開化華埠鎮中心小學

⑴ 衢州留守兒童

浙江開化縣35萬人口中8萬多農民常年外出創業，產生1.3萬名義務教育階段的「留守兒童」，因隔代監護、寄養監護，「留守兒童」安全缺保、教育缺位、親情缺失、道德失范等問題日益突出。2007年以來，開化縣把「留守兒童」的關愛教育作為創新社會管理模式，構建和諧家庭、和諧農村、和諧社會的突破口，深入分析研究，積極探索實踐，在開化縣推廣以「留守兒童俱樂部」為主的關愛教育模式，推進實施「新農村兒童健康成長計劃」，為新農村建設培育後備人才。
活動實施四年多來，開化縣18個鄉鎮已建「留守兒童俱樂部」179個，組織志願者1500人，結對留守兒童近6000人，為7568名留守兒童免費參加了「留守兒童俱樂部責任險」。2009年，開化縣被評為「全國農村留守流動兒童工作示範縣」，並作為浙江省唯一代表於2010年參加了全國婦聯和教育部聯合舉辦的農村留守流動兒童關愛服務體系建設交流研討會。結合近幾年來開化在關愛留守兒童方面的探索和實踐，開化縣教育局開展了大量卓有成效的工作：
整合多方力量。成立了由開化縣宣傳部、婦聯、教育局、關工委等部門單位組成的農村留守兒童家庭教育工作協調領導小組，制定方案，採取措施，開展關愛留守兒童行動。開化縣組建了多支志願者隊伍，成立由「五老」、兒童教育專家、法律工作者組成的家教宣講團，為留守兒童進行健康教育。共組織志願者1500人，募集專項基金65萬元， 關愛服務「留守兒童」8876名。組織各種類型「代理媽媽」及代理家長近1000人，結對留守兒童近2000人，形成了全社會共同關注留守兒童成長的良好氛圍。
建立健全檔案。開化縣教育部門充分發揮學校資源，統一為「留守學生」設計了一份花名冊和統計表，要求該縣各中小學分班級登記好留守學生和家長的姓名、住址、聯系電話以及代理監護人的姓名、住址、聯系電話等，並用書面材料的形式，全面反映其家庭情況、個人情況，然後分村進行統計匯總，掌握留守學生的第一手資料。
著力思想教育。一是加強親情教育。學校定期或不定期地組織「留守學生」給家長打電話、寫信，匯報自己學習、生活和思想，了解父母在外工作、勞動、身體等情況，接受家長的教育與要求。開化教育局與郵政局、團縣委、關工委聯合開展「爸爸、媽媽我想對您說」書信比賽活動；二是聘請法制副校長或其他專業人員每學期開展法制教育講座。三是融思想教育於各種活動中。學校積極開展諸如文明禮儀教育、社會主義榮辱觀教育和革命傳統教育等主題活動，以宣傳欄、校園廣播和團隊活動為載體教育影響學生，培養學生健全完美的人格，解決學生集體榮譽感弱、道德品行低、學習成績差等問題。四是建立家校聯系卡。整理好學生詳細信息並建成家校聯系卡，代理監護人和學校各持一份，定期電話聯系和家訪，把「留守學生」學習情況、生活狀況、思想表現等反饋給代理監護人。這樣，跟蹤思想教育，共同管理好留守學生。
積極給予關愛。一是建立師生結對幫扶制度。學校選派優秀教師與本校留守學生建立結對幫扶關系，在日常學習生活中對留守學生進行關心指導，如開化二中的「德育導師制」、馬金鎮中心小學開展的「代理家長」活動等。二是開展學生「結對子」活動。鼓勵父母在家且家庭和睦的同學與「留守學生」結對子，便於平時的作業輔導、生活關心、思想交流。三是建立安全責任制度。與家長簽訂《學生安全教育責任書》，明確監護人職責，配合學校嚴格對孩子進行安全教育和管理，並採取有效的措施確保子女的教育和管理。
關注心理健康。開化縣教育局2004年就下發了《關於進一步加強和改進中小學心理健康教育的意見》，並成立了全縣中小學心理健康教育指導中心，積極指導全縣各中小學開展學生的心理健康教育。截止目前，該縣中心小學以上的學校已全部配備兼職心理健康指導教師，並建有各種名目的心理咨詢室，開展多種形式的心理健康教育。一是開設心理健康教育課，在課堂教學中進行心理訓練、心理指導。二是在學科教學中有機地滲透心理健康教育。三是藉助「心理咨詢室」、「悄悄話信箱」採取面對面交談、電話咨詢、信函咨詢等個別輔導方法，及時引導學生，尤其是幫助留守學生走出心理誤區，培養其健康的心理和健全的人格。
加強家庭教育。針對「留守兒童」存在的親情缺失等問題，開化縣教育工作者著力通過電話聯系、致家長一封信、春節期間家長回鄉上門走訪、召開家長會、開辦家長學校等各種形式，引導廣大「留守學生」家長改變教育觀念，注重平時親情交流，切實關愛自己的孩子。例如：重點在「留守兒童」外出家長中開展「留一個外出電話、學一點家教知識、每月聯系一次、每年至少回家一次」的「四個一」活動，聘請有關教育專家和安排班主任教師，利用節假日等外出創業人員集中返鄉之際，對「留守兒童」家長及其臨時監護人進行家教知識、監護人權利義務、維權、技術技能等培訓教育，提高他們的監護能力，使每個外出務工家長明確發家致富與管理教育孩子的責任義務關系。
發揮「五老」作用。開化縣教育系統廣大離退休教師積極發揮余熱，參與留守兒童教育與管理，目前該縣教育系統從事關心下一代工作的「五老」志願者達 179人，已成為一支從事關心培養青少年健康成長的不可忽視力量。他們走進校園積極參與學生德育教育活動，使愛國主義教育、民族精神教育、科學知識教育、時代精神教育更加具有感染力，富有針對性、時代感。為幫助留守兒童，許多離退休教師踴躍報名參加「留守兒童俱樂部」志願者隊伍，積極投身對農村留守兒童的管理、教育和關愛工作。音坑鄉80多歲的退休教師姚志濱，以「老有所為是生活中的最高境界」為奮斗目標，協助村兩委，創辦了衢州市首家「留守兒童俱樂部」，並堅持擔任志願者，使姚家村裡的留守兒童在俱樂部里玩得開心，監護親人放心，外出打工的父母歡心。華埠鎮中心小學退休老教師葛國華，在他的積極努力下，籌集資金1萬余元，掛牌成立了華埠鎮社區「留守兒童輔導中心」和「留守兒童基金會」。他本人也先後被評為縣留守兒童俱樂部優秀志願者、浙江省教育系統關心下一代工作先進個人、浙江省十佳志願輔導員。

