濰坊坊子實驗小學

❶ 濰坊有那幾所好的初中

濰坊比較好的中學有壽光市第二中學、壽光市第一中學、山東省昌樂一中、濰坊實驗中學、濰坊市奎文實驗初中。

1、壽光市第二中學

壽光市第二中學是在該省著名教育家李植庭先生的鼎力支持下，於1956年創建的，至今已有60多年的輝煌歷史。經過近半個世紀的不斷發展，壽光二中現已成為省級規范化學校、山東省綠色學校（目前我市僅此一家）、市級重點高級中學。

2、壽光市第一中學

壽光市第一中學，位於中國山東省壽光市，是濰坊市重點中學、省級規范化學校、濰坊市五星級學校。壽光一中創建於1957年，是北京大學中學校長實名推薦資格學校、清華大學「新百年領軍計劃」學校、全國教育科學九五規劃重點課題組的重點實驗基地、全國中學生學習科學實驗學校。

3、山東省昌樂一中

山東省昌樂一中創辦於1938年，坐落在城區風景秀麗的萬松山西麓，學校佔地400畝，建築面積16萬平方米，下設，幼兒園，初中部，高中部，海航實驗班。

161個教學班，其中117個高中班，44個初中班，9200名在校生，是山東省重點中學、山東省規范化學校、山東省文明單位、教育部重點課題實驗學校、全國百家特色學校。

4、濰坊實驗中學

濰坊實驗中學（山東271教育集團分校）坐落於濰坊市峽山生態經濟開發區主城區，是經濰坊市教育局批准成立的一所初高中一體化全日制寄宿制民辦完全中學。學校總投資4.5億元，佔地418畝，建築面積16萬平方米，共設有13座教學樓，157個教學班，可容納高中、初中學生8000名。

5、濰坊市奎文實驗初中

濰坊市奎文實驗初中成立於2008年6月，是經濰坊市奎文區教育局批准成立的一所全日制民辦初中，山東二七一教育集團學校之一。學校位於濰坊市奎文區廿里堡董家社區內，地理位置優越，校園環境優美，現已發展成為擁有48個教學班，2600餘名師生員工的區域品牌化學校。

❷ 濰坊坊子區實驗小學怎麼走打車去多錢從火車站下車應該怎麼過去

不知道你問的是老區還是新區的實驗小學？如果是老區的那從火車專站坐2路車到坊子南屬效賓館站下車，往東走第一個十字路口向北，走到第三個丁字路口往西走10米，路北即是坊子老區實驗小學。如果打車從火車站無論到新區還是老區實驗小學大約25-30元左右。

❸ 濰坊坊子區教學質量好的學校是哪個

希望沒教的不錯，我孩子就在那學畫畫，順便學者鉛筆字。

❹ 濰坊市坊子區實驗學校的校訓

「勵精圖治、揚德納新」的校訓，使學校在幾年的文化積淀中，形成了濃厚的文化氛圍和鮮明的辦學特色，「和諧合作、求實求新」的校風，「嚴謹、精深、博愛、求真」的教風，「好學、善思、明志、篤行」的學風使整個學校呈現出積極、健康、向上的發展態勢。
學校始終堅持「以人為本」的辦學思想，著眼於學生的終身發展，尊重學生的個體差異，注重學生非智力因素的培養，以形成學生健全人格為基礎，發展學生個性特長，培養高素質人才。幾年來，學校在藝術教育和優秀生培養方面的探索和實踐已初見成效，歷年中考優秀率、上線率均居全區榜首，為濰坊四中等重點高中輸送了大批優秀畢業生，歷次體育、藝術節都有獨到、精彩的表現，歷次學科競賽都名列全區前茅。
學校堅持以教科研為先導，倡導課題研究，引導教師體會科研過程及樂趣，培養我們自己的研究型教師隊伍，現有市教學能手30多名，區教學能手80多名。我校教師先後承擔了「創新教育研究實驗」、「學生自主創新性學習實驗研究」、「學生非智力因素培養實驗」、「中小學英語一條龍教學改革實驗」、「學生心理素質培養實驗研究」「教師發展性評價實驗」、「創新寫作實驗與研究」、「小學語文綜合實踐活動」、「綜合實踐活動課程與後進生轉化研究」等全國、省、市、區多項課題實驗並有多項成果在省、市、區獲獎。在課題研究的先導下逐步構建具有我校特色的教學模式，教學效率大大提高。

