① 跳舞是動詞還是名詞語文
舞再古漢語字典里本身就是兩個解釋,一個是名詞,舞蹈的意思,另一個就是動詞,舞弄的意思.在這版里就是動詞,不是權名詞作動詞.這句話完整的應是：「並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者,如履平地.」意思是同時水面上還有乘馬、揮旗 、舉槍、舞刀的人,就像踩著平地一樣.所以舞在這里就是舞動的意思,而標,就直接是標槍這個短語,這里省略了動詞舉,應是舉標槍.我教學生的時候就是這么解釋的.
② 舞蹈教育的意義
少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青少兒的「童心」與「童趣」，蘊含著孩子們對於「真善美」的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結合自己的教學實踐，略談幾點體會。
一、有利於促進少兒智力的發展。
少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對於外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想像和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。
它能培養孩子們的形象思維，訓練其敏銳的觀察能力，使學生的感知、聯想、想像、幻想等得以淋漓盡致地發揮，從而促進學生的智力發展。
二、有利於培養少兒良好的道德意識和意志品質
舞蹈是一門整體藝術，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標准之一。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。
少兒舞蹈還能培養孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內向害羞、嬌氣任性的毛玻而舞蹈是當眾表演的，這種藝術活動有著現場即時進行人際交流的特點，在教學過程中，教師可以利用舞蹈的外向特徵，激發學生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學生克服了性格內向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術，在舞蹈訓練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。
因此，有些比較嬌弱的孩子，經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉。
三、有利於提高少兒身體素質，增強形體與氣質美感
舞蹈是人體動態造型美的精華，科學、協調的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協調性和靈活性，促進兒童的骨骼發育，增強孩子們的消化機能，增進食慾，提高身體素質。
在我所教過的學生中，有一些孩子原來曾有「駝背」「摳胸」「端肩」等不良習慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習慣。經過一段時間的訓練，他們的這種習慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以後得體地待人接物打下一個基矗經過舞蹈訓練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質，有助於培養和提高民族自信心，激發民族自豪感。
四，有利於培養少兒良好的審美感覺
舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構築了富於童心的審美欣賞與審美創造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教於樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣於熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑。可通過舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。長期以來，在我們民族傳統的兒童教育觀念中，往往片面地強調使孩子們「乖」、「聽話」、「靜」，而不大注意培養兒童的動態美感和動作美造型能力。因此，在強調由應試教育向素質教育轉軌的今天，我們應當特別注意發揮少兒舞蹈教育在培養健全的新一代外形與內質方面所具有的獨特優勢。
③ 看完good boy舞蹈後的感想語文作文
戲曲大舞台
仙居古鎮的路是泥濘的，雨天幾乎難走人；仙居古鎮的路是狹窄的，小車
幾乎難停靠；仙居古鎮的路是冷清的，行路幾乎難遇人。
