Ⅰ 五墩小學三四班英語一起作業網
日前，一則《三條巷小學「上網做作業」聽上去很美！》的帖子在西祠網上成為熱帖。網友「醉醉的風」自稱是南京三條巷小學學生家長，吐槽學校強制學生「上網做作業」的所謂創新，並列舉四大質疑。
此帖一出，立刻引來熱議。不過，揚子晚報記者在調查中發現，三條巷小學鼓勵孩子免費上作業網路平台，完成一些補充練習的舉措，此前早有試點。按照《南京市數字化校園建設評估標准》，必須「有學生在線學習的記錄」。
網友吐槽
學校「上網做作業」 家長列出四大質疑
日前，西祠網上出現了一則《三條巷小學「上網做作業」聽上去很美！》的帖子。
發帖者寫道：「白下區三條巷小學強制學生開始施行上網做作業，但實際上經不起推敲，並言之激烈地列舉了四大質疑理由。
1.這種做法是否與專家討論過可行性？是否徵求過學生、家長、老師等意見和同意？
2.以後的作業都必須上網去做，上網必須要有電腦和網路，無形中又增加了家長的負擔，可能造成一些低收入家庭生活窘迫。
3.在沒有家長和老師的監管下，讓孩子過早接觸電腦反而會造成負面影響。哪怕就算是完完全全利用電腦去學習也會形成一種依賴，就好比為什麼現在那麼多人會「提筆忘字」一樣。
4.上網做作業就需要設計製作程序平台，低的設計費幾千元，高的數萬元甚至數十萬元，這裡面是否存在「文章」？
■口水亂飛
有人擔心有人挺學校
此帖一出，立刻遭到網友熱議，不過大家的觀點也分成兩派。
反對派表達了對孩子上網做作業的擔心。比如有網友就認為，「小學生不適合用電腦，控制力太差。」還有網友提出，「寫字課怎麼辦？小學生怎麼能『無紙化』？」更有網友指出，「要是留守兒童怎麼辦呢，大多留守兒童都是爺爺奶奶，或者外公外婆照看，有的一點電腦都不會。就算孩子知道怎麼用，可做完作業，孩子打開其他網頁，老人根本不知道啊。」
此外，一些網友持謹慎態度，比如有網友就表示「不明細節」。還有知情網友回答：「我剛才問了孩子，老師說家裡條件不好的可以在教室做或者電腦房，沒有說非要買電腦什麼的，我問她做了多長時間，她說十幾分鍾，好像也不存在網癮的問題吧。」
官方回應
1 是不是強制推廣？家裡沒電腦怎麼辦？
學校機房可以用，孩子不做也沒事
「我們已經了解到這位網友投訴的具體問題，但是因為反映的情況和事實差距比較大，所以並不確定就是我們學校家長表達的訴求，但我們可以就這個問題進行積極回應。」對於家長在網路上的投訴，南京市三條巷小學有關負責人給出了詳細的解釋。
Ⅱ 2016年江西省永新縣墩上小學六年級的成績單
如吸嗎啡般迷離的沉醉,同時也更有相思和期盼交織著的毒癮發作期折磨地苦痛專.這就好象是久被囚屬居在一個無人關顧暗室里的人,突然聽到那久違了的漸行漸近的腳步聲.於是,那一直緊鎖著的心門也裂開了一溜不易被人察覺的小縫,摒寧著呼吸期盼著門外人進一步試探性的敲門聲.可門外的手指遲疑著,門里的心焦慮著.一條有形的紐帶就這樣無聲的形成了!
