中小學物理面試視頻下載

Ⅰ 哪裡有初中物理教師優秀試講視頻啊為什麼我在網上搜的都看不了啊

http://www.czwlzx.com/Soft/ShowClass.asp?ClassID=195&page=2
初中物理在線
我用了好多年了，這內個網站挺容好

Ⅱ 我要去新東方面試，一對一老師，初中物理，5分鍾試講該注意什麼，講什麼

他們現在只招不坐班的老師。
1. 不坐班就意味著沒有底薪。沒有底薪就意味著不保證每月版的工資。權簽的合同裡面只寫了優先排課。淡季很有可能會有2000甚至幾百的工資。當然除非你和點上的人關系很好，或者你和學生關系搞得很好。（其實培訓機構，只要學生喜歡你就好，不是說你教得多麼得好）
2. 沒有年終獎，雖然現在有課銷獎金，但也是少數課特別多的人才能拿得到。
3. 外地人不落戶口。
4. 周末上課還要趕課，有時要上10小時甚至12小時。
5. 接的學生一有投訴，替換，老師就是眾矢之的。
6. 不坐班基本沒有什麼發展可能，永遠只是個老師。（你想你老了還要去趕課么）
7. 續班一直要考核，搞得像銷售一樣。

Ⅲ 高中物理教師面試，人教版教材的試講一般會有哪些內容

海南教師資格高中數學面試形式與程序：
(一)面試形式
中小學教師面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。
(二)面試程序
面試統一使用考試中心研製的面試測評系統。考生經過候考、抽題、備課、回答規定問題、試講(演示)、答辯等環節完成面試。原則上備課時間20分鍾，面試時間20分鍾。
面試實施程序如下：
第一步：候考。考生持面試准考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。
第二步：抽題。按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機列印試題清單。
第三步：備課。考生持試題清單進入備課室，領取備課紙，撰寫教案(或活動演示活動方案)，准備時間20分鍾。
第四步：回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。報考中職專業課和實習指導老師的考生面試時，沒有回答規定問題的步驟，其它步驟不變，面試時間20分鍾。
第五步：試講/演示。考生按照準備的教案(或演示活動方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
第六步：答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾左右。
第七步：評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，通過面試測評系統提交評分。小組評分情況應抄錄於《面試評分表》，經組長簽字確認備查。

Ⅳ 招教筆試過了，面試環節為試講10分鍾+答辯5分鍾，高中物理，請問講課哪一冊或者哪一節容易抽到

這些抽題都是隨機的，試講應該會給出具體的范圍和內容，都准備一下，有備無患

Ⅳ 教育機構面試的「試講」大致是怎樣的呢我准備面試初中物理教師，請求前輩指點。

試講一般聽課的是面試老師，注意不要緊張，把他們當學生就好了，主要得放得開，其實他們不會注重你講了什麼，主要看你的台風，加油吧，本人以前也是老師一枚

Ⅵ 求2019年1月教師資格證面試資料，初中物理的！

基礎差的買個網課看看，基礎好的直接看書做題。這是我整理的一些資料
初中數學教師資格證面試視頻 看ping 論

Ⅶ 2014年教師資格證初中物理面試資料

初中物理《內能》 教學設計

一、教學目標

【知識與技能】

知道內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系;知道改變內能的兩種方式。

【過程與方法】

通過演示實驗，培養觀察和分析能力，並通過實驗理解做功和內能之間的關系。

【情感態度與價值觀】

通過分析、類比的方法研究問題，培養良好的科學態度和求實精神，激發主動學習的興趣。

二、教學重難點

【重點】

對內能、熱量概念的理解，對改變物體內能的方法的理解。

【難點】

內能概念的建立。

三、教學過程

環節一：導入新課

教師先給大家播放蒸汽機車工作的視頻，並解釋工作原理。引導學生思考為什麼水蒸氣可以帶動火車前進，為了解釋原因，進而引出課題《內能》。

環節二：新課講授

(一)內能

教師提問：什麼是動能?什麼是勢能?

學生回顧舊知，為內能概念的建立打下基礎。

出示運動著的足球和彈簧被拉伸的圖片，並提示構成物質的分子也在不停地做無規則的熱運動，引出「分子動能」、「分子勢能」，從而引導學生討論得出內能的概念。

教師提問：回顧機械能的概念，思考內能和機械能有什麼區別?內能的大小可能與什麼因素有關，是什麼關系?

學生結合教材：內能是不同於機械能的另一種形式的能。由分子熱運動與溫度有關，猜想溫度可能與內能的大小有關，並且溫度升高，內能增大。

(二)物體內能的改變

首先，列舉生活中將燒熱的工件在冷水中冷卻的例子，講解這個發生熱傳遞的過程因為溫度的改變，使物體的內能也發生了改變。

學生總結：熱傳遞可以改變物體的內能。

及時深化：讓學生列舉生活中用熱傳遞改變物體內能的例子幫助學生加深印象。之後，教師講解熱量的概念並指出，物體吸熱和放熱分別對物體的內能有怎樣的影響。

其次，展示冬天搓手取暖和滑滑梯的圖片，思考還有沒有其他途徑可以改變物體的內能。

演示實驗： ①在配有活塞的厚玻璃筒內放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發生的現象;

②在燒瓶內盛少量水，給瓶內打氣，當瓶塞跳出時，觀察瓶內發生的變化。

學生觀察後總結： ①圖片中說明摩擦生熱，而這部分內能就是物體克服摩擦力做了功;

②實驗一，發現棉花燃燒起來，因為活塞壓縮氣體做了功，增大了空氣的內能;

③實驗二，觀察到了瓶內有「白氣」產生，說明瓶內水蒸氣液化放熱形成小水滴。這個過程是因為氣體膨脹對外做了功，降低了內能。

綜合演示實驗，教師指導學生得出結論：做功也可以改變物體的內能。

總結：改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞。

環節三：拓展提升

結合本節課知識，用物體內能改變的方式說明「炙手可熱」和「鑽木取火」的含義。

環節四：小結作業

學生總結本節所學內容。課後查一查什麼是溫室效應，思考內能與人類生產生活的聯系。

四、板書設計

五、教學反思

Ⅷ 教師招聘關於物理面試講課有沒有什麼技巧，比如一些套話和形式

首先要熟悉教材，你可以買本面試的書。上面有一些模板，《教師招聘考試專用教材》，面試的。所有科目裡面都有，很詳細

Ⅸ 教師資格證面試初中物理視頻求百度雲分享，跪謝！

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Ⅹ 誰參加過全國中小學教師資格證初中物理的面試啊知道都抽過什麼題目嗎

全國中小學教師資格證初中物理的面試試講題目有很多，抽題之後現場列印備課紙，備課紙上會有相關的問題和資料。例如：