中小學教師崗位分離

A. 什麼叫初級職稱

初級職稱，是指研究實習員；助教；助理工程師、技術員；助理農藝師、農業技術員；醫（葯、護、技）師、醫（葯、護、技）士；助理實驗師、實驗員；助理統計師、統計員；助理經濟師；助理會計師、會計員；助理編輯、見習編輯；助理翻譯；助理記者；助理館員、管理員等。

申報條件

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。

（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。

（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。

（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力，並且上一年度考核為合格以上。

(1)中小學教師崗位分離擴展閱讀：

職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統一考試（以考代評）、職業資格對應等方式。

職稱評審

職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

以考代評

「以考代評」是指，在全國已實施相應級別專業技術資格統一考試實行以考代評的系列(衛生、會計、審計、統計、經濟、計算機軟體、翻譯、出版、土建)，不再進行相應系列(專業)和級別的專業技術職務任職資格的認定、評審工作，相關專業技術人員一律參加考試獲得相應專業技術資格。

職業資格與職稱對應

2016年，國務院辦公廳印發《關於深化職稱制度改革的意見》（中辦發〔2016〕77號)[2]（以下簡稱《意見》），《意見》指出要減少重復評價，降低社會用人成本，健全職稱制度體系。就此多個省份紛紛發文強調了職業資格與職稱的對應關系。

報名流程

首次報考人員：

登錄網站—>報考人員必讀事項—>接受網上報名協議—>選擇報考省份—>查看報名流程—>填寫報考信息、照片上傳—>生成報名注冊號—>列印報名表、單位蓋章、考生簽字—>到報名點審核、驗證、交費—>領取報名回執表—>報名結束

非首次報考的考生（前一年參加過職稱考試並有通過科目的考生）：

登錄網站—>報考人員必讀事項—>接受網上報名協議—>選擇報考省份—>查看報名流程—>填寫報考信息、照片上傳—>生成報名注冊號—>列印報名表、單位蓋章、考生簽字—>到報名點交費（跨級報考的需要審核、驗證）—>領取報名回執表—>報名結束

B. 請問東麗區的教師招聘報考幼兒崗位和中小學崗位考試內容一樣嗎是採用一張試卷考試還是分開考謝謝

教師招聘考試目前很多地方都沒有納入統考范圍，一般情況下，由各內地教育局組織考試，有以容下幾種情況：

1. 幼兒崗位和中小學崗位在一個招聘簡章上的，簡章又沒有單獨列出幼兒需要筆試的大體剛要，這種情況下一般都是一張試卷；

2. 招聘幼兒崗位單獨一個招聘簡章，這種情況下會和中小學的考試內容不一致的；

3. 理論上來講，幼兒的教育知識和中小學的教育知識是不一樣的，碰到你說的這樣的情況，建議你多分析招聘簡章上的 筆試內容，給自己一個明確的判斷；

   最後順祝你順利考上教師！！

C. 求小學畢業贈言,給老師、給同學的{好的有30追加

在這十字路口，讓我們再一次握手，道一聲：珍重，朋友。

想說的很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重呵，朋友！

但願人生的別離、懷念和重逢是首節奏明快的三部曲，不要缺了一部；但願普天下善良而不幸的人們，能從容勇敢地完成它。

讓我贈你一枝夢中的百合，它是吉祥的花，寄託著美好的希望。

贈你一片楓葉——讓我們永遠記住：經過霜打的友誼，格外紅得鮮艷。

在這闊別的歲月中,有無數悠悠思念,且藉此小卡片，傳遞我們的濃濃友情。

在時光的荏苒流逝中，想起久違的你，思念油然而生。一張精緻的卡片，一腔思念的情懷，加上虔誠的祝福，寄予遠方的你。

朋友，寄上份賀卡，捎去我誠摯的問候，上面有我的熱情。

蔚藍的海天，深情的信簽，帶來往日溫暖的回憶，輕輕送上我，真誠的祈求和祝願。

平安的季節，美好的日子，寄上濃濃的相思，送給你一份美好的祝福！

縱然時空相隔，我們彼此最純真的友情與祝福卻永遠都不會褪色。

不管相距多麼遙遠，不管相逢需要多久，我的思念和祝福，永遠系在心頭。

朋友，歲月的流逝不僅沒有使我們變得陌生和遙遠，反而使我們的心靈靠得更近，變得更親!

