家體會。要提高鄉村教師的待遇，才能留住人才。

3、城鄉教育資源一體化，消除失衡

很多家長選擇城市，很大程度是因為城市的教育資源更好，師資力量更高，而鄉村教育資源相差較大。唯有打破不平衡，城鄉一體化才能吸引更多的學生和教師。

6 贊 踩 1評論 分享
舉報

高考志願新研究 英語教師
01-06 15:00
關注
我是一個農村教師，我就從我的實際體驗和感受談一下農村教育的現狀和出路吧。

教育是國家富強發展的堅實基礎，只有深入教育改革，實現全國教育水平的普遍提高，才能達到真正的人才輩出的教育成就。 但是，農村教育還有獨特的一面。

一、目前農村教育教學的現狀

1.學校的設施不全。如今是信息技術發展的時代，教育的發展離不開信息技術的鋪墊。可是在農村，別說家家都能給孩子一台電腦，就是學校里的辦公電腦都不多，學校的辦公地方局促，在經費方面也是捉襟見肘，在用技術設備促進教育發展的這個方面不能落實也是情理之中的。

2.學校師資水平較低。由於農村地方經濟發展的限制，地方教育局沒有更多的經費來支付高級教師的高薪水，所以農村學校資深的教師鳳毛麟角。 除了教師的專業素質有待提高之外，農村教師管理的內部結構也不合理。農村教師缺編，學歷低，知識結構老舊，且思想陳舊保守，不適應當下時代的發展和教師所具備的基本素質。

3.農村教育意識的淡薄。據了解，我國目前農村的留守兒童在每年以一定的數量增長。隨著經濟的高速發展，城鎮差距化加大，越來越多的農村人在過去依靠土地為生的生活方式已經不能更好地支撐一個家庭的各種開支，所以，有更多的年輕父母外出打工，去城市這個充滿無限機會的地方謀求生活，支撐家庭開銷，常常是過年和大過節的時候才會返鄉。不少父母外出，便留下了不少孩子成了留守兒童與爺爺奶奶相依為命。教育的發展關鍵是孩子的努力學習和父母的悉心教導。對於留守兒童，童年成長缺少關愛，對於孩子是一種意識人格發展上的缺陷。父母在家也沒有對孩子的學習盡心，認為只要去了學校，有老師管教，孩子就能認真學習，父母教育意識的淡薄也是造成農村教育發展滯後的原因之一。

⑺ 中小學學校標准化建設中校舍設施方面有什麼具體要求

城市普通中小學校校舍建設標准
條 文 說 明

第一章 總 則
第一條 根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中國教育改革和發展綱要》的要求，城市正在加速普及九年制義務教育，並且在具備條件的城市開始普及高級中學階段的教育。隨著教育逐步走向現代化，教育改革和發展對校園、校舍的條件與環境提出了新的要求。要創造適合青少年德智體等方面全面發展的辦學條件與育人環境，必須有一個科學、合理的學校建設標准，使學校的規劃設計、建設和管理有章可循。這是制定本建設標準的基本目的。
第二條 本標准適用於城市新建普通中小學校的規劃設計和建設。改建、擴建的城市普通中小學校要視學校已有建築物、構築物、道路、管網、綠化等現狀和具體情況，參照本標准進行規劃設計和建設。
第三條 我國幅員遼闊，各地區的經濟、文化發展很不平衡。《城市普通中小學校校舍建設標准》是從我國國情和經濟發展水平出發制訂的，在校舍各類用房的配置和面積指標上，首先要保證教學及教學輔助用房的基本需要，配備必要的辦公和生活用房，合理安排體育活動場地。同時，面對基礎教育改革對校園校舍的條件與環境的更高要求，可以根據需要和可能逐步創造與完善。
第四條 城市普通中小學校的新建、擴建和改建都必須先規劃設計，經主管部門批准後方可進行建設。校園規劃設計要根據學校的特點、城市規劃的要求、周邊環境情況和學校現狀等條件，因地制宜地進行。校園規劃設計要便於建設單位根據需要和可能分期實施。
第五條 城市普通中小學校的規劃設計和建設要認真執行本標準的規定，同時還應符合《中小學校建築設計規范》與相關建築法規的規定。

