1. 日照市第二實驗小學二年級五班語文老師叫什麼
王蘭
2. 日照市實驗小學校園游記作文600字
一走進校園，首先映入你眼簾的會是一座白色的雕像，雕刻著一位老師和一位學生，好像在說：「歡迎來到『xx小學』！」。在底座的正中央刻著四個金黃色的大字：「桃李芬芳。」旁邊還有兩棵玉蘭樹，玉蘭樹下面擺著紫羅蘭，如果是春天的話，它會開的很漂亮。
你再沿著小路往前走，就來到了松樹林。這兒有二十多棵高大的松樹，就像二十多個戰士在守護。樹下有單杠、雙杠和天梯。每當下課的時候，同學們就會來到這玩自己喜歡的活動，頓時，這里變成了歡樂的海洋。
你穿過松樹林，就會看見寬廣的操場，四周都是梧桐樹和樟樹，它們的下面有一條大約200米的跑道。
在操場的東面聳立著一根高大的旗桿，旗桿的頂端掛著鮮艷的紅旗正在隨風飄揚。
在操場的南面有假山池，假山上有長得茂盛的小草，把這假山裝扮得更漂亮。池水清澈見底，水裡的魚兒正在水裡歡快地游來游去。
在假山池後面有高大的「Z」字形教學樓，兩邊都是教室，每間教室寬敞明亮。我們在這樣的教室里學習感到十分舒暢。
教學樓的前後都是花壇，花壇里種著很多樹。而最多的是桂花樹，它是學校最有名的樹。每當金秋十月，桂花開了，我們整個校園就會籠罩在濃郁的桂花香中，令人陶醉。
3. 日照市第三實驗小學：四年級三班的學生，不知怎樣能讓他們的原班主任陳祥傑老師繼續擔任他們班的班主任，
學校之所以更換老師 是為了提高學生的適應能力、
就像每年都要分班一樣、
一個老師不可能跟你一輩子、
要自己慢慢適應、
老師沒有害學生的、
那個老師教都一樣、
關鍵是自己要好好學習、
望採納。
4. 日照市第四屆少兒藝術大賽獲獎名額
一等獎（5項）：
防盜門伴侶 韓紀倫 焦揚 日照市實驗小學 竇建坤
便潔磁性油漆刷 黃普 日照市實驗小學 黃賢德
癱瘓殘疾人專用褲 胡文健 日照市新營小學 王亮雪
升降擺動式剪果器 劉琪 日照市新營小學 郭長青
煙盒的創新設計 葛均琪 莒州雙語實驗學校 葛純法 任余寶
二等獎（8項）：
嬰兒報尿器 葛文浩 日照市實驗小學 孔祥雲
防盜手機套 馬榕若 日照市實驗小學 張繼寶
智能話筒 祝曉彤 日照市新營小學 安兆美
節水管道 徐子喻 日照市新營小學 王亮雪
新型洗手台 房子恬 日照市新營小學 王同松
院西村垃圾污染調查報告 鄭航 五蓮縣實驗小學 蘇存英
助聽電話 楊莉穎 五蓮縣潮河小學 王澤英
水位報警器 孫浩 嵐山區高興中心小學 肖宏雲
三等獎（10項）：
廢紙回收與利用 趙一鳴 日照市新營小學 王明月
省紙墨水瓶 徐澍 日照市新營小學 程敏
漏斗垃圾桶 厲彥兵 日照市新營小學 丁玉玲
提醒小葯盒 孫瑞聰 日照市新營小學 庄海燕
方便圓規 房新建 五蓮縣實驗小學 王芳
筆芯防斷鉛筆盒 許芮 五蓮縣實驗小學 林偉
擠牙膏器 張心怡 五蓮縣實驗小學 李玲
可折式黑板 周璇 五蓮縣職工小學
節水花盆 何乃強 五蓮縣洪凝小學
家用小型拾蛋器 牟鵬旭 嵐山區碑廓中學 周文郁
少兒科幻繪畫優秀作品獎
一等獎（5項）：
種出噴泉樹 康鍇 日照市新營小學 牟玲
未來能源大開發 李陽 日照市新營小學 王亮香
海水分離器 陳祥博 日照市實驗小學 尹建彬
能源草 陳文文 日照市實驗小學 庄妮
隕石轉化器 劉森 日照市實驗學校 牟娜
二等獎（8項）：
雨滴加工廠 田金川 日照市新營小學 安兆美
未來能源 司敏 日照市新營小學 孫麗霞
我的夢…… 孫百慧 日照市新營小學 白玲
植物節約飲水機 李夢迪 日照市實驗小學 孔穎穎
太陽能小火車 馬銘晨 日照市實驗小學 庄妮
新能源綠化帶 黃新舒 日照市實驗小學 庄妮
未來的能源 張世清 莒縣第四小學 林祥森