愛情是兩性之間情感撞擊的產物,它誕生於寂寞,可在愛情的紐帶時緊時弛著的周期性地抖動中,所講究的,卻是感受.完美的愛情的最高意境就是：能夠站在對方的角度上感受著對方的感受.有了這樣的感受,處在愛情中男女也就多了一分理
Ⅲ 小學四年級關於冬天的作文
1.冬天的雪景
一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……
雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。
雪後，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
2.冬天的氣息
「聽，外面什麼聲音？」媽媽拿著羽絨衣走到我的房間，拉起蜷縮在被窩里的我。
「風，這么大的風啊！」我躲在被窩里都不想起來了。
「今天降溫了，零下7度，外面都有冰凍了。」我扒在窗前，只見樹枝被風吹得亂擺，有的枯枝禁不住這寒風的襲擊，「喀嚓」一聲斷了。樹上還殘留的一些稀疏的枯葉飄飄悠悠地落在地上，一陣風刮來，這些樹葉一小團一小團地滾到牆角，，像怕冷的孩子縮成一團。
上學的路上，媽媽把我裹得嚴嚴實實的，可我還是覺得寒風刺骨。大街上的人們圍著厚厚的圍巾，戴著口罩，只露出一雙眼睛，那些在車站等車的人們為了驅寒竟也原地小跑起來，還不停地搓著手。
到了學校，操場上都是人，有的在跑步，有的在跳繩，大家都在做熱身運動呢！
很遺憾，今天沒有體育課，一整天我坐在教室里都是手腳冰涼的。晚上一到家，我趕緊開了空調，啊，真舒服！看來冬天真的到了。我突發奇想，要是冬天外面也刮暖風那該多好啊！我把這個想法告訴了媽媽，媽媽笑著告訴我，冬天不冷就凍不死害蟲，所以寒風是冬天的魂，世間的萬物都有它存在的理由。
3.穿越冬天
「冬天來了，春天還會遠嗎？」
——題記
冬季的來臨，人們都換上了厚重的棉衣，隔離了寒冷的風霜。冬季的來臨，也讓萬物進入了「死寂」期，留給人們的是滿眼的疲憊……
那年冬天，我種的君子蘭早在兩個月前就病態泱泱。冬天一到，它就全沒了綠色，成了一堆枯枝。我傷心極了，幾個月的心血就這樣化作了泡影。為了使自己稍稍安心一些，我既沒有把它立即丟掉，也沒有把它從花盆裡馬上移走，是什麼樣就什麼樣，沒再去管它。
就這樣，那一年的冬天我就在惋惜中度過，每一次摸到那冰冷的花盆，心頭就湧出陣陣悲哀和無奈。現在想起，仍能感覺那冬的漫長。
第二年開春後，我痛下決心要將那枯枝除掉，騰出花盆種吊蘭。於是，我用一個小鏟子扒開土，准備將其連根拔走。
可就在這時，奇跡出現了。我剛用鏟子插入干厚的泥土，扒了兩下，就聽到一陣清脆的破裂聲，隨之我看到瓷花盆的碎片散了一地。可是我仔細一看，被泥土層層包裹著的，濃密得如太白鬍須般的是那去年冬天看似已枯死的君子蘭的根，它不但沒有壞死，反而愈加茂盛，分了一次又一次的杈。現在，它已經茂盛到充滿了整個花盆，宛如一隻只龍爪緊緊地貼在瓷花盆裡，難怪一碰就碎。
看到這里，我趕緊將亂麻般的根須稍作修剪，分盆重新種下。結果一個月後，每個花盆都發出了君子蘭可愛的小芽。
對於這一幕，我不得不驚嘆。在整個冬季的醞釀中，它竟然可以再次生長，而且枝繁葉茂。我簡直被這種冬季中的奇跡折服了。這種折服是全身心的，從眼中到心裡，我不得不由衷感嘆它頑強的生命力。
仔細想想，在冬季我如此草率地放棄新生的機會是多麼愚蠢。那厚厚的棉衣，真的是隔絕了所有新生帶來的欣喜和希望。但是我現在明白了，暫時的「死寂」 是為讓我們更加真切的體味生命，體味人生。
植物在冬季，可以依靠對春的嚮往而在冬季的「死寂」後重生。那人呢？在冬季時，也一樣可以嚮往春天，可以獲得更大的新生與希望。生命的神奇叫我們不得不敬畏，那我們就更應該拿出勇氣和行動，要像那莖葉枯萎的君子蘭，在春光照耀大地時，你就會有西伯利亞蝴蝶般的美麗，然後破冰而出，找到更加鮮艷明亮的你。
只要心中充滿希望，你就可以穿越冬季，穿越嚴寒，就可以享受春日陽光的溫暖！