53中小學部

⑴ 簡述幼兒園課程的概念

一、幼兒園課程的含義

目前我國幼兒園課程主導定義是活動論，即「幼兒園課程是實現幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經驗，以促進其身心全面和諧發展的各種活動總和」這個定義從廣義的角度指明了幼兒園課程的全部內容，即幼兒在園的一切活動都屬於幼兒園課程的范疇。

二、幼兒園課程的特點

(一)幼兒園課程融合於一日生活之中幼兒園的教育對象是3歲以上的學齡前幼兒，處於這一階段的幼兒正開始學習自理，學習養成良好的生活、衛生習慣，學習自己照顧自己。但是，他們還不能脫離成人的照顧，特別是小班的孩子，在生活上更需要依賴於成人。因此，幼兒在園的進餐、盟洗、午睡等等都成為幼兒教師工作的重要部分，幼兒的保育成為幼兒園課程重要的組成部分。幼兒在園所進行的各種活動都包含課程的目標和內容，幼兒園課程融合在一日生活的各種活動與環節之中，包括集體活動、小組活動、自選活動、轉換過渡與收拾整理、進餐、盟洗、午睡以及入(離)園等。

(二)游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園教育以游戲為基本活動，因此，游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過游戲對幼兒進行全面發展的教育。而中小學教育教學的基本形式是上課，課堂教學是對學生實施全面發展的素質教育的主渠道，這是幼兒園課程不同於中小學的又一特點。

(三)以幼兒的直接經驗為基礎幼兒園課程以幼兒的直接經驗為基礎，讓幼兒獲得直接經驗為主。這是因為幼兒主要是通過感官來認識環境中的事物的，即用眼睛看到物體的外形，耳朵聽到聲音，舌頭嘗到味道，鼻子嗅到氣味，皮膚感到溫度和質地等，而且他們的思維方式主要是具體形象思維。因此，幼兒只有通過感官確切地接觸到事物，並操作它們，才會比較容易地真正理解。幼兒園課程應積極發揮幼兒感官的作用，讓他們正確地運用視覺、昕覺、味覺、嗅覺和觸覺進行學習。

⑵ 長春市第五十三中學小學部入學報名電話

南 校 區

通訊地址：長春市民豐大街132號

郵政編碼：130031

聯系電話：(0431)4644018

北 校 區

通訊地址：長春市樂群街64號

郵政編碼：130031

聯系電話：(0431)4840184

這是他們學校的聯系方式，你可以咨詢一下。

⑶ 湯姆索亞歷險記的簡介

湯姆幼年喪母，由姨媽收養。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發生。因為害怕被兇手發現他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個小夥伴一起逃到一座荒島上做起了「海盜」，弄得家裡以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的「葬禮」上。

經過激烈的思想斗爭，湯姆終於勇敢地站出來，指證了兇手。不久之後，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝姬在一個岩洞里迷了路，整整三天三夜飢寒交迫，面臨著死亡的威脅。後來終於成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。

(3)53中小學部擴展閱讀：

說到兒童文學中的經典頑童形象，我們首先想到的就是馬克?吐溫《湯姆索亞歷險記》中的湯姆索亞。可是這個形象並不是馬克吐溫的首創，它的開山鼻祖是另一位美國作家托馬斯巴雷奧爾德里奇，他那部半自傳性質的小說《壞孩子的故事》比《湯姆索亞歷險記》整整早發表了七年。

它的原書名是The Story of a Bad Boy，講的是一個善良的壞男孩的故事——他並不壞，沒有犯下什麼令人發指的越軌行為，他的壞，只是相對於他身邊的那些好孩子而言。

那麼，湯姆這樣一個頑童，到底對大人和社會做出了怎樣的挑戰呢？

先讓我們來看看湯姆幾歲了。很奇怪，馬克?吐溫在《湯姆?索亞歷險記》里沒有為湯姆設定年齡，我們只能推測。這是發生在一個夏天裡的故事。故事開始時，湯姆似乎不大，是個調皮搗蛋的小小孩，因為他的那些所作所為實在是太幼稚、太讓人哭笑不得了：給別的孩子刷木板籬笆的機會，換來的東西卻是一把什麼也開不了的鑰匙，兩條蝌蚪，四塊橙子皮。