讓心兒越過山谷，趟過清溪，去尋覓芳草，去追求一個春天。

上一片藍，下一片藍，是天在海中，還是海在天上？呵，大海和藍天，就像在天涯的你與在海角的我，距離遙遠而又緊緊相連。

我倆相隔千里，彼此心心相連，你牽掛著我，我牽掛著你，讓我輕輕說一聲：「朋友，好想你！」

我們不會忘記那快樂的日子，但是更嚮往新的生活。世界多麼廣大，生活多麼斑斕！為了明天的晨曦，讓我們再一次唱起那支古老的蘇格蘭民歌——《過去的好時光》吧！

朋友：春夏秋冬，年復一年，想必在你我的腦海里，依舊保留著對往事的深刻記憶。

句句心語，是我濃濃的思念與祝福，願永遠系著你的溫暖與喜悅，無論你在何方，願友誼永存。

回憶是對往日美好的珍惜。揭開記憶的塵封，追尋歲月的見證，讓它更加有力地鼓起我們新的人生理想和熱情。

讓它冷卻了吧，童年的幼稚；燃燒起來吧，你成熟的青春。

「獨處之時不孤單」，那是因為遠方有你的目光在注視著我，有你的脈搏在與我一起跳動。

天，落雨了，給海帶去千絲萬縷的思念；海，起風了，向天傾吐綿綿無盡的話語。天在上面，海在下面，雨和風呵，把天海緊緊相連。

春風綿綿，點點滴滴，激起相思的漣漪；春雨綿綿，絲絲縷縷，牽來遠方的你。

鶯飛草長，杏花春雨的故鄉；十里荷塘，三秋桂子的故鄉；瑞雪紛飛，梅林飄香的故鄉。故鄉，她正熱切地盼望著你這個飄泊天涯的遊子早日返航!

你走來的時候，我的期待在遠方；你離去的時候，你就是我夢繞魂牽的期待。

當夕陽將天邊的雲和地平線上的風景都染成了鑲金的油畫，當漸漸逼近的暮色給我的心頭添上幾筆悵惘時，我已將心中想對你說的話統統化為詩，寫在這片草地上。

心，漂在摯愛的海上，那裡，有一隻深情的小船。記憶在我們這個章節里，總是風姿綽約。

還記得那一天的攝影留念嗎？那閃光燈亮起的一瞬間：你的倩影留在底片上，同時烙在我的心靈里。

像那海水的低吟聲，繚繞在靜穆的松林之間，我常常被這樣的思念之情纏繞，期望我倆能天天相見。

D. 新疆中小學教師計算機考試得了多少分可以通過筆試和機試分開算吧

職稱計算機考試合格分數線一般是60分，在全國范圍內長期有效，要以當地人事考試中心公布為准。據說大部分地區已經沒有筆試了，都是機試。

E. 江西省教師統一招聘考試幼兒園教師的考試內容是分開的嗎還是和中小學考試內容一樣

是分開的。幼兒園有幼兒教育學和幼兒心理學。中小學有中小學的教育學和心理學。 而且，幼兒園屬於學前教育，不會和省統考一起招聘，中小學是屬於九年義務教育。 幼兒園面試要求和中小學教師也不一樣，幼兒園教師面試是技能性的，如唱歌，跳舞，鋼琴，講故事，畫畫等。中小學面試是說課或上課的形式。 至於面試，就要以各地教育局發布的招聘信息為主，因為幼兒教育不會納入省統一招聘。

F. 為什麼中小學教師食堂和學生食堂要分開

像我媽他就是小學老師，他們學校教師食堂和學生食堂分開，主要原回因就是因為給老師去提供答飯的話，是一個比較便宜的價格的有補貼的，所以說分開就會更加方便學校的財務管理費用從我的角度來看的話我認為是這樣一個原因。

G. 教師資格證的考試 分為小學和 中學么 初中和高中是分開的么

樓主你好，很高興為你解答。

教師資格分為：
（一）幼兒園教師資格；
（二）小學教師資格；
（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；
（四）高級中學教師資格；
（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；
（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；
（七）高等學校教師資格。
註：成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

所以你的問題答案如下：
1. 不是只分小學和中學
2. 初中和高中是分開的，前者是初級中學 後者是高級中學
3. 小學的證 中學不能用。中學的證 可以在小學用。
依據是「取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師」
希望對你有幫助。

H. 教師資格證的考試 分為小學和 中學么 初中和高中是分開的么

樓主你好，很高興為你解答。
教師資格分為：
（一）幼兒園教師資格；
（二）專小學屬教師資格；
（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；
（四）高級中學教師資格；
（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；
（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；
（七）高等學校教師資格。
註：成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。
所以你的問題答案如下：
1.
不是只分小學和中學
2.
初中和高中是分開的，前者是初級中學
後者是高級中學
3.
小學的證
中學不能用。中學的證
可以在小學用。
依據是「取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師」
希望對你有幫助。

I. 一段小學生給老師的離別贈言今晚就要，越多越好，快！

小學生給老師的臨別贈言

老師不僅傳播了知識，還為我們提供了幫助，下面是由為大家帶來的關於小學生給老師的臨別贈言，希望能夠幫到您!

一、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!

二、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!