⑵ 在開化縣華埠鎮，因為有很多業余時間，我想做什麼副業能賺錢，大概能月收入1000-2000的，但是我資金有限，

我是華埠本地的，其實副業的話，我覺得做飲食方面的比較有市場，當然是比較有特色的啦。曾經想試試做壽司，但貌似市場不大，呵呵，我只是在這里做個交流。

⑶ 華埠鎮中心小學的郵政編碼的數字代表什麼

郵編查詢324302 浙江省衢州市開化縣華埠鎮
324302 浙江省衢回州市開化縣華埠鎮華陽
324302 浙江省衢州市開化縣華埠鎮橫街答
324302 浙江省衢州市開化縣華埠鎮華喜
324302 浙江省衢州市開化縣華埠鎮息村
我國採用四級六位編碼制，前兩位表示省（直轄市、自治區），第三位代表郵區，第四位代表縣（市），最後兩位數字是代表從這個城市哪個投遞區投遞的，即投遞區的位置。
例如：郵政編碼「130021」「13」代表吉林省，「00」代表省會長春，「21」代表所在投遞區。

⑷ 開化縣華埠鎮土管所長是誰

開化縣華埠鎮土管所長是誰，我們到開化縣華埠鎮辦公室咨詢下就知道了。

⑸ 華埠鎮的教育機構

開化縣華埠鎮中心小學位於「浙西明珠」華埠鎮上，建於1904年，是一所初具規模的百年老校，是具有較強辦學特色及影響力的農村小學。佔地面積9293平方米。學校現有教職員工59人，24個教學班，1382名學生。 百年樹人，人才輩出，華小培育了許多優秀的人才。2004年百年校慶，清華大學教授趙南民校友，斯大孝等省、市、縣領導都親自前來祝賀。華小師生感謝領導的關懷，群眾的支持，工作更加努力踏實。尤其自2003年至今，學校治教嚴謹，開拓進取，取得了顯著的成績。近三年來，學校教師撰寫論文158篇，研究課題25項，並獲得包括市一等獎在內的各種獎級，在同類學校中名列第一。
百年老校，英姿煥發。世紀晉升，再創輝煌。華埠鎮中心小學將以「開拓進取、崇尚一流」為目標繼續邁進。

⑹ 開化華埠鎮中心小學六年級讀哪裡

開化縣華埠鎮中心小學位於「浙西明珠」華埠鎮上，建於1904年，是一所初具規模的百年老校，是具有較強辦學特色及影響力的農村小學。

⑺ 開化縣華埠鎮中心小學統考成績怎麼查

統考的成績，可以到班主任處查詢，老師都會有成績單的。

⑻ 請問下，衢州市開化縣華埠鎮的房價，二手房多錢，3室1廳的,鎮中心位置

也要十幾萬，裝修的要二十萬吧

⑼ 現任開化縣華埠鎮城管局長是誰

現任開化縣華埠鎮鎮館局長是誰？我們是普通老百姓，而且是衢州的，不知道他那裡的這咋是誰可以去了解一下？