❺ 濰坊坊子區教師待遇怎麼樣

還不錯
可以去濰坊四中或是北海雙語

❻ 上坊子試驗基地初二學生去濰坊坊子區實踐基地有哪些課程啊

一、濰坊市中小學綜合實踐活動基地課程的總目標和基本內容
1、課程的總目標：通過基地課程實施，著力培養學生的人文素養、科學素養，了解信息技術、勞動技術和探究活動的一些常識；幫助學生具有基本的生活自理能力，提高交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力；初步掌握參與社會實踐與問題研究的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗；初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，培養對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣；形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，為職業規劃和人生發展奠定基礎。
2、課程的基本內容：基地課程主要由綜合實踐活動指定領域、綜合實踐活動非指定領域和學科領域等三部分組成。
綜合實踐活動指定領域的主要內容包括研究性學習、勞動與技術教育、社區服務與社會實踐、信息技術教育。
綜合實踐活動非指定領域的主要內容包括班（團、隊）活動、基地傳統活動、學生同伴間的交往活動、學生的心理健康活動等。
學科拓展領域的主要內容包括學科知識在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組、提升與應用。

二、濰坊市中小學綜合實踐活動基地課程的具體內容要求
1、綜合實踐活動指定領域
（1）研究性學習
目標：幫助學生學會研究性學習的基本方法，能按照研究性學習要求的基本步驟、程序進行研究活動，養成不斷反思、不斷總結、不斷尋求解決問題的最佳途徑和方法；培養學生的創新精神和實踐能力，培養收集信息、處理信息和利用信息能力；勤於觀察，善於發現問題，強調對所學知識技能的實際運用，親身體驗探究活動；認識自我、提升自我，增強公民意識與社會責任心。
主要學習內容：自然保護、社會關注、自我提升三個方面。
自然保護類學習活動主要是，要求學生學會運用各種工具觀察自然環境，分析、透視各種污染現狀背後的問題，直面生存危機，更深刻地理解人與自然和諧發展的重要性。建議開設的課程：環境污染（水、空氣、噪音、電磁、白色污染等）及環境保護、氣象觀測、天文觀測等。
社會關注類學習活動主要是，要求學生了解公民責任和公共政策。通過研究，學會收集與處理信息資料的基本方法，提高發現問題、識別問題與解決問題的能力，培養民族自豪感和社會責任心。建議開設的課程：認識濰坊、影響青少年成長因素（學校環境、家庭、網路、書籍、影視等）。
自我提升類學習活動主要是，要求學生認識自己的興趣、性格和能力，發展特長，展示自我，學會欣賞，培養健全人格及健康心理；提高安全防患意識，在突發事件和應急救援中能自救互救；培養珍愛生命、保護自我、關愛他人的思想；學會分享與合作、交流與溝通，為挖掘自我、提升自我創設更為廣闊的空間。建議開設課程：拓展訓練、災難教育（災難預查、安全救護、避險、逃生）、人生修養（服飾文化、名曲鑒賞、形體禮儀、美術作品賞析、電子鋼琴或其它樂器、性格塑造）。
（2）勞動與技術教育
目標：幫助學生學會一些基本的生活技能；增強生活主體意識，形成積極的生活態度；主動進行技術實踐，掌握一些現代生產必備的技術基礎知識和基本技能；發展職業技能學習的興趣與專長，初步形成從事技術活動和進行技術學習的基本態度，培養對未來職業的規劃能力。
主要學習內容：勞動與技術教育包括生活、生產、職業規劃三個方面的內容。生產又分為農業和手工工業。
生活類學習活動主要是，要求學生學會一些基本的生活技能，提高生活能力。樹立正確的勞動價值觀，形成良好的勞動品質，體會父母的辛苦。建議開設課程：生活技能（洗衣、烹飪、縫紉、內務整理）、理財常識（快樂理財、合理消費）。
