中小學指什麼

Ⅰ ~～市教育系統中小學是什麼意思和～～市教育局直屬中小學是一個意

肯定不是，中小學是所有的，包括縣區教育局管理的學校，局屬只是直接屬於教育局管理的學校

Ⅱ 中小學學校的主要職責是什麼

基礎教育一般指普通中小學教育。新中國建立以來，中小學教育有了很大的發展。但是總的來看，我國的基礎教育仍然比較薄弱，而一個國家的文明程度和人口素質的高低，很大程度上取決於這個國家基礎教育的狀況。在我國，還有相當一部分農村地區尚未普及小學教育，青壯年中的文盲、半文盲還在繼續產生，許多中小學師資的文化業務素質達不到國家要求，不少中小學的校舍破舊失修，中小學的教育經費不足，教學設備嚴重缺乏，因而教學質量受到嚴重影響。基礎教育的這種落後狀況，與我國建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家的宏偉目標形成了尖銳的矛盾。因此迫切需要制定義務教育法，在全國有步驟地實行義務教育，依法促進我國基礎教育的發展。國內外歷史實踐的經驗證明，發展基礎教育，光靠一般號召和行政措施遠遠不夠，必須有法律的保障。

職責
職責是指任職者為履行一定的組織職能或完成工作使命，所負責的范圍和承擔的一系列工作任務，以及完成這些工作任務所需承擔的相應責任。

Ⅲ 中小學教師指的是義務教育教師嗎還是也包括高中教師

小學、初中老師都是義務教務老師，高中老師不算，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。因此，義務教務老師的范圍就是小學、初中老師。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

(3)中小學指什麼擴展閱讀：

義務教育一直是中國教育改革和發展的重中之重。本世紀初，中國實現了普及九年義務教育的目標，首先解決法律規定的適齡兒童少年「有學上」的問題。在義務教育實現全面普及和免費之後，國家明確把義務教育均衡發展作為義務教育的重中之重，要努力實現讓所有的適齡兒童少年都「上好學」的目標。

Ⅳ 《中華人民共和國教師法》中「中小學教師」包含以下哪些

選A、B、C、D。

《中華人民共和國教師法》第九章第四十條規定，中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業中學以及其他教育機構的教師。

《教師法》關於適用范圍的規定，是教師的形式特徵，也是法律意義上教師概念的外延。《教師法》的適用范圍僅限於各級各類學校和其他教育機構中的教師。是由教師職業的特殊性、直接肩負著培養社會接班人的職責、履行的是特殊的具有公職性質的教學職責決定的。

適用范圍限於教師，便於在權利、義務、資格、任用、培養、培訓、考核等方面對教師作出統一的規定，有利於加強教師隊伍的建設。

(4)中小學指什麼擴展閱讀：

《教師法》總則第2條規定適用范圍：「本法適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。」

這里所指的「各級各類學校」是指實施學前教育、普通初中教育、普通高中教育、職業教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學校。這里所指的「其他教育機構」是特指與中小學的教育、教學工作緊密聯系的少年宮、地方中小學教研室、電化教育館等教育機構。

這里所指的「教師」是指在學校中傳遞人類文化科學知識和技能、進行思想品德教育，把受教育者培養成社會主義社會需要的專業人員。

Ⅳ 中小學生 是什麼意思

中小學生指的是中學生和小學生，其中中學生又包括初中生和高中生兩部分。

小學生，指正在小學上學的學生，亦指某類成年人的想法和思維方式與同齡人相差甚遠甚至背道而馳，對事物的認知和思考能力如孩子一般幼稚、單純。

中學生是指接受中等教育的學生，年齡一般為12-18歲左右。在中國大陸中學教育由初級中學（初中）和高級中學（高中）組成。另有同名雜志。初中生讀完初三後會有以升入高中的中考，成績上線者可以進入高中或中等職業技術學院，甚至部分大專院校還可以直接招收一些初中畢業生進行五年制的大專課程。

(5)中小學指什麼擴展閱讀

初中是九年義務教育的最後三年（中央為各省推行九年義務教育、采限定省制），包含第7到第9學年，原先稱作初一、初二、初三，現在開始稱作七年級、八年級、九年級。初三結束有一次會考，即升入高中的中考。

高中則是第10到第12學年，稱為高一、高二、高三。高二結束有一次會考，高三結束前夕還有一次整個中學階段的最後一次考試，即升入大學的高考，成績上線者可以進入本科院校或者高等專科學校。