太陽能收集器 張晨陽 五蓮縣實驗小學 徐衍全
三等獎（10項）：
噪音充電電池 劉璐 日照市新營小學 丁玉玲
人造太陽－未來的能源 劉庚鑫 日照市新營小學 李宜傑
可以給汽車加油的植物 滕安琪 日照市實驗小學 庄妮
未來的能源吸塵器 營晟哲 五蓮縣實驗小學 李萍
核能源采購基地 韓春華 五蓮縣實驗小學 楊維娟
神奇的光能 高智超 五蓮縣實驗小學 王芳
地球凈化彈 張立東 莒縣第一實驗小學 張紅艷
變廢為寶小英雄 張天華 日照市實驗學校 牟娜
世紀新能源 孔紀德 日照第二實驗小學 費洪慶
沙漠未來能源 馮曉君 日照經濟開發區二小 馬紹和
優秀科技實踐活動
一等獎：
從人們的居住條件看民居建設的科學性－－巨峰鎮巨峰村民居情況探究 張譯文 李偉王恆 嵐山區巨峰鎮中心小學 張克路 焦子軍 孫元林
二等獎：
揭秘「麻辣務」黑幕－－探究「不安全食品」危害 王宇 日照第二實驗小學
優秀科技教師獎
王亮香（日照市新營小學） 孔祥雲（日照市實驗小學）
牟 娜（日照市實驗學校） 孫 鋒（日照第二實驗小學）
臧麗麗（日照第二實驗小學） 張紅艷（莒縣第一實驗小學）
葛純法（莒州雙語實驗學校） 丁英文（嵐山區巨峰鎮第一中學）
張克路（嵐山區巨峰鎮中心小學） 丁輝（五蓮縣實驗小學）
優秀組織獎
1、日照市實驗小學 2、日照市新營小學
3、五蓮縣實驗小學 4、日照第二實驗小學
5、嵐山區巨峰鎮中心小學
5. 日照市第二實驗小學讀書筆記中閱讀鏈接是什麼意思
就是與你做讀書筆記的那篇文章有關的文章
談「閱讀鏈接」的基本類型及功用
新課程的一個重要理念，是鼓勵學生在課內外大量閱讀，掌握多種閱讀方法，具備獨立閱讀能力。如果能夠在教學中，充分利用教材的各種資源，使學生在課堂上習得一些讀書方法，並將這些方法熟練運用到課外閱讀中去，能力的培養便落到了實處。著名語文教育家葉聖陶先生也曾表達過「得法於課內，得益於課外」的觀點。
配合這樣的理念，人教版小學語文實驗教材從四年級開始，在部分課文後面安排了「閱讀鏈接」，為學生提供相關語料，拓展閱讀。但在實際教學中，這部分材料往往被當作「軟任務」，只是讓學生自己隨便讀讀，簡單處理，甚至忽略不用。其實，從教材編排意圖來看，安排「閱讀鏈接」的目的遠不止是給學生提供一些拓展閱讀的材料這么簡單，它更是一種提示，一種引導：提示要想形成一定的獨立閱讀能力一定要大量閱讀；引導師生怎樣配合課文進行拓展性閱讀。每位教師如果能夠把握每個「閱讀鏈接」的內容和方法的要點，有針對性地加以指導，那麼，無論是對課文內容的深入理解，還是對學生讀寫能力的穩步提高，都會有很大幫助。
從四年級上冊到六年級下冊，人教版小學語文實驗教材共安排了17個「閱讀鏈接」。這樣的設計，充分體現了「整合」的課程理念，「閱讀鏈接」不是單純的閱讀材料，而是課文學習的有機組成部分，教科書的有機組成部分。基於這樣的認識，教師研讀教材，要揣摩每個「閱讀鏈接」的編寫意圖，將之與課文學習結合起來，引導學生用好「閱讀鏈接」，使其「物盡其用」。
一、利用「閱讀鏈接」，深化對課文主旨的理解
【案例1】四年級上冊編選了課文《給予是快樂的》。學生學習這篇課文之後，能夠體會到奉獻、付出是令人感到幸福的。領會到這個主旨之後，可以讓學生讀讀課文後面鏈接的小短文《給，永遠比拿愉快》，並讓學生自由地談談讀後的感受。在學生交流感悟的過程中，教師適當加以點撥。比如，課文中寫了「給予」的具體行動，而課後的閱讀鏈接告訴我們，「給予」並不一定要有具體行為，其實，給人們留下任何美好的東西都是快樂的，比如，好的思想，美好的回憶……只要「給」，都比「拿」愉快，付出永遠比索取幸福。這樣，學生對課文主旨的理解會更加全面，更加深刻。
