2015年中小學教師工資改革

㈠ 2015中小學教師工資怎樣調整

2015年5月1日實行《公務員及參照管理人員工資改革方案》：
一、基本工資：
辦事員2800元;科員3000元;副科級 3100元;正科級 3300元;副處級 3600元;正處級 4000元;副廳級 4400元;正廳級 5000元;副部級 5500元;正部級 6000元。
辦事員三周年按科員對待;科員五年按副科級對待;副科級十周年按正科級對待;正科級十周年按副處級對待;副處級十周年按正處級對待;正縣級十五周年按副廳對待;副廳級二十周年按正廳級對待;初次套改以累計年限對應的職務待遇確定基本工資。

二、工齡工資：
每年60元，以虛年計算，按月發放。三年一調。

三、獎勵工資：
每月300元，年度考核不合格者次年1月停發，直至考核合格的次年1月繼續發放。三年一調。

四、補助工資：
1、車補，隨工資每月發放，標准=基本工資÷5，逢一進十。
2、取暖補助，一年發放一次，標准=基本工資÷3，逢一進十。
3、出勤補助，正常上班每天30元，無顧不至每日扣發30元，經單位領導批準的病假、事假和國家規定的節假日等0元。三年一調。
4、山區補助，農村和山區公務員享受山區補助，標准=基本工資÷10，按月發放，三年一調。
5、地區差別補助，各地根據實際情況確定地區差別工資。
除養老、醫療補助按現行政策執行外，公積金、獨生子女費等一切現行補助全部廢止。

五、新參加工作人員基本工資確定方法：高中、技校、中專以辦事員確定;大專以科員確定;本科以副科級確定;碩士以正科級確定。

六、退休公務員和參照公務員管理人員退休生活費=退休前工資×80%。三年一調。
機關工人工資改革方案適時公布

㈡ 中小學教師年底漲工資是真的嗎

中小學教師年底前漲工資確實是有希望能夠落實下來，教育部規定各地要在今年年底前落實好入教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的這一標准，也就是意味著中小學教師年底前有希望能夠漲工資，因此中小學教師年底漲工資是真的。

提高中小學教師的工資收入水平，有利於增強教師這份職業的吸引力，吸引更多優秀的人才加入中小學教師的隊伍。

當然落實好“中小學教師的平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平”的這一條標准需要一定的時間，希望在2020年底前能夠全面落實下來，我們也更加希望不僅是教師的平均工資收入水平不低於當地公務員，更希望教師的實際工資收入水平不低於公務員，公務員能夠享受到的各項福利待遇，教師們也應該能夠享有，這樣才能夠有利於提高教師的社會地位，增強教師這份職業的吸引力。

除了落實好義務教育教師待遇保障的問題之外，我們也希望各地不要拖欠教師的工資，能夠按時下發老師們的工資，教師們辛辛苦苦工作，如果工資被拖欠，這會打擊他們從教的信心和積極性。

話題討論：你們認為今年年底前中小學教師有希望能夠漲工資嗎？歡迎大家在下方的評論區發表不同的觀點和看法。

㈢ 2015年中小學教師什麼時候漲工資

教師工資改革最新消息2015：
傳聞稱2015教師工資改革方案基本敲定，教師漲工資或將全面啟動。曾經有這么一個笑話，聽到2015教師漲工資，首先想到的電器是空調;之後又聽到該類消息，美的空調;後來聽到農村教師漲工資，空調下鄉!可見，在漲工資的落實上，部分地區還是有一定的滯後性的。
作為人類靈魂的工程師，低廉的工資與付出極不成正比。有年齡較大的教師稱，起的比周扒皮還早，睡的比高長寶還晚。
的確，和早出晚歸，風雨兼程，一心教育相比，教師工資確實相對較低。2015教師漲工資就成了多數園丁們的期盼。
網上有教師漲工資最新消息稱，2015年事業單位漲工資勢在必行。如果上述信息屬實，那麼在公立學校任職，同時有正式編制的教師將會獲得同樣的待遇——我國教師法第25條規定，教師工資不得低於公務員!水漲船高，隨著事業單位、公務員工資上調，教師漲工資應該不難。
不過，上述教師漲工資最新消息並未得到證實。
網上傳言稱「教育部出台2015年最新教師工資改革試點方案」。對此，教育部新聞辦公室官方微博也於2015年7月作出回應進行辟謠。
網傳所謂的「方案」稱，將取消中、小學教師職稱工資，改革後教師收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。基本工資按照教師資格定為小學、初中、高中、大專、大學教師分別為3000元、3500元、3800元、4100元、4500元……
就此事，教育部回應稱，按照規定，包括各級各類學校在內的事業單位收入分配改革由國務院授權人社部、財政部研究制定並統一部署。目前，教師工資仍實行2006年事業單位收入分配改革建立的崗位績效工資制度。教師工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補助四部分組成，其中，崗位工資主要體現崗位職責和要求，薪級工資主要體現實績和貢獻，津貼補貼主要體現向艱苦邊遠地區和特殊崗位的傾斜。
當然，2015教師工資改革方案還應與各地的經濟情況有關。一是地域差異化，二是部分縣市不執行地方補貼，三是部分地區還存在變相剋扣教師工資現象，以上三種因素，使得教師漲工資最新消息越來越像空調。
不過，考慮到物價上漲，各省最低工資標准調高，以及十八大提出來2020年收入翻番的目標，2015教師漲工資應該是板上釘釘的事情。我們也將通教師朋友一起，繼續關注教師漲工資最新消息。