生產類學習活動主要是，要求學生通過親手種植各種蔬菜和生物組培，了解植物的生長習性，觀察植物的生長變化，體驗研究性學習過程和方法；了解常用木工、五金工具特點及使用方法，通過自己測量、材料加工、製作模型、試驗調整，鍛煉設計、動手能力，培養合作意識。建議開設課程：農牧業實踐體驗（簡單農作物種植、養殖、果樹日常修剪、花草日常管理）、手工工藝（風箏扎制、航模製作、剪紙、陶藝泥塑、建模製作、卡通石膏、中國結、折紙等）。
職業類學習活動主要是，要求學生知道汽車、家用電器、電子機床主體的性能；了解簡單的機械原理及設計的基本思路和方法，學會多角度思考問題，加深對設計的理解；促進自我了解，挖掘自身優勢，為未來發展奠定基礎。建議開設課程：汽車結構原理及模擬駕駛、電工原理與電路安裝、機床創意製作等。
（3）社區服務與社會實踐
目標：幫助學生融入生活，獲得感受，形成健康、進取的生活態度；主動參與社會實踐，增強公民意識和責任感；拓展知識、積累經驗，提高適應社會以及創新能力；自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心；親近、關愛自然，懂得與自然和諧相處。
建議學習的內容：社會體驗（走進知名企業、走進農戶、參觀部隊）、模擬社區（模擬法庭、法與社會、商務洽談）。
（4）信息技術教育
目標：幫助學生學會用計算機進行一般的信息收集、分析與處理，培養網路公德和信息素養。捍衛網路文明，進一步領悟信息技術的神奇魅力和對人類生活所帶來的巨大變化。
主要學習內容：技能提升類和信息素養類兩個方面的內容。
技能提升類學習活動主要是，要求學生掌握簡單的計算機病毒防治的方法；學會簡單計算機程序的編寫、調試和運行，了解機器人這個學術前沿領域的發展和應用狀況；通過電腦組裝進一步認識計算機的結構和功能。建議開設課程：計算機病毒防治、智能機器人、電腦組裝性價比等。
信息素養類學習活動主要是，要求學生在微機使用過程中，倡導綠色上網，凈化網路空間，培養網路道德，捍衛網路文明，提高信息素養。建議開設課程：捍衛網路文明，遵守網路公德等。
2、綜合實踐活動非指定領域
目標：幫助學生形成良好的人際交往能力，學會合作與溝通，提升個人、群體的心理健康指數；增強集體歸屬感，連帶感；激發心智，形成團隊凝聚力；學會人生規劃,激發創造力。
主要學習內容：傳統教育活動和心理健康兩部分內容。
傳統教育活動類學習活動主要是，要求學生積極參與升國旗、班會、拔河等集體活動，主動展示個性、特長，激發心智，培養團隊意識。建議開設課程：升國旗、主題班會、結業典禮。
心理健康類學習活動主要是，要求學生主動與人溝通，養成良好的人際交往能力；學會傾聽、尊重，提升心理健康素質。建議開設課程：心理健康教育（男、女生課堂，心理保健，心理咨詢，習慣素養）。
3、學科拓展領域
目標：幫助學生獲取學科學習的方法、技巧，體驗運用學科知識解決問題帶來的快樂。
主要學習內容：知識拓展和知識應用兩部分內容。
知識拓展類學習活動主要是，要求學生在已有學科知識、方法、觀點和思想基礎上，拓展新的學習領域，發現新的問題生長點、切入點，探索解決問題途徑，構建新的知識體系和框架。建議開設課程：運動後的放鬆練習、清代歷史劇中的熱門人物、國旗上的地理知識、快樂英語、數學中的對稱美、中日美動畫的人文風格、閱讀技巧、小老鼠走迷宮、鳥的孵化、不同環境中魚的體色變化、魚肚子里的秘密、聆聽心臟的跳動、多彩的肥皂泡、一張紙的力量、鐵樹開花、火龍寫字、水中生火、白糖燃燒、雞蛋跳舞、無字天書、會自動長毛的鋁鴿子、從溫室大棚看溫室效應、水土流失、動手製造「雲」等。
知識應用類學習活動主要是，要求學生捕捉生活信息，發現問題，打通課本與生活的通道，轉換新的思維視角，體驗知識的力量。建議開設課程：彩票中的數學問題、廣告與生活、校園平面測繪、音樂對生活的影響、音樂童話、野外生存辨向、無土栽培的綠色空間、植物嫁接、煤氣爐節能、雞尾酒的製作等。
上述基地課程實施採取集中活動和研究小組活動兩種形式。每次集中活動不少於15個模塊式課程。研究小組活動主要完成確定研究課題、制定課題研究方案這兩個環節，具體研究過程等內容帶回原學校繼續完成。《意見》明確綜合實踐活動的課時集中使用。據此，濰坊市各縣市區的初二年級學生在基地要集中參加一周綜合實踐活動。