【案例2】六年級下冊《跨越百年的美麗》。這篇課文有一定的難度，因此，不少教師給學生補充了大量的課外資料，用來幫助學生理解課文。其實，這篇課文後面鏈接的閱讀材料──愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》恰是對課文最好的注腳，不妨讓學生潛心讀一讀，學生會發現，愛因斯坦最為稱道的居里夫人的高貴品質，與課文中談及的「美麗」是如此吻合。「我們不僅僅滿足於回憶她的工作成果對人類做出的貢獻。一流人物對於時代和歷史進程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。即使是後者，它們取決於品格的程度，也遠遠超過通常所認為的那樣。」
「一旦她認識到某一條道路是正確的，她就會毫不妥協地並極為頑強地堅持走下去。」
「居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在於歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。」
課文中所講的「美麗」，主要有兩點：一是居里夫人科學成就的偉大；二是居里夫人在科學道路上不懈追求的精神，以及她淡薄名利的品格。這兩點，在愛因斯坦的悼念文章里都得到了印證。學生通過這個閱讀鏈接，可以更深切地體會到：百年之前的愛因斯坦和今天的作家梁衡，都如此謳歌居里夫人的這些崇高品德，那麼，這種美麗，必定是「跨越百年」的，是永恆的。
此外，四年級下冊《桂林山水》後面鏈接的小詩《濃碧》，《觸摸春天》後面鏈接的海倫·凱勒的一段話，都可以幫助學生加深對課文內容的理解。《濃碧》以優美的語言進一步讓學生體會灕江水的「綠」；海倫·凱勒的一段文字可以讓學生深入體會到盲人是怎樣感受世界、熱愛生命的，從而激發學生珍惜時間、熱愛生活。
二、對比閱讀，關注不同文章的表達方法
描寫同一個事物或同一件事情，不同作家會採取不同的表達方法。它們各有什麼特點？有怎樣的表達效果？對學生的習作有什麼啟發？通過同一題材的對比閱讀，引導學生關注作家的不同表達方法，並得到一些啟示，也是一部分「閱讀鏈接」的編排意圖。
【案例3】四年級上冊課文《貓》。課後鏈接了周而復和夏硏尊描寫貓的片段。三位作家，內容、寫法各不相同。從內容上看，老舍主要寫貓的性格特點，周而復寫貓的外貌，夏硏尊寫人對貓的喜愛。從寫法上看，老舍運用曲筆，明貶實褒，每個段落筆墨不多，可愛的貓咪便栩栩如生，如在眼前；周而復主要用白描手法，正面描寫貓的外貌特點，其間運用了幾處比喻，便使它躍然紙上，即使沒有見過貓的人也能知道它的樣子；夏硏尊的一段文字基本是側面描寫，從鄰居、路人、妻兒和「我」對貓的態度著筆，凸顯貓的可愛。三位作家選取的角度不同，寫法不同，但同樣表達了對貓的喜愛之情。當然，教學當中，學生可以不必說得特別准確和到位，但教師一定要讓學生自己去閱讀、感受、對比。這樣，可以在方法上得到啟示，並能在今後的習作中，借鑒三位作家種種描寫小動物的方法。
【案例4】六年級下冊課文《北京的春節》。課後
鏈接了梁實秋《過年》的片斷和斯妤《除夕》的片斷。這兩個閱讀鏈接是課後思考題的組成部分──要求學生將這兩個片段同課文中的相關段落比較一下，看看在寫法上有什麼不同，對自己的習作有什麼啟發。學生通過對比，會發現在不同作者筆下，無論是節日的特點、人物的感受，還是表達的方法，都有不同之處。在課文中，小孩子是最喜歡過年的。但在梁實秋的《過年》中卻寫「我小時候並不特別喜歡過年」，「天天打掃剩菜」，守歲「困得低枝倒掛，哪有胃口去吃」，寫出了「我」的另一種感受。再如《除夕》，介紹了福建的過年習俗，可以讓學生和課文中的除夕比較，看看有什麼不同之處。