㈣ 改革後中小學教師工資增加多少

2015年中小學教師工資規范最新消息：
教員漲工資套改，由崗位工資和薪級工資替內代原容來的職務工資、津貼工資，其他原享用的各種津貼如物福補貼、生活補貼、恰當補貼等不變動。
1、崗位工資的套改：中學高級職稱(或其他同級職稱)一概按《事業單位專業技術人員根本工資規范表》套七級崗位，即930元，中學一級職稱(或其他同級職稱)一概套十級崗位，即680元，中學二級教員(或其他同級職稱)套十二級崗位，即590元。不分取得職稱先後。
2、套改年限，套改年限，是指工作年限與不計算工齡的在校學習時間兼並計算的年限，其中須扣除1993年以來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。
3、薪級工資的套改：依據「任職年限」和「套改年限」對照《事業單位專業技術人員薪級工資套改表》，得到薪級工資級別，再對照《事業單位專業技術人員(管理人員、工人)根本工資規范表》，得到薪級工資。

㈤ 2015教師工資改革有望嗎

一、教師工資普漲，重點是向基層傾斜
6月19日，人社部副部長胡曉義表示，國務院已經下發了調整公務員基本工資、事業單位人員基本工資、機關事業單位離退休人員費的三個方案。具體來看，本次機關事業單位人員基本工資普漲，重點是向基層傾斜。像公務員中最低級別的辦事員，基本工資標準是由元提至1320元;事業單位中最低級別的工人、專業技術人員、管理人員，基本工資標准分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小學教師、醫院護士的基本工資標准提高10%。此外，不同級別的機關事業單位人員的退休費也都有提高。
二、中小學教師職稱制度改革細則，劃分五個等級正高級相當於大學教授
人社部部長尹蔚民昨日表示，人社部將完善人才評價機制，分類推進職稱制度改革，全面實施中小學教師職稱制度改革。由此意味著，中小學教師將統一職稱評定，中小學教師也將出現「教授」。
目前，中小學教師職稱各自獨立，分別有三個職稱。改革後，兩者將統一並入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。
並首次對中小學(含幼兒園)教師增加了正高職稱。經國家批准，部分省市將於近期推廣中小學教師職稱制度改革，使中小學教師實現新舊職稱的平穩過渡。
人社部專業技術人員管理司負責人指出，全面實施中小學教師職稱制度改革，是提高中小學教師職業地位，鼓勵更多高學歷、高素質人才從事中小學教育的重要舉措。
三、國務院八項措施提高教師工資
國務院辦公廳日前印發《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》(以下簡稱《計劃》)，提出八項舉措推動鄉村教師發展，包括提高生活待遇、統一編制標准、職稱評聘傾斜、促進流動等等。
(一)全面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝鄉村教師頭腦，進一步建立健全鄉村教師政治理論學習制度，增強思想政治工作的針對性和實效性，不斷提高教師的理論素養和思想政治素質。切實加強鄉村教師隊伍黨建工作，基層黨組織要充分發揮政治核心作用，進一步關心教育鄉村教師，適度加大發展黨員力度。開展多種形式的師德教育，把教師職業理想、職業道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養、准入、職後培訓和管理的全過程。落實教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。
(二)拓展鄉村教師補充渠道。鼓勵省級人民政府建立統籌規劃、統一選拔的鄉村教師補充機制，為鄉村學校持續輸送大批優秀高校畢業生。擴大農村教師特崗計劃實施規模，重點支持中西部老少邊窮島等貧困地區補充鄉村教師，適時提高特崗教師工資性補助標准。鼓勵地方政府和師范院校根據當地鄉村教育實際需求加強本土化培養，採取多種方式定向培養「一專多能」的鄉村教師。高校畢業生取得教師資格並到鄉村學校任教一定期限，按有關規定享受學費補償和國家助學貸款代償政策。各地要採取有效措施鼓勵城鎮退休的特級教師、高級教師到鄉村學校支教講學，中央財政比照邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃給予適當支持。
(三)提高鄉村教師生活待遇。全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標准，中央財政繼續給予綜合獎補。各地要依法依規落實鄉村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費。在現行制度架構內，做好鄉村教師重大疾病救助工作。加快實施邊遠艱苦地區鄉村學校教師周轉宿舍建設。各地要按規定將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障范圍，統籌予以解決。
(四)統一城鄉教職工編制標准。鄉村中小學教職工編制按照城市標准統一核定，其中村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定。縣級教育部門在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統籌分配各校教職工編制，並報同級機構編制部門和財政部門備案。通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學點、村小學傾斜，重點解決教師全覆蓋問題，確保鄉村學校開足開齊國家規定課程。嚴禁在有合格教師來源的情況下「有編不補」、長期使用臨聘人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式佔用或變相佔用鄉村中小學教職工編制。
(五)職稱(職務)評聘向鄉村學校傾斜。各地要研究完善鄉村教師職稱(職務)評聘條件和程序辦法，實現縣域內城鄉學校教師崗位結構比例總體平衡，切實向鄉村教師傾斜。鄉村教師評聘職稱(職務)時不作外語成績(外語教師除外)、發表論文的剛性要求，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養，