在姨媽的眼皮底下偷糖吃﹔在教堂里逗狗跟甲蟲咬架……可到了後來，湯姆卻又像是一個成熟而又冷靜的大男孩，比如最後他和心愛的女孩蓓姬身陷迷宮般洞窟那場戲，飢餓、乾渴、黑暗，再加上恐懼，換作一個小小孩早就絕望地放聲痛哭了，但湯姆表現得比大人還理智、堅強，給人的感覺完全是一個心智成熟的少年。這樣推測下來，湯姆的年齡應該是界於十至十二歲之間吧。

湯姆絕不僅僅是一個逗人發笑的頑童，作為馬克?吐溫用來顛覆當時流行的說教式的兒童文學作品的一個角色，他首先反抗的就是大人社會的道德標准。比如，他蔑視大人眼中的好孩子。即便是他的種種惡作劇和冒險，如果細細追究起來，其實目的只有一個，就是渴望別人承認，要成為一個英雄。

這本書爭議最大的是結尾。因為在故事最後，一直反抗大人世界的湯姆居然妥協了，被一直渴望逃離的所謂文明社會收編了，和大人站到了一起。

不但自己成為了一個好市民，還把逃走的哈克貝利找了回來，規勸他做一個體面人，接受那個有錢寡婦的收養，不然連他湯姆自己都會被人瞧不起。這，顯然大大削弱了作品的批判力量。然而，我們也可以換一個角度來看待湯姆的這種變化，這本書的原版編者約翰?

C?葛伯就指出：「作品其實是對成長進程的一種嘲諷性的說明，因為湯姆最後更接近於聖彼得堡的成人，這些成人往好里說是虔誠而善感﹔往壞里說則遇事不能容忍，生性殘酷……馬克?吐溫很可能是想提醒我們：我們在長大成人的過程中往往越來越看重社會習俗和社會的贊許與否，越來越喪失我們對個人自由的熱愛。」

⑷ 在工作中，與同事產生矛盾應該如何合理的處理

我們在職場上工作難免會和同事產生某些矛盾。說和同事之間有了矛盾之後，一定要懂專得去解決，千屬萬不能讓這種矛盾繼續惡化，來影響自己的工作，要是這樣的話那麼就得不償失了。

我認為和同事之間產生了矛盾之後一定要學會控制自己的情緒，不能夠讓事態進一步的升級，這樣對誰都沒有好處，還有就是在工作中盡量要與矛盾分開，工作是工作，因為有了矛盾就不能夠去工作了，到時候影響了工作效率，誰都擔待不起，還有就是一定要學會去忍，但是不能盲目的去忍，不能讓別人超越自己的底線。

⑸ 上53中小學部，戶口要滿一年才行嗎

是
基本沒有方法不復回去考，各個地制方不同吧！像上海，要求有人才引進的居住證或高中在部分指定的全日制高中（一般是重點）才行，也是以前這樣，現在連中考都不能參加了，所以居住證基本是唯一途徑，要求很高的。
考試的試卷是不同的，有地區卷和全國卷，而且難度也有不同，個別教材也會不同。