用青少年的眼光觀察世界，發現和以前的感覺大有不同，總是想用成年思維進行思考，行為卻比較幼稚、大膽。大家渴望成熟，盼望成長，希望將來進入一所理想的高中、大學，帶著美好的希望和期待的一群人。

Ⅵ 什麼是全日制中小學學校

全日制與非全日制是我國高等教育中存在的兩種辦學形式。 全日制的教育形式是指學內生在國家規定容的修業年限內，全日在校學習的教育形式。採取全日制高等教育形式的學校稱為全日制高等學校。 非全日制的教育形式是指學生在規定的修業年限內，部分時間在校學習，其他利用業余時間進行學習，或者全部利用業余時間進行學習的教育形式，包括各種實施高等教育的夜大學、函授大學、廣播電視大學等。 目前我國研究生教育中，非全日制所佔的比例僅為9％（其中有一部分還不是真正意義上的非全日制）。

Ⅶ 什麼是農村中小學

所為農村是對比而言，紹興是區級市，所轄各縣及縣級市的鄉、鎮、村、【縣政府所在地除外】都屬農村，他們那裡的中小學校，都屬農村中小學。

Ⅷ 中小學教學工作是指哪些

教學崗位就是學校所開設的教學課程，比如語文，數學，英語。初中的學校還包括了歷史，地理，政治，生物這些學科。教學工作主要是所對應的學科需要做的教學准備有哪些。

Ⅸ 什麼是中小學教育機構

吳立春：投資教育是未來大勢所趨
2019年12月22日下午，由市僑辦、市僑聯支持，哈飛達國際教育主辦的「中國·濟南國際素質教育發展論壇暨濟南'僑夢苑'人才服務季活動」南郊賓館舉行，中國網、中華網、新華網、舜網等多家媒體進行了報道。
在這次論壇上，三慶置業集團董事長吳立春先生為賓朋帶來了一次精彩的演講——《投資教育是未來大勢所趨》。
首先心情非常激動，看到張俊英女士組織這樣一個大活動——濟南國際素質教育論壇以及「僑夢苑」、僑商活動部分延伸，視角站得很高，在和米主席交流時，米主席也高度贊揚了張俊英是帶著自己的情懷、熱沈、愛心在濟南投資教育，創建了哈飛達，我發自內心感覺到確實不一般。
本次論壇主題是教育，就重點說說教育。
國家需要精英教育，也需要搞創新、搞操作、搞實際運作的運營技術型人才。我們國家正在改變教育體制，這就是為什麼山東工程職業技術大學能夠成為全國試點的本科職教育，因為精英教育國家已經辦的很好了，在應用技術教育方面還要繼續試點。國家在精英教育和職業教育的路上，分別鋪設不同的渠道，職業教育可以選擇上中專、上職業學院，也可以上高職還可以上本科，然後再上工程碩士，再上工程博士。
吳總說
我非常認可張俊英董事長講到的素質教育應從娃娃抓起、從孩子抓起，我覺得哈飛達就彌補了這方面的空白。因為凡是從國外回來的人都知道，在國外學習的時候，可能會把孩子送到幼兒園，送到小學、中學，課後還是有很多的空閑時間需要彌補，那麼哈飛達教育就彌補了這個空白。相信哈飛達，有張俊英董事長的愛心、有她的熱情，還有這么多支持她的企業家，一定能夠讓哈飛達教育成為實現教育的夢想，也堅信支持張俊英的企業家將來感覺支持對了，也相信家長會把孩子送到哈飛達教育，來進行學前學後、上課時間以外的教育，哈飛達確實能夠為我們培養孩子起到關鍵作用。
所以，期待著所有有愛心的社會各界人士、所有的家長與哈飛達一起為培養孩子的素質教育，為祖國的下一代貢獻自己的力量。
吳立春董事長演講完整視頻
由衷感謝社會各界人士對哈飛達教育的支持與厚愛，因為您們的關心和愛護，哈飛達定會劈荊斬棘、勇往直前，希望能為家長解決後顧之憂，成為孩子們在學校和家庭之外的第三快樂空間。
——哈飛達張俊英

Ⅹ 中小學是什麼意思

中小學是中學和小學的合稱。
包括小學（普通學制為6年）和中學（普通學制為，初級中學3年，高級中學3年）。