三、讀寫結合，凸顯語文學習的價值
【案例5】五年級下冊課文《威尼斯的小艇》。這
是一篇經典課文，著重描寫了小艇的樣子、船夫的駕駛技術和威尼斯人與小艇的密切關系，從「小艇」入手，表現了威尼斯這個城市的特點，展示了威尼斯人的水上生活畫卷。後面鏈接了散文《威尼斯之夜》，從夜空的清澈明凈和夜晚的清新恬靜兩個方面，寫了威尼斯美麗的夜晚。兩篇小文，從不同的角度向我們展示了同一個城市的面貌，落筆點各有側重，寫法上各有特點，形成互補。學生讀了這兩篇文章，可以體會到，不論是寫一個地方還是寫一個人、一件事，一定要抓住它最有特點、給自己感受最深的地方寫，不能大而求全、面面俱到。課文後面也據此設計了小練筆，讓學生寫一寫家鄉景物。這個小練筆，建議教師應該在學生讀過上述兩篇文章，有了自己的心得之後再寫。
又如《跨越百年的美麗》一文，請學生在讀了課文和閱讀鏈接之後，寫一寫自己的體會。這樣的設計，不僅將課文內容與鏈接內容聯系起來，更將讀與寫結合起來，有助於促使學生潛心閱讀，深入思考，並練習表達自己的見解和感受。
四、由文生發，培養良好的學習習慣
有的鏈接內容看似與課文內容關聯不大，但實際上是對課文所暗含的學習方法的一種故事性詮釋。學生通過讀閱讀鏈接，可以更清楚地獲知課文要傳達的潛在意義──勤於觀察和積累才能寫出好文章。
【案例6】四年級上冊課文《爬山虎的腳》。這篇課文從生活出發，寫了作者通過對學校和家裡生長的爬山虎的觀察，清楚地獲知了爬山虎是怎樣一腳一腳往上「爬」的。而文後的閱讀鏈接卻編排了關於托爾斯泰的一則小故事。閱讀了這個故事，學生會恍然大悟：課文除了介紹爬山虎的腳，還告訴我們，要想寫出好文章，平時要多觀察、勤積累，要養成良好的學習習慣。這樣，學生不僅拓展閱讀了一段語言材料，還由此獲得了有益的啟示。
除了以上列舉的閱讀鏈接的幾種作用之外，有的閱讀鏈接還具有資料性質，為學生提供了與課文有關的一些背景知識。比如，四年級下冊《和我們一樣享受春天》，是一首表達對世界和平的渴望的兒童詩，後面鏈接了《兒童和平條約》，學生通過閱讀，豐富了知識，拓寬了視野，體會到和平的可貴。
當然，每個閱讀鏈接的屬性和作用並不是單一的，可能同時兼有幾種用途。教師在教學中要充分發揮學生的主觀能動性，留給學生充足的時間，讓他們去自主閱讀、感受、思考、交流，從中獲得啟示，習得方法。在這個過程中，教師的作用主要是點撥、引導，帶領學生漸漸學會讀書的方法，並使之形成能力，化為習慣，千萬不可用標准答案取代學生體驗和感悟的過程。
6. 日照市東港區城區小學有哪些
日照第三實驗小學
地址：向陽路61號
日照市實驗小學
地址：山東省日照市金陽路內5號
電話：(0633)8216826
日照街道容中心小學
日照街道第六小學
日照開發區第二小學
東港區日照街道第七小學
日照市第二實驗小學
日照第四小學
濟南路小學
日照市東港區文登路小學
日照鐵路小學
地址：黃海二路56號
電話：(0633)8330514
7. 優秀共青團員事跡
優秀團員事跡材料
XXX，現在擔任單位宣傳委員。入團以來，他能夠嚴格的要求自己，積極參加團組織的活動，積極改正自身的不足，並且積極進取、爭當優秀團員。
中國共產主義青年團是青年的先進組織，作為一名優秀的共青團員，必須嚴格執行團員的章程和組織原則，為青年帶好頭，處處領先，爭當青年團員的模範。首先、他始終用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習工作和生活，做到：思想覺悟高，為人誠實，做人正派，助人為樂，敢於同不良習氣做斗爭。其次、他有良好的作風和品德，做到；遵紀守法，熱愛集體，尊敬領導，團結同事，積極參加各種集體活動。 第三、認真工作學習，完成任務及時，善於吃苦，能刻苦鑽研科學文化知識，做有知識有文化守紀律、講文明。 第四、做有理想的青年，做有作為的團員，從點滴做起，從自己做起，從小事做起，平時愛工**學習，愛勞動，愛集體，，吃苦在前，享樂在後，為同事做好榜樣，處處樹立青年團的光輝形象，做新時代的好榜樣。