第二章 學校建設規模與校舍用房的組成
第六條 城市普通中小學校的建設規模系統根據中華人民共和國教育部對中小學學制和班額人數的規定、生源、實行最佳規模辦學的程度、辦學的社會效益及有利於合理確定教職工編制、便於教學管理等原則確定。
第七條 校舍用房組成中各類用房的設置是根據教育日益發展和教育改革不斷深化的需要，以及在一定時期內逐步實現教育現代化的要求考慮的。它是城市普通中小學校規劃設計和建設的依據。各地在執行中可根據本地區經濟、文化發展水平和辦學的合理需要制訂實施細則。有條件的地區以及邊區、少數民族地區等有特殊需要的學校，如示範性學校、民族學校等，經主管部門批准，可增設本章未列出的用房，並可適當擴大有關用房的面積。
第三章 學校網點布局、選址與規劃設計
第八條 學校網點布局
一、城市普通中小學校網點布局，既要考慮方便學生就近入學，又要考慮使學校形成適當的規模，實行"最佳規模"辦學，更好地發揮投資效益和社會效益。應避免規模過小，造成人力、財力、物力的浪費。新建、擴建、改建城鎮居民住宅區時，城市規劃、開發等有關部門應會同教育部門，根據規劃的居住人口和人口出生率測算擬建學校的規模，並選擇合適地段，按本標准規定的生均校園用地面積和校舍面積指標進行規劃設計和建設。
二、學校的服務半徑，要盡可能避免中小學生尤其是小學生，穿越高速公路、鐵路干線、無立交設施的城市主幹道上學而帶來的不安全因素。
第九條 校址選擇。新建、遷建的城市普通中小學校，校址一定要選擇在確保師生人身安全和有利於青少年身心健康的地段。
第十條 校園規劃設計。城市普通中小學校的新建、擴建和改建都必須根據主管部門批準的建設規模做好總體規劃設計。總體規劃設計應做到：各組成部分功能分區明確、布局合理、聯系方便，各種建築物、構築物應協調一致，與校園綠化、美化融為一體，構成優美的校園環境和人文景觀，以便給師生創造一個良好的學習、生活、休息、活動、交流的環境空間。
為了保證具有安全、安靜、衛生的教學與育人環境，學校應避免各種城市雜訊的干擾和污水、廢水、塵埃的污染。尤其是主要教學用房應與鐵路、城市幹道、機場及飛機起降航線保持足夠的安全、衛生防護距離。學校設置獨立的變配電系統，有利於管理用電和保證用電。規劃設計用電負荷應留有餘量，能夠滿足不斷採用現代化教學手段，教學設備逐步增多的需要。校園內，室外各種管線宜設直埋式敷設或暗設電纜溝，以保證使用安全，創造良好的校園環境。
規模較小的學校，教學和辦公用房可設在同一幢樓內，但應注意各功能部位布置合理、聯系方便，避免相互干擾。
隨著我國市場經濟的發展和住房制度的改革，學校生活用房應逐步實施建設與管理社會化，教職工住宅應納入城市規劃統籌安排，不應建在校園內。校園內的生活用房不應妨礙教學區的建設與使用，並應便於經營管理社會化。
升旗是對中小學生進行愛國主義教育的有效形式，校園內必須設置旗台、旗桿，如無合適位置，可在主要建築物上設置附牆旗桿。
為保證師生出入校門的安全，校門外側應留有緩沖地帶和設置警示性標志。圍牆，要有利於學校安全管理，通透式圍牆有利於延伸校園景觀和視野。
第四章 校舍建築面積指標
第十一條 校舍建築面積指標
一、鑒於各地區經濟發展不平衡的實際情況，學校建設可一次完成，也可分期建設。本標准在校舍建築面積指標中規定了"規劃指標"和"基本指標"。規劃指標是根據學校規模和辦學需要應配置校舍的面積指標，編制和批准學校建設總體可行性研究報告與總體規劃不應低於指標。基本指標是學校分期建設時，首期應建成的校舍面積指標。
二、本標准在核算校舍建築面積時所涉及的平面利用系數K值，系採用各種用房綜合的平面利用系數，即K=0.6。
三、城市普通中小學校校舍總面積和生均面積指標測算，如附表4-1、4-2、4-3、4-4、4-5。
第十二條 教學及教學輔助用房。包括直接或間接為教學服務的各種用房。
一、小學教學及教學輔助用房
（一）普通教室。普通教室是小學生在校學習的主要活動空間。其面積由額定席位、課桌椅尺寸及平面布置方式等因素決定。小學校學生的課桌按單人課桌平面尺寸600mm×400mm或雙人課桌平面尺寸1200mm × 400mm 考慮。在後牆和側牆上，可設置儲物櫃，每生一格。平面布置參見附圖1、附圖2。

