中小學教師輔導

A. 中小學教師和教輔機構教師差別是什麼

中小學教師和課外教學輔導機構的教師，同樣是為人師表，但是，這兩種職業，哪一個的前途更大、更值得作為就業首選呢？下面，小編就和你一起分析這個問題。

一名教師如果能力出色，走出體制內能夠創造更大價值

由於中小學教師的工資差別體現在職稱上和工作年限上，拋開這兩個因素，一名教師干多干少，實際上拿到的工資都是一個樣，這也導致很多中小學教師的教學積極性，並沒有教輔機構的教師高。但是，教輔機構不一樣，如果一名教輔機構教師能力出色，教學效果好，就能夠拿到更多的工資和獎金。因此，如果一名教師能力出色，在體制外也許能創造更大的價值，更有“錢”途。

B. 為什麼中小學教師進職稱必須是班主任，輔導

職稱文件中有班主任可以加分的項目，因此班主任在職稱晉升中佔有很大優勢，版但不是必須班主任才權能晉升職稱。如果其它綜合條件都很充足，即使沒擔任過班主任也可以晉升職稱。但是，班主任加分其實對其它非班主任老師很不公平，建議降低班主任加分比重或者直接取消班主任加分。

C. 想開個中小學輔導班，可是沒有經驗，很怎麼做呢

很多的時候,家長們都不知道孩子們到底適合什麼樣的一個家教輔導班.所以這就造成了家長們花了錢不說,還沒有收到滿意的效果.甚至嚴重的會讓孩子們的退步.所以我們在這里,現在就為大家提供一下如何選擇家教輔導班兒.希望給家長們帶來一些幫助吧.

埋頭做題

2、是否有考試測試

只要是正規的輔導班兒,就不會一上來就要錢.然後就招呼學生去上課了,而是會對學生先進行.是了解學生的基本水平,然後再去教他適合的學習方案.

以上就是如何選擇家教輔導班兒的一些內容.希望家長們也要清楚地了解孩子的學習情況,並進行相應的調整,從而找到一個真正適合自己家孩子的輔導班.

D. 中小學教師如何開展在線教學與輔導

在線教育時代，互聯網就是教育的主戰場，互聯網就是教室。將會有無數平台為普通人提供免費的教育和知識分享舞台，以及學習的機會。這個平台人人都可以參與，不再讓人覺得這只是少數人可以做的事情了。

E. 在線兼職中小學各科輔導老師是真的嗎

做在線兼職中小學老師注意事項：
（1）一定要在比較大、正規的在線教育平台（有相關資質）
（2）能簽訂勞動合同，確保工資能夠正常結算。

F. 怎樣開一個中小學輔導班，辦一個什麼樣的輔導班好

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

G. 教育部禁止中小學教師給學生的補課近一年了，為什麼身邊還有補課現象

教育部禁止中來小學教師補充學源生近一年的時間。您周圍有輔導課程嗎？如今，所謂的補習班實際上是補習班，與我們過去的老師為學生提供的課程相去甚遠。

白居易老師曾經寫過一首詩，裡面有兩句話，大家應當很清楚，那就是野火燒不盡春風吹又生。

對於有償補課家長都深惡痛絕，可是這個社會就是這個樣子，有什麼辦法呢？只能是最大程度上進行限制。

H. 有沒有做中小學教育培訓的老師，發展前景如何呢

原標題：教育培訓行業發展現狀分析校外培訓機構亟待降溫

校外培訓機構違規"溫度"火熱

校外培訓機構，尤其是面向中小學生的校外培訓機構的原有之義，應是作為校內教育的補充，是為了滿足中小學生選擇性學習需求、培育發展興趣特長、拓展綜合素質。但近年來許多校外培訓機構顯然違背了教育規律和青少年成長規律，一味開展以「應試」為導向的培訓，以此為招攬，造成中小學生課外負擔過重，同時也增加了家庭經濟負擔。

早在今年2月，教育部等四部門就曾聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，要求嚴令禁止校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」，嚴令禁止將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤，嚴令禁止中小學教師課上不講、課後到校外培訓機構講等行為。

校外培訓機構規模日益膨脹

段時間以來，我國的校外培訓機構規模日益膨脹。據前瞻產業研究院發布的《教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》統計數據顯示，2016年我國中小學課外輔導行業市場規模超過8000億元，參加學生規模超過1.37億人次，輔導機構教師規模達700萬至850萬人。業界預計，2018年市場化運作的培訓市場規模約為9000億元，行業保持著30%以上的高增長。而上述數字並不包含正規學校的教師私自開辦的「補習班」。

校外培訓「入不敷出」

許多做家長的都深有感觸，一個「一對一」輔導的課時動輒幾百元，一個暑假下來，家庭甚至會為此支出數萬元。有第三方機構調查數據顯示，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的78.3%，占家庭總支出的36.5%。81.4%的家庭對於課外培訓或輔導的選擇在於語文、數學、外語等學科類輔導。可見，校外教培的支出，已經成為家庭的沉重負擔。

同時，校外培訓機構一味追求「應試」效果，一味超前學、超標學，也嚴重影響到了學校教育的健康發展，影響到了我國的人才培養。因此為矯正校外培訓的方向，《意見》提出，要鼓勵發展以培養中小學生興趣愛好、創新精神和實踐能力為目標的培訓，重點規范語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓，堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。同時，既要規范校外培訓機構培訓行為，又同步改進中小學教育教學，提高學校教育質量和課後服務能力，強化學校育人主體地位，積極推動家長轉變教育觀念。

整改效果初顯

今年上半年各省已出台專項治理實施方案，截至8月20日，全國已摸排培訓機構38.2萬家，其中發現問題25.9萬家，按照邊摸排邊治理的原則已經整改4.5萬家。這開了一個好頭。

I. 教師怎樣注冊中小學作業輔導

一般來說不須注冊！