努力學習科學知識，關心時事，做到不懂就問不會就學。在品德方面能夠積極聽取別人的意見，團結同事，遠離不良嗜好，做到為人誠實，做人正派。他也為自己制定了目標，就是不僅要自己愛學習、愛勞動、愛集體，還要帶動同事們，為同事做榜樣，樹立團員的光輝形象，並且要緊跟時代發展響應「八榮八恥」「以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥， 以服務人民為榮，以背離人民為恥， 以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥， 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥， 以團結互助為榮，以損人利已為恥， 以誠實守信為榮，以背信棄義為恥， 以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥， 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。 」
作為一名團員，具備一種「我是團員我光榮」的驕傲自豪感，他意識到團員賦予他的不僅是一種榮耀，更是一份職責，一份擔負祖國建設事業興旺發達的歷史重任，這是一種素質，也是一種能力。 所以他要積極進取爭當優秀團員，！他始終積極進取，為祖國建設做出貢獻！
自從成為共青團員的那一刻起他便意識到了他所肩負的責任與義務，深切的感受到共青團員不止是一個稱號，不止是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國共產黨領導下成為思想先進的青年的使命。中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手。參加工作以來，他時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格要求自己。作為一名團員，他積極參加團支部組織的各項活動，正確行使團章規定的權利，模範履行團員義務。
共青團作為共產黨的後備主力軍，有著不可替代的作用，作為一名共青團員，他首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自己，工作上要積極，政治上要先進，。他嚴於律己，表現突出，自入團以來積極帶領本班團員參加團組織的各類活動。努力完成團組織交給的任務，從各方面嚴格要求自己，注重綜合素質的提高， 嚴格遵守學院的各項規章制度，在思想、學習、工作等方面都取得了一定的成績。
在思想上，積極上進，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，關心國事，關注身邊小事；積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，真正做到學以致用；遵守學院各項規章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模範作用，盡到一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向，積極要求進步，他積極參加黨課的培訓，學習了十七大精神。十七大報告高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面深刻闡述了中國特色社會主義理論體系，突出了解放思想這個重大法寶，突出了全面建設小康社會這個關鍵決策，重視科學發展觀這個戰略思想，突出了民生為重點的和諧社會建設。他感受很深的是報告貫徹了立黨為公、執政為民的本質要求，貫徹了以人為本、科學發展的理念，確實順民意、得民心。