表4-1（1）城市普通完全小學各類用房使用面積明細表
單位：m2
用 房 名 稱 每 間
使 用
面 積 基 本 指 標 備 注
12班540
人 18班810人 24班1080人 30班1350人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
一、教學及教學輔助用房 1531 1977 2444 2890
1、普通教室 61 12 732 18 1098 24 1464 30 1830
2、專用教室 516 516 516 516
自然教室 86 1 86 1 86 1 86 1 86
儀器標本准備室 61 61 61 61
音樂教室 73 1 73 1 73 1 73 1 73
樂器室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
美術教室 86 — — — —
美術教具室 23 — — — —
書法教室 86 — — — —
語言教室 32 1 32 1 32 1 32 1 32
語言資料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
計算機教室 86 1 86 1 86 1 86 1 86
計算機輔房 23 1 23 1 23 1 23 1 23
勞動教室 86 1 86 1 86 1 86 1 86
勞動教具室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
3、公共教學用房 283 363 464 544
多功能教室 100 130 160 190
電教器材室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

續表
用 房 名 稱 每 間使用
面 積 基 本 指 標 備 注
12班540
人 18班810人 24班1080人 30班1350人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
圖書閱覽室 120 170 220 270
科技活動室 — — — —
心理咨詢室 — — — —
體育活動室 — — — —
體育器材室 40 40 61 61
二、辦公用房 244 314 380 446
教學辦公室 80 124 164 204
行政辦公室 14 4 56 5 70 6 84 7 98
廣播社團辦公室 14 20 26 32
會議接待室 — — — —
德育展覽室 30 30 30 30
衛生保健室 14 1 14 1 14 1 14 1 14
總務倉庫 28 34 40 46
維修管理室 — — — —
傳達值宿室 22 1 22 1 22 1 22 1 22
三、生活服務用房 366 519 663 811
教工單身宿舍 58 87 115 144
學生宿舍 — — — 另行申報增列
教工與學生食堂 168 251 334 416
鍋爐房 — — — 另行申報增列
浴室 — — — 另行申報增列
開水房 24 24 24 24
汽車庫 — — — —
配電室 24 1 24 1 24 1 24 1 24
廁所 92 133 166 203
附表4-1（2）城市普通完全小學各類用房使用面積明細表
單位：m2
用 房 名 稱 每 間
使 用
面 積 規 劃 指 標 備 注
12班540人 18班810人 24班1080
人 30班1350
人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
一、教學及教學輔助用房 2464 2983 3753 4217
1、普通教室 61 12 732 18 1098 24 1464 30 1830
2、專用教室 765 838 1144
附表4-3(1) 城市普通初級中學各類用房使用面積明細表 單位:m
用 房 名 稱 每 間
使 用
面 積 基 本 指 標 備 注
12班600人 18班900人 24班1200
人 30班1500人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
一、教學及教學輔助用房 1918 2559 3199 3840
1、普通教室 67 12 804 18 1206 24 1608 30 2010
2、專用教室 737 856 975 1094
實驗室(理、化、生) 96 2 192 3 288 4 384 5 480
儀器標本准備室 23 4 92 5 115 6 138 7 161
音樂教室 73 1 73 1 73 1 73 1 73
樂器室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
美術教室 96 — — — —
美術教具室 23 — — — —
書法教室 96 — — — —
地理教室 96 — — — —
語言教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
語言資料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
計算機教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
計算機輔房 23 1 23 1 23 1 23 1 23
勞動技術教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
勞動教具室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
3、公共教學用房 377 497 616 736
合班教室 110 150 190 230
電教器材室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
圖書閱覽室 181 261 340 420
科技活動室 18 — — — —