㈥ 教育部重要通知，教師年底前「漲工資」，是真的嗎

屬於中小學教師的美好日子已經到來了，中小學教師群體將有希望能夠一改之前低收入水平的狀態，選擇從事於教育教學工作，也能夠讓自己過上小資水平的生活。

為了保障中小學教師的待遇，教育部這些年來已經下發了多次通知，為中小學教師謀福利，這也讓許多堅持的一線崗位的老教師們看到了新的希望，中小學教師可算是等到了。

2、落實教師減負的問題

另外，各個地區的學校也應該要落實好為教師減負的問題，不要安排教師去參加與教學無關的相關會議，提交與教學無關的申報材料，讓教師們能夠更好地把心思和精力放在教學之上。

3、完善各種補貼

為了能夠增強教師這份職業的吸引力，各個地區也應該要完善對於中小學教師的福利待遇政策，比如給中小學教師提供一定的交通和住房補貼，這樣才能夠吸引更多優秀的人才加入中小學教師的隊伍。

對此，你們是怎麼認為的呢？歡迎發表觀點和看法。

㈦ 2015年中小學教師工資改革還按職稱分三六九等

2014年最新教師工資改革方案（網傳版）
一．取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。
為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。【2014年最新教師工資改革方案】2014年最新教師工資改革方案。建立效
率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。
以下是網傳版2014年最新教師工資改革方案
二、教師的收入
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1．基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。（隨國民經濟增長）
2．教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3．課時工資.課時補貼按照實際上課按勞取酬原則；主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵
4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/
市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

㈧ 2015年中小學教師績效工資是多少

一、關於教師績效工資標准問題，對於部分青年教師提出的績效工資半年兌現時間太長問題，河南縣政府明確答復：從2015年1月開始，基礎性績效工資逐月發放，獎勵性績效工資以學校為單位按各校績效考核方案分學期發放。

二、關於年終一次性獎金等問題，河南縣政府明確答復：對有政策依據的，嚴格按照相關政策堅決落實到位;對不符合政策要求的，相關職能部門深入學校走進教師，做好耐心細致的解釋說明和思想工作。

㈨ 2015年中小學教師職稱工資能取消么

2015年中小學教師職稱工資不能取消，因為沒有正式的文件和通知。教師工資改革牽涉方方面面的工作。
記者/雷雨）近日，網傳「教育部出台2014年最新教師工資改革試點方案」，內容包括「取消中小學教師職稱工資、改革教師工資結構」等。記者從廣東省教育廳相關人士處獲悉，關於網傳「中小學取消職稱工資」一事，目前省教育廳沒有接到任何通知和文件。
南方日報訊（記者/雷雨）近日，網傳「教育部出台2014年最新教師工資改革試點方案」，內容包括「取消中小學教師職稱工資、改革教師工資結構」等。23日，南方日報記者從教育部及廣東省教育廳獲悉，這一消息不屬實。
據了解，教師收入一般由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。教育部新聞辦官方微信中介紹，按照我國相關規定，包括各級各類學校在內的事業單位收入分配改革是由國務院授權人力資源社會保障部、財政部研究制定並統一部署的。目前，教師工資仍實行2006年事業單位收入分配改革建立的崗位績效工資制度。
記者從廣東省教育廳相關人士處獲悉，關於網傳「中小學取消職稱工資」一事，目前省教育廳沒有接到任何通知和文件。該人士提醒公眾，非正規渠道發布的消息，請注意甄別，不要輕信。

㈩ 今天已12月14號了怎麼不見中小學教師漲工資

什麼時候中小學生教師漲工資都是有統一規定的吧 如果不見長了，你等著早晚會給你漲的