在學習上，經常通過其他途徑拓展他的科學文化知識，保證各方面知識均衡發展。他還有意識的提高自己的動手能力和社會實踐能力。
在生活上，他積極與同事搞好關系，由於平易近人、待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。他深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，這不但關繫到四年的大學生活能否過的充實，更體現了一個人交際能力的好壞以及個人素質、品質的高低，所以無論在班裡，還是在整個學院，他都結交了許多朋友，與朋友溝通。 其次，他崇尚質朴的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，他深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下尋找能夠提高自己能力並在一定程度上獲得金錢回報的兼職工作，不但鍛煉了自己，也減輕了家裡的負擔。 此外，他對時間觀念性十分重視，合理安排好工作、學習、讀書、鍛煉身體及娛樂等的時間。最重要的是，他相信：機遇總伴隨著有準備的人。因此他時時刻刻提高自己的素質以迎接挑戰！
在工作中，他積極參加了單位組織的各項活動，用實際行動支持單位的各項工作，在單位中亦發揮團員的模範作用，幫助同事、領導做好各項工作。從不曠課遲到早退。積極閱讀有關管理學的書籍，資料擴大自己的知識面。同時，還有效的配合領導的工作。他從來不肯放鬆一絲一毫，努力的學習專業知識。他擁有不懈奮斗的意念，越戰越強的精神和忠實肯乾的作風。
在日常生活上，與同事關系良好，大家互幫互助團結一致。知識沒有止境，學習更無止境。作為一名團員，他要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。不斷地在工作中磨練自己，一點點的積累是自己一點點的財富，但是他們積累的經驗而不是榮譽。他要把握和充分利用這一點點積累的經驗，因為那將是他們一生都用不完的財富。他將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，團結同事，互幫互助，努力學習課堂知識，做好社會實踐工作。
作為一名共青團員，一名入黨積極分子，他感覺無比的自豪。通過團組織的悉心培養和自己的努力取得了一點點成績，但是他認為還是遠遠不夠多，不夠好，他距離一個優秀團員的標准還有差距，所以在今後的工作中他會實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模範作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。
今後他會堅持勤奮努力、踏實工作的優良作風，在工作上學骨幹，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作,不辜負團組織對他的期望。他相信，通過不斷的學習探索以及自他批評，他面前的道路雖然曲折但前途卻是美好的，所以他會堅持著走的更好。
8. 日照市實驗中學和金海岸中學哪個好初中