續表
用 房 名 稱 每 間
使 用
面 積 基 本 指 標 備 注
12班600人 18班900人 24班1200
人 30班1500人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
心理咨詢室 18 — — — —
體育活動室 — — — —
體育器材室 63 63 63 63
二、辦公用房 414 500 586 692
教學辦公室 120 180 240 320
行政辦公室 14 7 98 8 112 9 126 10 140
廣播社團辦公室 22 28 34 40
會議接待室 30 30 30 30
德育展覽室 50 50 50 50
衛生保健室 14 1 14 1 14 1 14 1 14
總務倉庫 34 40 46 52
維修管理室 24 24 24 24
傳達值宿室 22 1 22 1 22 1 22 1 22
三、生活服務用房 531 768 998 1231
教工單身宿舍 65 101 130 166
學生宿舍 — — — 另行申報增列
教工與學生食堂 314 470 628 782
鍋爐房 — — — 另行申報增列
浴室 — — — 另行申報增列
開水房 24 24 24 24
汽車庫 — — — —
配電室 24 1 24 1 24 1 24 1 24
廁所 104 149 192 235
附表4-3(2) 城市普通初級中學各類用房使用面積明細表
單位:m2
用 房 名 稱 每 間
使 用
面 積 基 本 指 標 備 注
12班600人 18班900人 24班1200
人 30班1500人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
一、教學及教學輔助用房 2960 3919 5092 5751
1、普通教室 67 12 804 18 1206 24 1608 30 2010
2、專用教室 1048 1167 1501 1620
實驗室(理、化、生) 96 2 192 3 288 4 384 5 480
儀器標本准備室 23 4 92 5 115 6 138 7 161
音樂教室 73 1 73 1 73 1 73 1 73
樂器室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
美術教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
美術教具室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
書法教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
地理教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
語言教室 96 1 96 1 96 2 192 2 192
語言資料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
計算機教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
計算機輔房 23 1 23 1 23 1 23 1 23
勞動技術教室 96 1 96 1 96 2 192 2 192
勞動教具室 23 1 23 1 23 2 46 2 46
3、公共教學用房 1108 1546 1983
<, /TD> 2121
合班教室 110 150 190 230
電教器材室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
圖書閱覽室 181 261 340 420
科技活動室 18 2 36 3 54 4 72 5 90
心理咨詢室 18 1 18 1 18 1 18 1 18
續表
用 房 名 稱 每 間
使 用
面 積 基 本 指 標 備 注
12班600人 18班900人 24班1200
人 30班1500人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
體育活動室 700 1000 1300 1300
體育器材室 40 40 40 40
二、辦公用房 424 534 658 788
教學辦公室 120 180 240 320
行政辦公室 14 7 98 9 126 11 154 13 182
廣播社團辦公室 22 28 34 40
會議接待室 40 50 60 70
德育展覽室 50 50 50 50
衛生保健室 14 1 14 1 14 2 28 2 28
總務倉庫 34 40 46 52
維修管理室 24 24 24 24
傳達值宿室 22 1 22 1 22 1 22 1 22
三、生活服務用房 697 997 1290 1586
教工單身宿舍 65 101 130 166
學生宿舍 — — — 另行申報增列
教工與學生食堂 440 659 880 1097
鍋爐房 — — — 另行申報增列
浴室 — — — 另行申報增列
開水房 24 24 24 24
汽車庫 40 40 40 40
配電室 24 1 24 1 24 1 24 1 24
廁所 104 149 192 235

