㈠ 中小學3d列印軟體哪個好
Autocad，3DSMAX,MAYA,犀牛，列印派等等都可以，每個軟體的特長不一樣。
㈡ 中小學3D列印軟體哪個好
太爾時代的UP系列列印機配套的3D列印軟體是相對來說很好用的，中文版的，步驟也簡單回易用，你可以了解一答下。就我個人來言，我用過很多軟體，cura或是Simplify我都用過，這個是最簡單易學的，個人建議
㈢ 中小學3D列印課怎麼開
建議了解mostfun
作為一個自主研發及銷售3D列印設備的供應商
專門針對中小學校開發了包回括教案，課件，設備設施及答裝修方案在內的全套解決方案
目前已與國內上百家中小學合作
並多次與英特爾（中國）聯合舉辦中小學3D列印大賽
㈣ 請問在中小學教育中使用3D列印機技術教學，這會造成什麼影響
目前主要還是在大學階段，很多藝術專業的大學生喜歡使用創想三維的回3D列印機進行藝術創作答。如果在中小學教育階段也使用的話，我覺得對提高學生的學習興趣、鍛煉學生的創新思維能力、培養中小學生的建模能力和想像力還是會很大幫助的。
㈤ 中小學如何開展3D列印教學
根據三年的一線3D列印教學經驗判斷，如果想要更深層次的開發中小學生3D列印教學內容，可能要從以下幾點來參考：
1、 課堂內容需要更多游戲化的設定。游戲是孩子們天生所喜好的，特別是年齡偏小的孩子，男孩子尤為顯著，這摸摸，那碰碰，沒有什麼他們不好奇，所以讓3D列印設備完全成為了軟體的課程或是科普展示宣講，那孩子們怎等不走神？
2、 課堂內容需要延展性的思維。比如3D列印分層累加過程，那麼我們為什麼不引導孩子們做事情要有條理性，做同一種事情的時候需要一步一步來做，不同種性質的事務要一階段一階段來執行，這是不是也有點類似數學里的歸納法？那就直接融合過去就好啦。這里不僅融合了數學知識，而且暗含著做人做事的道理，豈不很有意義？
3、 更多任務性的指引。以班級為對象的教課過程，需要分組進行，課堂相對好管理。那麼每一個小組的工作需要連貫性，孩子們對完成任務獲得獎勵有天生的吸引，所以通過組團完成任務，達到共同目標，暗含著團隊協作、領導力判斷等因素，真正素質教育的結合體。
4、 絕對不能有統一標准答案。3D列印教育玩的就是創造力，怎麼能統一標准答案呢。而且每一位小朋友都有自己獨特的思維模式，這個跟家庭因素、周圍生活環境密不可分，這種獨特的創造性思維一旦形成一套方式，很有可能會出現特立獨行的小孩子，而往往創新意識最為強的也是他們，會出現更多奇思妙想。
㈥ 如何將3d設計與3d列印教學推廣到中小學
（一抄）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
㈦ 大學高校中小學教育用的桌面級3D列印機品牌有哪些 多少錢一台
北京太爾，深圳創想三維比較多，幾千到幾萬不等吧
㈧ 哪裡有適合中小學的3D列印課教材
3D One出版的中小學3D列印課教材，都可以在i3DOne社區下載和閱讀。
㈨ 淺談如何在中小學教育中開展3d列印課堂
中小學只能做到興趣培養吧，3D列印只是結果，前面的產品設計才是關鍵。培養學生對設計感興趣才是正確的，涉及到列印材料那可能是大學研究生博士生的工作了。