中小學教師退出機制

1. 「鐵飯碗」沒了，高校取消編制，中小學教師會怎麼樣

我是這么認為的，不能一概而論，有利有弊，請提意見：

隨著隨著《2017年事業單位分類改革實施方案》出台，縣級以上公立醫院和高校取消事業編制，實行備案制管理，關於醫院和高校取消事業編制，此前社會上一直有爭論。

有人會說，既然高校教師取消了編制，中小學教師編制也必將會大勢所趨，也定會隨著事業單位的改革而逐漸取消。但是在我看來，根本不可能。因為這涉及到中小學教師職業和社會地位，更涉及到教師職業是否有吸引力的問題。從目前來看，一但取消中小學教師的編制，即便待遇在那放著，或者說待遇再高，也很會讓廣大中小學教師缺乏心理安全感。不僅會讓在職教師缺乏工作的熱情和積極性，還會讓年輕人更不願意從事教師職業。僅憑這點來看，取消中小學教師編制不現實。對於中小學教師是否應該取消編制，你有什麼看法呢？

大家有什麼其他的意見，可以回復，一起來討論下這個問題，仁者見仁智者見智。

2. 中小學教師退出機制，光指的是中小學嗎

是的。

任何改革的過程，從來就不是一帆風順的，這些擔心版也許明天就會發權生。但評價改革的一個重要標准，是這項改革是為了誰。隨著人民生活水平的不斷提高，老百姓對教育的要求越來越高。中國未來的發展，也急需大批高水平高素質的人才。有了高水平的教師隊伍，才有高質量的教育和高層次的人才。

退出機制本該是一種常態。在企業，退出機制早就實施，「能者上、庸者下」早已成為共識。在機關，公務員也開了辭退的口子，不合格照樣走人。教師作為一個職業，理應遵循職業進退的規則，不能有任何「特殊」。要知道，企業不合格員工造成的損失，可能是生產了次品。而不合格教師帶來的問題，可能是對一個孩子一生的影響。從這個角度來看，教師職業的門檻應該比其他職業的要求更高、更嚴。因此，我們應該用平常心來看待教師的退出。