附表4-3（3） 城市普通完全小學各類用房面積表
單位：m2
名 稱 平面利用系 數 12班600
人 18班900
人 24班1200
人 30班1500
人 備
注
使用面積 建築面積 使用面積 建築面積 使用面積 建築面積 使用面積 建築面積
基本指標 面積合計 0.6 2863 4772 3827 6379 4783 7972 5763 9605
生均指標 7.9 7.1 6.7 6.4
規劃指標 面積合計 0.6 4081 6802 5450 9084 7040 11734 8125 13542
生均指標 11.4 10.1 9.8 9.1
附表4-4(1) 城市普通完全中學各類用房使用面積明細表
單位:m2
用 房 名 稱 每 間
使 用
面 積 基 本 指 標 備 注
18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800
人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
一、教學及教學輔助用房 2581 3226 3870 4515
1、普通教室 67 18 1206 24 1608 30 2010 36 2412
2、專用教室 856 975 1094 1213
實驗室(理、化、生) 96 3 288 4 384 5 480 6 576
儀器標本准備室 23 5 115 6 138 7 161 8 184
音樂教室 73 1 73 1 73 1 73 1 73
樂器室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
美術教室 96 — — — —
美術教具室 23 — — — —
書法教室 96 — — — —
地理教室 96 — — — —
語言教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
語言資料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
計算機教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
計算機輔房 23 1 23 1 23 1 23 1 23
勞動技術教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
勞動教具室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
3、公共教學用房 519 643 766 890
合班教室 150 190 230 270
電教器材室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

續表
用 房 名 稱 每 間
使 用
面 積 基 本 指 標 備
注
18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800
人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
圖書閱覽室 283 367 450 534
科技活動室 18 — — — —
心理咨詢室 18 — — — —
體育活動室 — — — —
體育器材室 63 63 63 63
二、辦公用房 530 624 718 826
教學辦公室 200 268 336 404
行政辦公室 14 8 112 9 126 10 140 11 154
廣播社團辦公室 28 34 40 46
會議接待室 40 40 40 40
德育展覽室 50 50 50 50
衛生保健室 14 1 14 1 14 1 14 2 28
總務倉庫 40 46 52 58
維修管理室 24 24 24 24
傳達值宿室 22 1 22 1 22 1 22 1 22
三、生活服務用房 786 1022 1252 1491
教工單身宿舍 108 144 173 209
學生宿舍 — — — 另行申報增列
教工與學生食堂 480 636 794 954
鍋爐房 — — — 另行申報增列
浴室 — — — 另行申報增列
開水房 24 24 24 24
汽車庫 — — — —
配電室 24 1 24 1 24 1 24 1 24
廁所 150 194 237 280
附表4-4(2) 城市普通完全中學各類用房使用面積明細表
單位:m2
用 房 名 稱 每 間
使 用
面 積 基 本 指 標 備
注
18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
一、教學及教學輔助用房 3941 5119 5781 6613
1、普通教室 67 18 1206 24 1608 30 2010 36 2412
2、專用教室 1167 1501 1620 1908
實驗室(理、化、生) 96 3 288 4 384 5 480 6 576
儀器標本准備室 23 5 115 6 138 7 161 8 184
音樂教室 73 1 73 1 73 1 73 1 73
樂器室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
美術教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
美術教具室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
書法教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
地理教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96
語言教室 96 1 96 2 192 2 192 2 192
語言資料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
計算機教室 96 1 96 1 96 1 96 2 192
計算機輔房 23 1 23 1 23 1 23 1 23
勞動技術教室 96 1 96 2 192 2 192 2 192
勞動教具室 23 1 23 2 46 2 46 2 46
3、公共教學用房 1568 2010 2151 2293
合班教室 150 190 230 270
電教器材室 23 1 23 1 23 1 23 1 23
圖書閱覽室 283 367 450 534
科技活動室 18 3 54 4 72 5 90 6 108
心理咨詢室 18 1 18 1 18 1 18 1 18
體育活動室 1000 1300 1300 1300

續表
用 房 名 稱 每 間
使 用
面 積 基 本 指 標 備
注
18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800人
間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計 間數 面積
小計
體育器材室 40 40 40 40
二、辦公用房 568 686 804 936
教學辦公室 200 268 336 404
行政辦公室 14 9 126 11 154 13 182 15 210
廣播社團辦公室 28 34 40 46
會議接待室 50 60 70 80
德育展覽室 50 50 50 50
衛生保健室 14 2 28 2 28 2 28 3 42
總務倉庫 40 46 52 58
維修管理室 24 24 24 24
傳達值宿室 22 1 22 1 22 1 22 1 22
三、生活服務用房 1015 1314 1607 1909
教工單身宿舍 108 144 173 209
學生宿舍 — — — 另行申報增列
教工與學生食堂 669 888 1109 1332
鍋爐房 — — — 另行申報增列
浴室 — — — 另行申報增列
開水房 24 24 24 24
汽車庫 40 40 40 40
配電室 24 1 24 1 24 1 24 1 24
廁所 150 194 237 280