三、濰坊市中小學綜合實踐活動基地具體開發課程的方式與原則
《意見》認為，綜合實踐活動課程，為師生共同開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊時空。為有效落實《意見》確定的綜合實踐活動指定領域、綜合實踐活動非指定領域和學科領域等基本課程內容要求，達到預期教育的實效，《意見》要求各個校外活動場所在開發編制本場所具體教育教學材料時，要注意緊密結合地方文化、學生生活實際、學科知識和現代科技常識；《意見》要求各個實踐活動基地在投入課程編制開發前，必須組織任課教師進行「學習＋培訓」活動，為課程開發奠定理論基礎；《意見》要求各個校外實踐活動基地積極為教師提供相互交流的機會，促進教師之間、教師與學生、教師與學生家長、教師與社會有識之士之間的深層對話，實現編制開發基地課程的過程中能夠集思廣益；《意見》要求實踐活動基地認真聆聽、吸取有關專家對課程的理念、教育內容以及實施策略方面的意見。在此基礎上，《意見》要求各個校外實踐活動基地組織專家和教師依據基地課程的目標和內容的總體要求，從基地資源的實際情況和社會發展實際、學生自身發展需求出發，設計和開發基地課程。
《意見》要求實踐活動基地在開發課程時，注意遵循以下原則。
綜合性原則。強調跨學科、跨領域和學科間的相互滲透，重視知識、經驗和技能的綜合運用。
實踐性原則。強調體驗教育，讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，並養成實踐意識，獲得生存能力。強調針對中小學生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的實踐活動，努力讓學生「活」起來，「動」起來。
自主性原則。強調充分尊重學生的需要和興趣，學生自主選擇學習內容，自主設計，探究解決問題的方法，自主決定活動結果呈現的形式，培養和發展學生的主體意識和探究能力。
選擇性原則。基地提供豐富多樣的課程，學生根據需要、動機和興趣對課程自主選擇和主動實踐，充分發揮學生主體性作用。
安全性原則。增強安全防患意識，要對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護能力。基地要在器材設施、課程開發、組織實施等方面確保學生人身安全。