三、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范…我感謝您，感謝您對我的精心培育。

四、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

五、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

六、在我小小的世界裡，除父母外便是您：在我小小的心靈里，最了不起的也是您：老師，是您教會了我們，我們會用一生來感謝您的。

七、蠟燭，照亮了人生，帶給人們光明，而自己的生命卻會燃燒到盡頭。老師，您就是照亮我們人生的蠟燭，我們將永遠敬愛您，感謝您。

八、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我…老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

九、教誨如春風，師恩似海深。

十、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

十一、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

十二、老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長，我們將永遠感謝您。

十三、老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。

十四、這里，有我最幸福最美好的童年的夢;這里，有我最尊敬的哺育我靈魂的老師。啊，母校，您像一片朝霞，裝點了我人生的早晨!啊，老師，無論我走到哪裡，我都將永遠懷念您!

十五、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

十六、老師，您是一個非常勤勞的園丁，而我是您細心培育的鮮花，是您把所有的知識傳遞給了我，我會永遠感謝您!

十七、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

十八、您用母親一般的慈愛，釀造出這個溫馨的境界。那麼，在這離別的時刻，一曲曲，一曲曲，我們的心弦，彈奏的都是對您的無限依戀。

十九、您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!

二十、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。 您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。

二十一、在您那知識的萬花叢中，我貪婪地歡快地採集了六個春秋。值此分別之際，我這蜂兒祝願您：生活甜如蜜!

二十二、片言之賜，皆我師也。

二十三、這是啟航的時刻，這是收獲的季節。這一片片希望的風帆，都是您為我們升起;這一個個沉甸甸的果實，注滿了您的心血。——老師，我們將永遠把您銘記!

二十四、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

二十五、老師，您如那泥土一般無私，您的知識如那滔滔不絕的黃河，滋潤著我們的心田，您對我們的恩情，我們將永遠銘記在心。

二十六、老師，您就像我們心中的雨點，把自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們將永遠感激於心。

二十七、向老師告別的時候，讓我們向你行一個隊禮!記得是你替我繫上第一條紅領巾，記得是你給我們上了人生和知識的第一課。——那美好的一切都是你給我們開的頭，那就是我們一生成功的一半。

二十八、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心裡 ……

二十九、壽辰，教齡，這數字本身就是一首詩，豐富的底蘊，顯示著您對教育事業的一腔忠誠。

三十、昔我來思，桃李累累;今我往矣，楊柳依依。

三十一、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

三十二、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯地成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

三十三、在我的記憶里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以後我會想念您。

三十四、憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良熱誠無私的品性，永遠銘刻在我心懷。給老師的畢業贈言字

三十五、在即將離別的時刻，多麼想攔住時間的流水，再看一眼您慈祥的面龐，再聽一遍您親切的教誨。老師，我們將永遠把您懷念!

三十六、老師，別離時我有許多後悔：我的成績曾使你操心，我的調皮曾使你生氣。為補課你不知費了多少精力;為家訪你不知跑了多少路程——一切無法彌補，只有心裡千百遍的祝福。

三十七、感謝您長久以來的精心培養，使我從一個頑童逐漸成為了一個愛，懂禮貌，講團結的好學生。我永遠不會忘記，您批改作業時專注的表情，您講課時的節奏和揮動的手臂，您鼓勵時掛在嘴角的微笑。是您教給了我打開知識寶庫的金鑰匙!是您為我揚起了理想的風帆!

三十八、在我的記憶里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以後我會想念您。

三十九、這就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

四十、不是這花特別美麗，不是這草特別奇異，只因為它長在這里。啊，母校的花，母校的草，母校的老師!——這一片芬芳，這一片嫩綠，這一片情意，一起都攝進我的心底!

四十一、老師，您給了我們充滿生命的綠色，那麼，您必將擁有一個喜悅的金秋。

四十二、我把我的記憶永留在那張課桌上了;我把我的歌聲永留在那架鋼琴邊了……老師，我也把我最深的感謝留在你鬃邊的白發里了。

四十三、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

四十四、臨別時刻即將來臨，忘不了：在教室里總能看見您那一絲不苟講課的情景;在辦公室里總能看見您那認認真真必改作業的身影……粉筆染白了您的頭發，從未聽到您叫一聲苦，一聲累。老師，感謝您!

四十五、老師，做了您六年的學生，我明白了，原來園丁是用勞動把知識裝進我們的心中，用江水把智慧放進我們的頭腦。

四十六、我虔誠地祝福您：康樂如意! 我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

四十七、老師，您握著如犁的粉筆，開墾出許多草原;您播散的智慧種子，更能長出擎天的大樹。老師，您能使枯木冒出新芽，使沙漠變成綠洲，使我們這些不出色的學生成為最閃耀的星星。您給了我們一顆最明亮的寶石――自信，讓我們展開希望的翅膀騰飛在浩瀚的藍天上。我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師!在以後的日子裡，我不知道還能否與您再見面，在此，表達我對您真摯的祝福：祝您桃李滿天下!

四十八、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

四十九、如果沒有您思想之泉的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

五十、老師您讓我明白了：原來春雨是這樣無微不至地滋潤樹苗;太陽是這樣照料大地;園丁是這樣培育花朵的。