附表4-4（3） 城市普通完全中學各類用房面積表
單位:m2

名稱 平面利用系數 18班900
人 24班1200
人 30班1500
人 36班1800
人 備注
使用面積 建築面積 使用面積 建築面積 使用面積 建築面積 使用面積 建築面積
基本指標 面積合計 0.6 3897 6495 4872 8120 5840 9734 6832 11387
生均指標 7.3 6.8 6.5 6.4
規劃指標 面積合計 0.6 5524 9207 7119 11865 8192 13654 9458 15764
生均指標 10.3 9.9 9.1 8.8

⑻ 一般的農村建築結構是怎樣》

農村建築一般採用以下幾種結構形式：砌體結構、混凝土框架結構、復合木結構專、輕鋼結構屬等。採用何種建築結構形式取決於建築功能的要求。對農村建築其基本原則是：安全實用、經濟合理、施工方便。
對於住宅建築，一般建築功能單一，房間較多，內隔牆較多，層高不大，一般3m左右，可採用砌體結構。對於建築功能復雜，需要大空問的建築（如底層商店、農機倉庫，上為住宅等），可採用混凝土框架結構。木結構在傳統建築中用的較廣泛，由於木材資源的限制，一般在木材產區或建築中部分構件採用（木檁條、木屋架等等），現在提倡復合木結構，將速生意楊通過深加工形成建築構件。復合木結構有可能成為今後農村建房的一個方向。雖然鋼結構建築結構輕盈，適應性好，工廠化程度高，施工機械化程度高，國家正在大力推廣，但造價仍偏高。