⑹ 舉例在現實生活中的納米技術的應用

利用納米技術的應用有很多，比如建築領域、納米陶瓷、納米家電及EPS。

1、建築物的窗戶清潔，可以採用智能材料和納米二氧化鈦粒子混合的方式，干凈環保，在米蘭有7000平方米道路應用了這些節能材料從而減少了減少60%的二氧化氮水平。

2、納米陶瓷，納米陶瓷被應用於水泥中增加強度，有一些納米物質加在了新的施工材料中，從而提高機械強度，耐久性和絕緣性，同時相對於傳統的材料降低了重量。

3、納米家電，目前市面上銷售的納米冰櫃，是在人手易接觸及細菌易侵入的部位，使用了經納米化處理的材料，這種材料可有效抑制細菌的生長，從而提高冰櫃的抗菌能力。

納米洗衣機，就是洗衣機的外桶採用了納米材料，這樣使洗衣機不僅能防高溫，耐磨擦，而且有很強的防垢能力。

4、EPS：應用納米技術將汽油分子分割成納米為單位的質子保證充分燃燒，這樣應用的後果是，氣體燃燒完全有助於動力提升，節約能源。

德國以納米硅基陶瓷製成的特種不污染耐磨透明塗料，塗在玻璃、塑料等物體上，具有防污、防塵、耐刮、耐磨、防火等功能。

(6)53中小學部擴展閱讀：

納米技術，也稱毫微技術，是研究結構尺寸在1納米至100納米范圍內材料的性質和應用的一種技術。1981年掃描隧道顯微鏡發明後，誕生了一門以1到100納米長度為研究分子世界，它的最終目標是直接以原子或分子來構造具有特定功能的產品 。因此，納米技術其實就是一種用單個原子、分子製造物質的技術。

利用納米材料可以製作出特定性質的材料或自然界不存在的材料，製作出生物材料和仿生材料。不過現在有很多都在炒作概念，很多都局限於實驗室的理論階段，比較現實的是機械方面的潤滑劑，化工方面的催化劑，還有醫學方面的定點超效葯劑。

⑺ 初中生一天睡2～4小時可以嗎

處於生長發育期的初中生，沒有充足的睡眠是萬萬不可的。
回答，不行少睡的代價是記憶力衰退，反應遲鈍(因為我體會過)別，千萬別。我初三後期有一段時間跟瘋了一樣一兩點鍾睡五點鍾多起床，每天麻木做題背書，因為數學物理很差基本上做一會卡一會，每卡一次就往自己胳膊上劃一刀，背書背著背著就忍不住想撞牆往自己胳膊劃刀，結果我的成績上升卻是在我調作息的時候，最後那段時間給我留下的只有再也改不了的做題背書習慣。不可以初中還在發育期，睡眠，營養和鍛煉對你的發育很重要。如果不想早衰，猝死，要保證八小時左右的睡眠。睡眠不足會出現精神問題的。別學習沒搞好，身體垮了，得不償失。你可能會得腦膜炎。因為成年人的我為了工作，就這么睡，將近一周，免疫力下降，病了，病毒性腦膜炎。住院半個月，成天都在床上躺著。隔壁床還有更嚴重的，昏迷了，ICU住了幾天才回來呢。肯定不行長期下去會猝死的 我同學就是睡一個小時結果那天上課大腦缺氧直接倒地整個人都抽搐超級恐怖 萬幸救回來了 反正從那之後再也不熬夜了當年初一每天七點多睡初二每天八點睡初三九點睡我都覺得困重點是效率！效率！效率！認真聽課，認真做完作業班級前十還是穩的現在不應該是能睡多久的問題，你應該改掉在生活中的各種自我感動和形式主義，明白自己想要什麼該怎麼做自己為什麼要這么做！

⑻ 東華附屬實驗學校好不好，是重點嗎

東華大學附屬實驗學校（簡稱東華附校）是上海市松江區人民政府和東華大學聯合辦版學的一所九年一權貫制學校，2013年9月招收第一屆學生。學校充分依託東華大學優質教育資源，秉承東華大學「嚴謹、勤奮、求實、創新」的優良校風，堅持「崇德博學、礪志尚實」的東華校訓，體現「人文為先、科學見長、文理貫通、全面發展」的辦學特色，努力打造「科學校園、人文校園、幸福校園、綠色校園、和諧校園」五位一體的教育品牌。

學校毗鄰松江新城泰晤士小鎮，位於新松江路南側至弘翔路，辰塔路東側至文涵路，總佔地面積59687平方米，建築總面積37361平方米。學校建設高起點、高標准、高投入。設計理念先進，體現「科學、人文、現代、生態和藝術」。學校教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、運動場、餐廳、地下停車庫等一應俱全，布局合理。分設小學部30個班和初中部40個班，2014年9月正式遷入新校址，目前學校擁有一、二、六、七，四個年級近千名學生。學校嚴把師資入口關，由重點師范畢業生、區學科名師、教壇新秀等優秀教師組成。目前由1位上海市特級校長、2位東華大學領導以及80位在編教師構成，其中共產黨員53人。

⑼ 五十三中小學部 英語怎麼說

Fifty-third Elementary and High School Board
或可以寫
53rd Elementary and High School Board