我獨自在古鎮走著，一座高大寬闊的古園吸引了我。跨過半膝高的門檻，
展現在我眼前的是一別致的戲台。「哦，是戲院。
五丈高的戲台，散發著神秘的而古樸的氣息，我忍不住東張西望，左摸右
敲。
「喂，你干什麼？！
我猛一回頭，驀地發現戲台下已是人山人海。喝茶的，嗑瓜子的，聊天的，
拉二胡的……有頭發花白的老人，身強力壯的青年，衣著高貴的富人，衣衫襤
褸的窮人……戲台上方，依然人如雲煙。很多人都在上方伸著腦袋，似乎在等
待些什麼。孩子們在人群中嬉戲打鬧，一片嘈雜；鄰邊兒有個大媽，同樣在向
外張望，還嗑起了瓜子，一個勁兒地往下吐。台下的人都好不情願地看瓜子殼
零零落落地往下掉，一下子翻了臉，吵得不可開交，到處是鬧哄哄的一片。
「嗆嗆嗆嗆一噌——全場驟然鴉雀無聲。我也慌忙後退了幾步，想探個究
竟。只見一個「紅眼俏女邁著扭捏的碎步出場了。著裝很是簡單，僅陳舊破爛
的戲服，臉上幾抹淡淡的妝術，便繪成了一個角色。她先是用手在臉上遮遮掩
掩的，之後竟然在原地兜起了圈子，白色的大褂，跟著她飄。耳邊響起一陣如
雷掌聲。台下一人大吼：「祝英台，好！
原來是「梁祝，我擦亮了眼。
祝英台蹺著蘭花指左一點，右一指，那表情極為誇張，紅色的粉底反襯著
柳般細目，櫻桃小嘴念著歌樣的戲詞，慢慢吟唱著，一個字似乎拖上了幾分鍾。
那永遠捕捉不到的眼珠子羞答答轉著。
許久，「藍袍俊生大模大樣從後台繞出來，和著祝英台的曲調唱起來，唱
得剛強有力。想必此人就是梁山伯。
若祝英台是柔美，他則是剛毅，兩者結合就是纏綿。場下幾十個人都激動
地吼起來，掌聲似乎從未停過。
「喂，孩子你在干什麼呢？發什麼呆呀？
我恍惚了一下，驟驚。戲曲聲停了，掌聲停了。台上台下所有人都似乎與
梁祝一同「化蝶了，就連那住大媽吐得一地的瓜子殼都不翼而飛了。
④ 報舞蹈大學報能報小學語文老師嗎
如果是在一個學校，可以報第二專業，也就是兩個專業同修
⑤ 做幼兒園舞蹈老師好還是做小學班主任（語文數學）老師好為什麼
以我的意見是小學班主任好。原因如下。
一：工作相對於舞蹈老師穩定，舞蹈老師肯版定不會讓你四五十歲還權當的。
二：工資相對較高一些，而且我國在未來的一些年要加大對老師工資的提升，幼兒園不一定在范圍里，而小學老師一定在。
三：小學生相對幼兒園孩子好管一些，他們相對懂事一點。
⑥ 2020年學舞蹈的可以考小學語文特崗教師嗎
可以的，這是第一個問題，應該是舞蹈學科，這是第二個問題不需要這是第三個問題。
⑦ 師范類報舞蹈專業可以兼修語文專業嗎
師范類的學生報考了舞蹈專業，你當然也可以兼修語文專業，因為現在的師范大學的學生是可以進行雙學位學習的，這樣將來你可以拿到雙學位，就業也會比較簡單。
⑧ 女子學舞蹈專業的出來可以考教師證嗎當小學語文老師
一般要求專業對口 但小學語文應該可以 要求教育學心理學試講都過關，普通話二級甲等，體檢合格。
⑨ 藝術生考進師范可以又走藝術（舞蹈）又當語文老師之內的嗎，對我很重要希望大家真誠回答
你可以學中文專業學校沒有舞蹈專業但是有些專業有舞蹈課而且學校有舞蹈社團
⑩ 想一個歌舞劇作文的標題！！高中的，大概意思是音樂與舞蹈的完美結合。語文大神進！不懂的不要亂答！謝謝
暑假是我學才藝的好機會。於是我和幾個同學報名參加學跳拉丁舞。拉丁舞來自拉丁美洲，這個舞種舞姿優美、豪放、熱烈、歡快。在原始的舞蹈風格中融進了現代情調，動作舒展抒情、浪漫纏綿，充滿異域風情，深得人們喜愛。跳舞時人的全身各部位都動起來了，有利於健身。於是拉丁舞漸漸得到廣泛流傳，風靡全世界。然而，學跳拉丁舞並不是我想像的那麼簡單。它的一招一式也是有嚴格規定的。它最大的特點是要大幅度擺胯、扭腰，行步腳尖頂地。（和芭蕾不同）這樣要反復練習進步、退步、變換方向，還要掌握節奏、和著音樂踩著點、舞姿要規范、雙人舞還要配合默契。。真是挺難的，天氣又熱，我們經常跳得大汗淋漓，進步甚微。好得教我們的秦老師拉丁舞是他的強項，他經驗十分豐富，而且耐心、和藹，同學們都喜歡他。大家學時不怕累、很認真，幾天下來也找到了一點感覺。學起來勁頭更足了。拉丁舞種類很多，大體上有：倫巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、鬥牛舞和牛仔舞等。我學的是倫巴舞。倫巴舞的難度系數較高。它的特點就是恰到好處地扭腰擺胯、掃行步、三步轉等等舞姿。我感到最難的是「左二轉」；還有跳女步的在轉身時經常容易失去平衡而踉踉蹌蹌，看著秦老師華麗的轉身動作我們羨慕極了；倫巴舞的節奏很快，如果一個動作做不好，下一個動作就跟不上了，最後就全亂了套。秦老師也累得滿頭大汗，他仍然耐心地不厭其煩地一遍又一遍地手把著手地教我們。我和我的搭擋也很爭氣，一遍又一遍地練習，慢慢做好了三步轉和左二轉，而且我們根據秦老師的指導還十分注意手形和擺臂，漸漸地跳得有點像樣了。秦老師高興地誇了我們。我們學跳拉丁舞還是才入門，離「會跳」還遠著呢！有條件的話，我還要進一步去「深造」，一定要真正學會跳拉丁舞（包括國標拉丁舞）。到時候我將以嫻熟、華麗的舞步出現在校園舞上。