⑼ 全國中小學校舍安全工程的情況

介紹8個地方的情況。 北京市住房和城鄉建設委員會2011年7月14日在大興區檢查校舍施工安全時表示，校舍安全工程也將參照保障房，改造完工後的校舍將在顯著位置標識設計方、施工方、監理方等單位名稱和負責人姓名，採取工程質量永久追溯制度。
2011年北京市校舍加固改造進入收尾之年。北京市住建委主任楊斌表示，校舍安全工程關繫到教師和學生的安全，關繫到很多家庭，雖然是利用暑期進行改造，時間很緊，但安全質量是第一位的，工程進度也必須服從安全和質量。
楊斌說，相關部門對於校舍安全工程採取最嚴格的監管和標准。「將來如果出現了災害，學校要作為社區避難場所來使用，必須實行更嚴格的標准。」他表示，對於校舍安全工程使用的鋼筋、混凝土材料，除了一般的檢測外，還要實行第三方單獨檢測，確保質量過關。 四川省政府日前召開全省教育工作專題會，向社會公布四川校安工程的進展情況，並給未開工的項目列出詳細的完成時間表，規定如果項目不能按時開工，將把項目調整到有條件的地區實施。
汶川特大地震發生後，黨中央、國務院及時部署了包括學校在內的恢復重建工作，作出了實施中小學校舍安全工程的重大決策。2009年5月，四川省校安工程正式啟動。截至2010年年底，四川「校安工程」累計開工面積2840萬平方米，佔3年規劃的71.69%；累計竣工面積2366萬平方米，佔3年規劃的59.72%。
為保障經費的落實，四川省政府要求，有關方面對校安工程建設要落實稅費減免政策，並建議各地通過整合各類籌資渠道包括採用貸款的方式解決資金問題。截至2010年年底，全省校安工程累計完成投資350億元（包括災後重建），佔全國總數的近兩成，完成全省計劃投資總額479億元的73%。
四川省教育廳廳長塗文濤表示，校安工程主要是解決現有校舍的安全問題，嚴禁「大拆大建、重復浪費」，嚴禁把屬於「發展」的問題納入校安工程建設規劃。
在全面排查鑒定的基礎上，國家已建立校舍安全檔案和信息管理系統。一旦發生地震災害，國家將採取「倒查」的方式，對比師生傷亡情況和校安工程完成情況，嚴肅追究相關責任部門和責任人的責任。 2011年是河南省中小學校舍安全工程實施的攻堅之年，3月17日，記者從河南省教育廳獲悉，今年，河南省將加快中小學校舍工程改造步伐，保證年底完成3年工程總任務。
河南省中小學校舍安全工程計劃用5年的時間完成，即從2009年到2013年加固校舍900萬平方米、重建校舍1297萬平方米，總投入資金預計達到166億元。其中，從2009年至2011年是集中攻堅階段，重點是「兩區」內（地震重點防禦區、七度以上地震高裂度區）最危險校舍和非「兩區」最急需改造的D級危房，計劃投資94.1億元。截至2010年11月30日，河南省校舍安全工程建設共計投入各級各類資金53.58億元，已累計開工661萬平方米。
目前，校安工程資金籌措壓力較大，河南省教育廳要求，各地要加強對專項資金的管理，嚴格按照有關規定支付和使用資金，工程的實施情況要納入信息公開的范圍定期公示，切實落實項目的公示制度，以保證有限的資金用在「刀刃」上。 2011年1月19日，安徽省安慶市發生4．8級地震，震中烈度達6度，但經「校安工程」加固改造的校舍無一受損，並被確定為受災群眾的安置點。從2009年開始，安徽省全面實施中小學校舍安全工程，並實行陽光操作，規范管理，著力將「校安工程」建成「放心工程」。
據安徽省教育廳介紹，安徽省政府決定從2009年開始，用3年時間，對郯廬斷裂帶沿線及地震重點監視防禦區、七度及以上地震高烈度區，沿江、沿淮及其他洪澇災害易發地區，江淮丘陵地面塌陷區，兩淮採煤塌陷區，皖南山區、大別山區山體滑坡、泥石流等地質災害易發地區和病險水庫下游易致災地區的各級各類城鄉中小學存在安全隱患的校舍進行抗震加固、遷移避險。其他地區，按抗震加固、綜合防災的要求，集中重建整體出現險情的D級危房、改造加固局部出現險情的C級危房，消除安全隱患。使學校校舍達到重點設防類抗震設防標准，並符合對滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。
截至2010年底，安徽省共籌措資金73．2億元加固改造1290萬平方米校舍，其中，完成加固任務803萬平方米，完成重建任務487萬平方米，超額完成預定任務。今年，安徽省將再統籌投入50億元，加固重建校舍941．2萬平方米。
安徽省加強「校安工程」質量體系建設，強化各相關主體責任，健全完善工作機制，努力讓校園成為最安全的地方。
為解決「校安工程」工期集中、點多面廣以及基層技術力量薄弱等問題，安徽省還充分發揮專業部門的力量，成立專家技術指導委員會，加強技術指導，強化技術服務，為「校安工程」提供技術支撐。 寧夏中小學校舍安全工程實施兩年來，已完成建設面積170萬平方米，涉及796所城鄉學校，新增城市教學班近1000個，解決寄宿生床位近2萬個，有效化解了城市中小學「大班額」和農村中小學「大通鋪」問題。
