小學生用的計數器

① 一年級數學題，在計數器上撥20，一共要用多少顆珠子

1, 加2不滿5,直接撥2顆下珠.
2, 加2滿5但不滿10,撥1顆上珠,3顆下珠,共4顆珠子.
3, 加2滿10,撥去1顆上珠,3顆下珠,再撥百位上的1顆下珠,共5顆珠子.
……

② 在小學生計算器上9999,再加一個數應該怎麼表示小學二年級下冊

9999再加一個數就是10000 ，在計數器上表示萬位撥一個珠子，其他的不用撥。

③ 小學生用的計數器多少錢一個

這個很便宜,5塊錢一個。不過有些計算器不靈,這種計算器不能算括弧,不能算分數,最大隻能算8位數(包括小數在內),有些還有時間,按鍵容易壞,多數都有殼子包著。

④ 小學生計數器加減演算法

886142074+717626671=
458162808-547272626=
912036862-352688022=
631811970+988334555=
129465149+956648828=
651520240-581695996=
489466604+397268878=
907657900-627511635=
903783526+77493139=
749200708-790214190=
194746732+388807826=
613283060+409883894=
237752213-96210704=
656436693-807134661=
727009097+124738737=
671843478+629517342=
168301308-556297335=
547371870+840155014=
37762327-145473301=
245856489+570860771=
810748238-310286054=
391893634+118702537=
99064208+141809115=
522490759-865281070=
319234652-256483059=
938188099-27684942=
401327506+198358668=
679533311+657670007=
37582694-358323951=
864786224-709816817=
820799617+444906796=
436262840+317357364=
488886190-84594465=
140043482+430499922=
942921339-946487816=
747756986+45101404=
921998435-916568284=
132327232+432389443=
718344732+606504520=
118198262-691195434=
187869293-179831151=
196844896+644066126=
861864351+23154769=
471023141-843332063=
447123318+80096336=
516276978-222611207=
97039992+623799835=
306144782-660877464=
671359569+356332554=
16307825+503439575=
756479550-67357291=
395353217-890381160=
418670376+846191288=
952815156+898365977=
252780445-527236208=
352284008+966089831=
303375139-244130124=
456775099+463309063=
828085287-870682712=
410501018+957160899=
572368942+719394447=
210886008-579219438=
204619783-394414955=
515368830+117953596=
448974695+578261536=
589787396-476708345=
409942058+203278731=
643074003-912686663=
182587176+171534706=
866960494-957794491=
307061431+162013223
=130316687+92739019=
357083930-39702556=
553687641-688115451=
82339078+963698489=

⑤ 兒童小學生小棒計數器該怎麼玩

小棒和計數器是小學生入學最先接觸到的直觀模型,也是低年級學生在學習中運用的最多的學具,是低年級學生掌握加減算理,建立數的概念,形成數的位值制必須的學具,同時對學生培養學生操作能力,積累活動經驗也起到了非常重要的作用。我校這兩個學年都開展了小棒計數器在低年級教學中的運用教學研究,根據對老師的調查問卷和實際教學經驗積累,感觸頗多,現在就簡單的談談自己在實踐運用中的體會。一組織好使用小棒和計數課堂一年級學生天性好動,坐不住,平時我們在教學中都要隨時根據學生在課堂上的表現進行組織教學,要經常在課堂上提醒學生「一、二、三坐好來」,如果課堂上還要使用小棒、計數器對老師來說組織課堂提出了更高的要求,在實際的教學在發現有些教師的課堂上不是整節課學生手舞足蹈,噼里啪啦的亂拔計數器,就是安安靜靜的只顧自己擺小棒、扎小棒。這就要求教師提高課堂的組織控制能力,每次使用小棒計數器的時候一定提醒學生把小棒計數器放在桌子的一角,不用時候絕對不能動,用的時候要有序,擺好、拔好不能再動,並隨時根據學生的出現的情況提醒,引導學生不要亂動,回歸到課堂的節奏上來,只要教師在平時的教學經常性的指導,讓學生在課堂上養成良好的課堂習慣,教師不斷的提高自身的教學組織能力和課堂把控能力,學生就能夠地課堂上按照要求進行有序的操

⑥ 請問小學生做計數器需要什麼材料

需要用到晶振、計數器、與非門即可組成電子分鍾計時器。晶振提供頻率穩定的高頻基準時內鍾信號，計數器和與非容門共同完成准確定時的功能。

計時器，是利用特定的原理來測量時間的裝置。現代計時器的種類包括電磁打點計時器、電火花計時器、堅持計時器、停車計時器、反應計時器、放大計時器以及windows計時器等等。電磁打點計時器和電火花打點計時器最為常見。

希望能夠幫到你！

⑦ 小學生怎麼製作簡單計數器

需要用到晶振、計數器、與非門即可組成電子分鍾計時器。晶振提供頻回率穩定的高頻基答准時鍾信號，計數器和與非門共同完成准確定時的功能。
計時器，是利用特定的原理來測量時間的裝置。現代計時器的種類包括電磁打點計時器、電火花計時器、堅持計時器、停車計時器、反應計時器、放大計時器以及windows計時器等等。電磁打點計時器和電火花打點計時器最為常見。
希望能夠幫到你！

⑧ 小學計數器怎麼用

⑨ 小學生的計數器是什麼樣的

小學生的計數器是豎式五檔計數器，又叫五檔計算架，它一般是由塑料計數珠子、拱形金專屬桿、塑料底座、屬擋板、數位順序表等組成，每列對應的底座上面從右到左分別標記個、十、百、千、萬。主要用於幼兒、小學數學教學。

學生可以通過在計數器上面撥珠子，以及對應在計數器下面寫數字，體會數的直觀模型，通過畫珠子，可以將抽象的數字具體化，更形象地理解數位概念。

豎式五檔計數器易引起學生的學習興趣，獨立思考，使教學大綱提倡的愉快教學得以充分發揮。而且結構簡單使用方便，適合學生人手一套使用。

(9)小學生用的計數器擴展閱讀：

低年級的小學生通常對擺弄數字、搭建物件等作出積極的反應，利用豎式五檔計數器可以把抽象的數學知識和概念直觀地展現給他們，幫助學生建立各數的表象，使學生初步理解和掌握數的知識。

五檔計算架能夠體現小學加、減法算式的一個過程，並在多位數或小數的加減演算中，能幫助學生對讀法和寫法在直觀上理解、鞏固。