1.日照市實驗學抄校原名日照鐵路實驗學校，是按照省級規范化學校標准建設的現代化、規范化、國際化九年一貫制義務教育學校。
2.學校分設中學部、小學部、幼兒園部，佔地210畝，建築面積10萬平方米，綠化面積達40%，規劃114個教學班（其中中學部48個班，小學部48個班，幼兒園18個班），達規模後在校學生5000餘人。
3.學校座落在氣候宜人風光秀麗的海濱城市——日照市，位於人文生態優雅的日照大學科技園，依山傍海，風景秀麗。「藍天、碧海、金沙灘」 映襯著她瑰麗的景色，「歷史、文化、大學城」充實著她濃郁的學習氛圍。容大海之浩瀚，納學府之厚重，日照市實驗學校正向特色鮮明、和諧發展的齊魯一流名校闊步前進。
4.珠海市金海岸中學，坐落在珠海西部的三灶島，東臨南海，依山傍水，風景秀麗，經過十多年的風風雨雨，如今已發展成為一個有28個教學班約1500名學生，其中初中16個班，學生885人，高中12個班，學生602人。100名教職工，其中高級教師20人、中級教師30人，初級30人的區屬完全中學。
9. 請問有沒有日照市嵐山區的小夥伴，或者比較熟悉的人…… 請問日照市嵐山區實驗小學在哪是問的它旁邊有
在銀座往南
10. 都是誰在日照傳遞火炬呢
1 市體育局公布的火炬手名單火炬手名單姓名 工作單位 身份類別 性別 王萬金 東港區農村信用合作聯社 企業管理人員 男 劉增強 山東金馬工業集團股份有限公司 企業管理人員 男 范宏 日照百貨大樓有限公司 企業管理人員 男 黃松濤 日照港（集團）有限公司 企業管理人員 男 王明果 中國網通（集團）有限公司日照市分公司 企業管理人員 男 王新山 山東日照堯王酒業集團有限公司 工程師 男 丁彬 日照市環境衛生管理處 企業管理人員 男 尚洪兵 日照市實驗小學 教師 男 張開明 莒縣環境衛生管理所 事業單位 男 紀俊忠 莒縣皮膚病防治站 事業單位 男 牟善鶴 東港區日照街道小蓮村 農民 男 張健 東港區石臼街道辦事處 企業管理人員 男 崔樂玖 東港區林業高科技示範園 技術員 男 王者祝 東港區秦樓街道任家台村 農民 男 孔馨苑 日照市人民醫院 護士 女 李艷 日照港（集團）嵐山港務有限公司 職員 女李婷婷日照市規劃建設委員會事業單位女林芳日照市中級人民法院法律工作者女劉加山山東海洋律師事務所律師男李魯華日照市公路局同三高速公路日照管理處事業單位女董書峰莒縣城陽鎮東關三街農民男張傳東莒縣公安局事業單位男劉廷志莒縣正信工業設備有限公司農民男馬永翠莒縣城陽中學教師女王怡然日照市市區國稅局事業單位男陳玲嵐山區教育局事業單位女韓見桂魯聖集團企業管理人員女姜紀磊嵐山區安東衛街道辦事處農民男王世松嵐山區嵐山頭街道辦事處農民男李翔宇日照市新營中學學生男劉召海日照市公安局事業單位男卜東帥五蓮縣教育局教師女遲玉才五蓮縣郵政局退休人員男黃慶富五蓮縣富園茶廠 企業管理人員男於學善山東遨遊股份有限公司 企業管理人員男胡建日照經濟開發區人民法院法律工作者男鎖旭生日照市民族宗教事務辦公室事業單位男郭斌山海天管委辦公室事業單位男朱為所日照德鑫金屬製造有限公司 企業管理人員男王修剛武警日照市支隊警通勤務汽車中隊事業單位男護跑手名單姓名性別來源學校陳雷男日照廣播電視大學孟慶江男日照廣播電視大學李群男日照廣播電視大學朱瑞余男日照廣播電視大學王宗琛男日照職業技術學院朱傑男日照職業技術學院於輝勇男日照職業技術學院徐楊女日照職業技術學院王明慶男日照職業技術學院費曉龍男山東省日照第一中學秦四建男山東省日照第一中學王雅婷女山東省日照第一中學卞帥男山東省日照實驗高中張成超男山東省日照實驗高中辛丹女山東省日照實驗高中安江濤男日照第四中學辛崇樂男日照第四中學趙耀男日照第四中學