小學英語安全知識

㈠ 幼兒教師與小學教師有何相同與不同之處

1、小學教師重在給學生傳輸知識，學生知識掌握的怎樣，教師要反復的講解； 2、幼兒園教師的重要任務不是教知識，而是培養幼兒養成良好的習慣、通過做游戲，培養幼兒的潛力、智力的發揮；培養幼兒體能方面的鍛煉；身體的平衡能力、協調能力的掌握等等方面的培養。

㈡ 三年級小學生怎樣才能寫好作文

對於剛剛會寫字，學會看圖寫話的孩子，怎樣才能寫出比較流暢的作文呢？通過這次國培以及自己的教育經驗，還有其他老師的意見，我把如何寫好小學三年級作文的幾點建議總結一下：
一、注重興趣寫作。「興趣是最好的老師」。要變「要我寫」為「我要寫」。這個可以通過老師給孩子寫的作文打高分來激勵孩子寫作，或是在班上閱讀較好作文，調動學生的主觀能動性。
二、重視積累寫作。小學生語言的積累主要來源於閱讀教學 ，在閱讀教學中滲透作文指導。養成讓孩子在閱讀時採用腦記和筆記的方式把優秀的句子記下來的習慣，讀和寫相結和。也就是我們在作文時一定要有話可說，常言道「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，「讀書破萬卷，下筆如有神 」.所以我們一定要大量閱讀課外書，最好每天讀30分鍾的課外書，比如《安徒生童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什麼》等。
三、要真實寫作。寫作文時一定要說真話，不能說大話，假話。為人真誠，才能說真話，吐真情，這既是作文的問題也是做人的問題。小學生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善於觀察生活中的人和事。
四、勤練習寫作。作文是一種技能，技能的形成靠的是訓練。要寫好作文一定要勤動筆，把想到的、聽到的好句子或片段馬上記下來，然後整理成篇。俗話說「好記性不如爛筆頭」通過讓學生寫日記的形式把寫作文當成習慣。
總之，作文教學要體現快樂作文、放膽作文、生活作文、個性化作文等理念。

㈢ 小學一般什麼時候開學

一到暑假，很多家長就開始籌劃要給孩子報點什麼班，學習點東西，不想浪費了兩個月的時間。比如，有的家長說：「我家孩子一直在學吉他，暑假我想再給她報個音標加強班，好好補下英語。」還有的家長稱：「我家孩子很乖，學習成績也還不錯，但就是不愛讀課外書，暑假我准備給他報個閱讀與寫作興趣班。」

其實，「望子成龍」是每個父母對孩子的期許，這個出發點是對的，但是如果父母不考慮孩子的喜好，把一些興趣、特長強加到孩子身上，剝奪了孩子的自由和時間，那當然沒有好處。還是要與孩子溝通，以互相理解為基礎，以各自的特長愛好為依據，開開心心地學到一些東西挺好！如果你有孩子，會讓孩子學點什麼呢？