四、濰坊市中小學綜合實踐活動基地課程的評價方式
1、評價原則
基地課程的學習評價重在對學生的研究探索過程評價和學生的親身體驗評價；重在發現和肯定學生所蘊藏的潛能，使學生樹立自信心，調適自己的學習行為和方式，提高研究和動手實踐的能力；重評價的多元化，包括評價主體多元化和評價方式多元化。
2、對教師評價內容和要求
評價內容包括：課程主題，課程內容，活動過程，活動方式，活動效果，課後反思等。
評價要求包括：課程主題內容詮釋明確、具體；課程目標制定合理、恰當；主題立意新穎，立足學生長遠發展。課程內容貼合學生生活，符合認知需求；整合學科資源，滲透預見性；因地制宜，可操作性強；面對全體，關注個性，強調體驗。組織活動設計科學、合理，層次清晰，重點突出；學生活動積極主動、情緒高漲，勇於展示自我，參與面廣；教師能微笑面對學生，點撥、提示及時、准確，語言准確生動，應變力強；能對學生進行多元、正面的評價，與學生互動，情感融洽。活動方式能根據活動項目特點，設計靈活多樣的活動形式；能設計有效問題組織學生開展自主學習、探究實踐。活動結果呈現形式多樣、新穎；活動結論有創新、有生成；具有長遠、持久、有效的後期價值。課後教師能對整個實施過程做診斷式反思，做策略調整；能對環節、細節做剖析式反思，進行「二度開發」；能對學生的非智力因素做出針對式反思，作針對性設計。
3、對學生的評價內容要求和方式
評價內容主要包括：活動態度和習慣，學習能力和方法，研究結果，自我發展等。
評價要求主要包括：活動態度和習慣（認真參與每一個項目或每一個課題活動，做好記錄，完成所承擔的任務；主動提出各種設想、建議；活動中不怕困難和艱苦等，養成良好行為舉止。以上三方面主要通過學生在活動過程中的外顯行為來考察）。能力和方法（深入理解活動項目和研究課題，在實踐中主動觀察、積極思維、認真操作和善於合作交流，實現知識遷移；主動學習基本生活、生存技能；勇於探索研究活動方式）。結果（一個完整的課題研究結束後，成果可有多種表達形式，包括實驗報告、口頭闡述、手工作品、多媒體課件等。考察指標主要包括成果的科學性和創新性）。自我發展（認真傾聽同學的觀點和意見，對班級和小組的學習研究活動積極自覺做出貢獻；積極參與各種體驗，認識和發展自我；主動表現某些方面的個性特長）。
對學生的評價主要採取學生自評、互評與教師等人員他評相結合的方式來進行。在實際操作中，要以學生自評為主，他人評價為輔。過程評價以紀實性評價為主，學生根據有關要求自我檢查活動的進展情況，隨時作出有針對性的自我改進。結果評價是對學生完成一個研究課題或一件作品後，對結果進行客觀評定。在具體操作中，以過程評價為主，結果評價為輔，允許有多種答案存在。

❼ 濰坊市坊子區有哪些小學比較好

北海雙語小學、實驗學校、實驗小學都不錯啊

❽ 濰坊坊子區的小學怎麼樣，比如教學環境什麼的。現在教師待遇怎麼樣基本工資是多少呢

坊子區實驗學校還行，在新區，環境不錯。

❾ 誰知道濰坊市坊子區實驗小學課後網和無限寶的網址。謝謝！

解決這個問題有下面幾種方法：一般處理方式：更換新的DNS伺服器，或者等待出現故障的DNS伺服器工作正常。有時沒有提示，只說是無法連接到伺服器。如果DNS伺服器出現故障，一部分網頁能正常打開，另一部分網頁不能正常打開，出現此種情況的話，可以修改你的DNS伺服器，如果有兩個DNS伺服器，你可以把首選DNS伺服器和備用DNS伺服器數據調換一下試試看。右擊「網上鄰居」→屬性→右擊本地連接→屬性→Internet協議（TIC/IP）→屬性→選擇自動獲取DNS伺服器（這是最佳選擇）。也可以自己設置DNS伺服器數據。設置了IP地址以及子網掩碼的話這里也可以保持空白不填寫。當然如果你能准確知道你們當地的DNS數據最好填寫進去。下面技巧參考：方法一：開始→運行→cmd→regsvr32actxprxy.dll→確定→提示→actxprxy.dll中DllRegisterServer成功→確定。然後再次→運行→regsvr32shdocvw.dll→確定。方法二：修復TCP/IP網路連接：開始→運行→cmd→輸入→netshintipreset→命令後會回車→ipconfig/flushdns來重建本地DNS緩存→重新啟動計算機後IE與網路連接已修復。方法三：HOSTS文件被修改文件位置C:\WINDOWS\system32\drivers\etc把hosts用記事本打開，內容清空，只保留127.0.0.1localhost這一個條目。

❿ 濰坊市坊子本區的小學生轉學級還需在什麼材料

就是校長要的材料：新學校附近的房產證復印件或租房協議和務工證明，另外還需你的身份證戶口本。