中小學小班課外輔導

㈠ 小孩上初三了，現在在外面上小班課，但是沒什麼效果，有什麼好的輔導班介紹一下嗎

從小學畢業升入初中，開始學習的內容慢慢的增多了。在小學的時候，最重要的是對與語數外的學習，但是上了初中就有了化學，物理，政治等等的科目，讓人感覺到很頭大，不過這都是為了高中作基礎准備，上個高中會更難。

認真審題

比如說是作文，寫作文在考試當中的比分佔的是很大，所以家教老師如果要教得好，就必須熟悉的掌握寫作方面的內容。當然被教的學生也是需要配合老師的。

初三的復習時間是非常的緊張的，要是花時間在沒必要的課外輔導簡直是浪費時間，最好是估計一下自己的基礎能力和成績，在初三拼一把，希望你們都可以考上理想的高中。

㈡ 高中生課外輔導機構 高中生課外輔導機構哪裡好

高中生課外輔導機構肯定金榜小班啊，上海口碑最好的高中生課外輔導哦！！內金榜小班有幾大特色容：

特色1.標準的小班，金榜小班，顧名思義，就是小班教學，金榜小班是上海小班化教學的風向標，國外一直提倡這種先進的教學模式5-15人，他們對班級人數的控制也是這樣的，學習環境也很好，學生們都非常認可！

特色2.合理的收費和自由選課制度,金榜小班是按月收費的，所以這就要求極佳的教學效果，對家長們當然是再好不過了，放心啊！金榜小班有數理化英語五門主課補習，學生可以自由選擇適合自己的課程，不打包！

特色3.這個是壓軸的，就是金榜小班的師資，上海這么大，能請到真正的一線名師的補習班還是屈指可數的，金榜小班的老師論學歷至少都是華師大的科班出生；論資歷，都是市重點出類拔萃的人物；論教學，每個老師都身懷絕技，各有各的教學特色，對上海高考的把握那是相當游刃有餘的！論責任心，金榜的老師當然沒得說了，有口皆碑的！

㈢ 課外輔導是小班好還是1對1好

這個需要看孩子的實際情況，但是建議一對一這樣可以根據孩子的特點進行針對輔導，不知道你在什麼城市可以在當地上北京四中網校的班次

㈣ 高三學生如果進行課外輔導，一對一效果好還是小班的效果好

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的性價比哦.

㈤ 高三學生如果進行課外輔導，一對一效果好還是小班的效果好

還是一對一的輔導比較好。
一對一輔導不輔導不僅僅注重學習專結果更注重學習狀屬態及心理狀況。很多時候並不是孩子不聰明，而是沒有引導好孩子學習，沒有為孩子營造良好的學習環境，沒有教孩子學習的方法。而這些，都可以通過一對一的方式獲得，讓孩子從內心喜歡學習，學習的效率自然會大大提高。
找在線教育要找一個靠譜的，輕輕教育專注高中/初中/小學1對1輔導，精選全國各年級、各學科超萬名專業教師，根據每個孩子的特點進行高品質個性化教學，提供全國規模的上門一對一，以及高端在線教育服務。輕輕教育採用1對1教學模式，打造專屬本地學生的定製化提升方案。
更多問題請咨詢輕輕教育客服！

㈥ 課外輔導是小班化好還是一對一好

首先，小班和一對抄一是兩個完全不一襲樣的輔導體系，單說針對性的話，一對一的效果肯定會比小班要好很多。並不是每一個孩子都適合一對一的，這得看孩子的學習情況，先給孩子做一下學科分析，研究一下實際情況，之後再做定奪。
學科分析之後，分析老師就會根據孩子的學習情況建議孩子適合哪種輔導體系，再來看如果孩子想上課外輔導班的話，那樣學習的效率也會相應提高。
最後，祝願能夠選擇一種適合自己的輔導方式，考上一所理想的學校~

㈦ 上海市楊浦區五角場周邊小班課外輔導收費情況如何

額..你是多大的孩復子？制
這個有區別的。
我讀過精銳教育。高三一門課1萬多。
初中小學便宜一點貌似是5000左右一門好像。
我同學念過學大，兩萬多全包。要去它那邊上課，上全天。
精銳是按課時算，一節課兩小時。不補個十幾萬是學不到什麼東西的。
這種小班主要就是家長忙的話可以託管孩子在那邊做作業。價格都差不多。
精銳主要是環境裝修的比較好。其他我真心不怎麼喜歡。
如果真的要補課，建議找家教。比較靠譜。經濟實惠。

㈧ 課外輔導機構，8人左右小班課，小學英語課該怎麼上

（一）培養學習興趣
剛剛接觸一門新的語言，對於小學生來說並非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學生的注意、關心和探索行為等。教師可以利用課堂教學激發學生的求知慾，從而培養學生的學習興趣。
1、教學方法靈活多樣，具有啟迪性。
在課堂上，根據學生的年齡、知識、愛好的不同，採取不同的教學方法。例如：背單詞時採取搶答形式；背課文時採取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式；時常穿插小故事、小游戲等。小學生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識，學習興趣就會油然而生。
2、授課內容新穎、難易適中。
小學生對新穎、容易理解的課程感興趣。當講到課文難點時，多花些心思，把難點講的淺顯易懂，生動活潑，學生這樣才會開動腦筋，在學習英語中找到樂趣，進一步激發求知慾。
3、創設情景對話，發揮學生想像力。
針對小學生活潑、好動的特點，應多創設英語對話的情景；針對小學生喜好自我表現的特點，讓學生多進行對話表演。不僅鍛煉了學生的口語表達能力，而且培養了學習興趣。

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（二）激發學習的積極性
學習興趣培養起來後，要靠教師的多方面來激發學生學習的積極性。
1、表揚與批評
在英語教學的過程中，根據學生學習表現的本身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都會給與「Good！ Very good！Great！」 此類的評價。對於小學生來說，能提高自信心，鼓舞學生不斷的取得進步。在實際教學中，鼓勵、 表揚要多過訓斥、批評。使每個學生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發學習的積極性。
2、競爭與合作
現在的小學生喜歡以自我為中心，誰都有「不服輸，想取勝」的好奇心。在英語教學中採取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發了學生的積極性。
3、教師的期望
一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以產生巨大的號召力和推動力。在學習中讓學生從各個方面，感到對他/她的關心和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調動學習的積極性。

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（三）調動完成作業的主動性
1、預習作業
小學生在上課前能做到預習，學起來會比較容易，沒有壓力的學英語就會很輕松。
2、聽讀作業
英語學習注重聽、說、讀、寫四個方面，每天聽讀英語是必不可少的。
3、興趣作業
經常留一些小學生感興趣的作業。例如：在街道上，找到「中國銀行」、「中國工商銀行」的英語的寫法；在停車場上，找到「林肯」「豐田」等汽車品牌的英語書寫等。小學生會漸漸在發現中學習新的知識。
4、家庭課堂
抓住小學生喜歡模仿的天性，留一項作業，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當會小老師，復述所學的內容。讓學生在講課的過程中把所學的內容進行了復習。

㈨ 非在校老師的課外輔導小班靠譜嗎

參加一些課外輔導，不一定都要選擇在校的老師。有的重點學校的老師回退休後，也會被特招到一些答權威的教育機構作為授課老師，這些老師在學校教學的過程中已經積累了大量的教學及考試經驗，有的退休教師在職期間還參加過一些中高考的出卷及閱卷的工作。所以，咱們家長在給孩子選擇輔導機構看師資的時候，不要看在校不在校，要看授課教師的教齡及教學經驗。如果您還有其他學習方面的問題，可以郵箱聯系我[email protected]