2009年3月20日，寧夏在全國率先啟動實施校安工程，當年自治區統籌資金5.1億元，批復拆除重建計劃36.6萬平方米，實際完成50萬平方米。2010年自治區統籌資金11.4億元，批復105萬平方米的校舍改造任務，實際完成120萬平方米。
據自治區教育廳校安工程負責人介紹，校安工程實施過程中，寧夏堅持城鄉學校統一建設標准，重點向農村民族地區學校傾斜，向義務教育階段學校傾斜。工程建設實現了四個結合，即與中小學校布局調整相結合，與解決城市學校「大班額」、農村學校「大通鋪」相結合，與國家和自治區實施的各項教育重點工程相結合，與推進學校標准化建設工程相結合。
為確保工程順利實施，自治區政府連續兩年把實施中小學校舍安全工程列為當年的重大民生計劃，積極調整財政支出結構，籌集了10多億元校舍改造資金，確保了這項巨大工程的資金來源。與此同時，寧夏在工程實施過程中探索出的「領導包干制」、「專家督導制」、「倒排工期制」、「半月通報制」、「安全日報制」、「主任督辦制」等「六項制度」以及「攔標審計」等做法，有效地保證了工程的質量。 記者日前從內蒙古自治區校安工程第八次調度會議上了解到，目前內蒙古校安工程竣工並交付使用的項目學校有1221所，佔三年規劃任務的50.8%，工程已累計投入124.8億元。
按照國家部署，內蒙古從2009年開始實施校安工程，經過排查鑒定，共有2405所學校納入校安工程，計劃投資245億元。目前，全區已開工學校2200所，佔三年規劃改造學校的91.6%。
由於工程任務量大，資金保障成為最大難題，僅靠自治區各級政府近3年的財力很難保證工程如期完成，對此，自治區政府多渠道開拓融資渠道。2009自治區政府與國家開發銀行內蒙古分行合作，按照「統一融資、委託代建、分項提款、統一還貸」的模式搭建融資平台，融資100億元。
在校安工程的實施過程中，內蒙古各地各部門也積極出台大量優惠政策，如阿拉善盟對校舍安全工程所有建設費一律免收，巴彥淖爾市對所有事業性和基金性收費全部免收，呼倫貝爾市阿榮旗實行校安工程「零收費」政策，等等，為校安工程節省了大量資金。 2010至2012年，江蘇省規劃投資252.8億元用於校舍安全建設工程。
2010至2012年，江蘇計劃用3年時間，對全省城市和農村、公辦和民辦、教育系統和非教育系統的所有經專門機構鑒定存在安全隱患的校舍進行抗震加固、遷移避險，提高綜合防災能力，著重對經鑒定未按當時抗震設防標准和抗震設計規范建設的中小學校舍，特別是教學用房、學生宿舍和食堂等進行抗震加固、遷移避險，拆除D級危險校舍。
江蘇省將對2260所學校進行布局調整，對涉及2579所學校的16309棟、466萬平方米校舍進行拆除，對涉及3057所學校的9786個項目、1309萬平方米校舍進行加固改造，重建、新建校舍涉及2806所學校、7770個項目、1080萬平方米，工程總資金達252.8億元。
截至今年8月底，江蘇省中小學校安工程累計完成投入109.16億元，支出資金91.3億元，開工單體建築物3276棟，累計開工面積976萬平方米，其中已竣工562萬平方米。
日前，全國校安辦督查組對江蘇省的校園安全工程建設情況予以充分肯定，要求在抓好工程進度的同時，嚴把工程質量監管關，統籌管理力量，落實項目法人制，整合施工、監理、審計、監察等管理資源，確保工程質量和廉政建設。 為確保2012年全面完成校舍安全工程，黑龍江省計劃總投資81.6億元，把實施校安工程納入全省十大民生工程強力推進。
本著突出重點，確保最危險地段、最危險校舍優先改造的原則，黑龍江省經過充分論證，建立了工程項目庫，編制了項目規劃。全省擬撤並學校1323所，建設項目學校2260所，加固和重建校舍734萬平方米，計劃總投資81.6億元，到2012年全面完成建設任務。
據悉，自去年6月以來，黑龍江已投入資金22.1億元，建設項目學校944所，校舍1285棟，面積309.5萬平方米，其中，已竣工並交付使用項目學校338所，校舍513棟，面積102.5萬平方米，占規劃的42%。
在近日召開的全省中小學校舍安全工程現場會上，副省長程幼東強調，今年要再進行一次全面檢查。對存在問題的市縣予以通報批評、責令改正。對屢次檢查評估不合格的市縣，適當調減專項補助。同時，對領導重視、投入力度大、工作到位、成效顯著的市縣，給予一定獎勵。各地要倒排工期，在確保質量的前提下，加快工程建設進度。去年開工的項目，今年要全部完工；今年開工的項目，也要力爭年底前竣工。
黑龍江省要求，對存在嚴重安全隱患的D級校舍，該封閉的封閉，該拆除的拆除，該撤離的撤離，絕不能繼續使用。在施工中要加強安全管理，施工區和學生活動區要分開、要設立警示標志；學校要加強安全教育、制定應急預案、落實安全工作責任制，堅決避免在工程實施過程中出現安全事故。

⑽ 村委會有權出租教師編制還在，已沒有學生的農村小學校舍嗎

現在學校都是公立學校。校舍是由國家出款建設的。雖然學校沒有學生，但村委會無權出租。