1. 小學生比賽6至8分鍾中外經典美文朗誦稿
你是我夢中飛舞的落花
夢里花落，知多少．可不可以，不要讓我醒的那麼早
春天的時候，萬花競放，美不盛收．有蝴蝶飛舞，孩童歌唱．
我真的不曾料想，花兒離去的那一天，會有多少人，一直流眼淚．我只是在春風里遙望那些純美的笑顏，覺的幸福就在我觸手可即的地方，真實存在著．潺潺的流水，是那麼柔美；無際的天空，是那麼澄澈．春光里的女子，是那麼輕靈，那麼美麗．
可我真的不知道，秋天來臨後，詩畫般的景緻都消匿於無際的黑暗裡，再也尋不回．那一刻我明白了，為什麼那麼多人，愛上了眼淚．
冬天還沒有來，花都落了，只留一地相思的凄涼，一直蔓延著．
落花無數．我想像不出繁盛的花枝是怎樣那麼快的枯萎，然後老去，成了毫無色澤與芬芳的干癟花枝．它們埋於深深的土中，等待下一個春天，破土而出．然後，永不哭泣．
如果繁花盛開的春天僅僅是一個好美麗的幻夢，我願意永不蘇醒，哪怕虛無．我是多麼深切的愛著春季里的每一張微笑的臉，每一片鮮艷的花瓣．
還有遇見的人，一輩子，只一次．
那麼久以後，我明白了．我知道你只是，我夢中飛舞的片片落花，秋風一來，紛飛在世間，無跡可尋．只有一季的盛放，只有一個夢可以幻想．愛，或者不愛，都不再重要．只要，它們真的真的，真的存在過，哪怕飛舞在支離破碎的夢里，亦無所謂．
落花是春天離去時留下的紀念，而萌生在春天的愛，永不老去；相遇在春天的人，會彼此銘記，彼此祝願．
任那落花紛飛，記憶，還在．
花兒凋零，是敗給了時間．愛不零落，超越永恆．所以，我依舊是懷者幻夢，相信童話的，懵懂的人．
而你，已在一年一年的花開花落里，長大，遠去，邁著輕盈的腳步，微笑著奔向，我不曾駐足的地方．
你是我夢中，飛舞的片片落花．
風一吹，人一醒，只剩虛空，無聲無息．
從此從此，相見不如懷念．夢外相逢，不如夢中遇見．
彼岸天堂
昨夜月光冷澈，一夜無眠，索性披衣而起，忽而想起天堂的你，此刻是什麼心情，是否仍然低吟淺唱？
很想你告訴我，那邊天色好嗎？
彼岸天堂，我卻無法泅渡。
一些心事，一些自我，一些理想，一些掙扎……輕輕地呢喃，如同囈語。糾結成零碎的文字，像四處散落的野花，悄然開放。
再也尋不回往昔那純粹的落寞或是輕愁，那內心深處輕輕的和鳴已是一種遙遠而縹緲的回憶。我已淪落塵囂，在無聊的應酬里浪費著時間。我並不快樂，在人群的喧囂中我自卑無聊而又無法躲開。
臣服於生活，臣服於塵世。渺小而卑微，如塵。如塵？那麼我的明天，是飛揚還是潰散？
這難道就是真實而殘酷的現實生活？我虔誠守望的幸福終究只是一場虛幻的臆想？我滿心失落，滿眼荒涼。
夢，在開始的地方就已經結束，我不願相信這就是事實。
以前，我曾這樣問自己：永遠倒底有多遠？而今天，我不敢想像明天的風景。
不想再嘆息，那一聲嘆息的氣流太弱，吹不走滿腔鬱郁的失落。
不想再落淚，那一滴眼淚的力量太小，沖不盡心上厚厚的蒙塵。
許多事，不過是煙花一場，初見端倪，綻放，零落。無論曾是怎樣的絢爛繽紛，終不過是一瞬間的美麗，一堆灰的春夢。可我們還是義無反顧地坐在別人的灰堆中，等待屬於自己的煙花綻放。
我想我是太過於平靜了。
我象是在等待著一場救贖，一場區別於文字的救贖，與自我無關。
可是如果一場等待的時間太久，我是不是會失去最初的信念，最初的耐心？如果等待的時光總是漫漫無涯，我也許會在等待的盡頭忘了我在等什麼。也許遺忘是一劑真正的萬能葯，遺忘生死，遺忘愛恨，遺忘得失。
隔山隔海，是心。
這一切，是因為缺少溝通而無法理解，還是因為是兩個不同世界的人，本就註定無法理解？
張愛玲說：「因為懂得，所以慈悲。」懂得？原來是一件可遇而不可求的事。如果無法懂得，註定孤單行走，行走得凄清、落寞。
把世事付之於文字，於我，只是一種記錄，印下一些行走的足跡，彼時花開，彼時花謝，如此而已。
把心情付之於文字，於我，是一種寄託，一種精神的寄託。這也許是一場救贖，我不在意救贖的結果是溶於現實還是人群外孤單行走，在意的只是這救贖的過程，文字的本身。
把心事付之於文字，於我，是一種掙扎，一種宣洩。閉上眼，任一重重掙扎在內心中沖撞，心事游離，終於跌落成一串零亂的文字，心裡，些許釋然。
彼岸天堂，試圖泅過。
彼岸天堂，無法泅過。
破碎的美麗
有時候我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。
我喜歡斷樹殘根，枯枝萎葉，也喜歡古寺銹鍾，破門頹牆，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡雲冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個沉默的老人穿著退色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個小女孩瘦弱的雙肩背著花布塊拼成的舊書包去上學。我甚至喜歡一個缺了口的啤酒瓶或一隻被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動，然後靜止。每當看到這些零星瑣碎的人情事物時，我總是很專注地凝視著它們，直到把它們望到很遠很遠的境界中去。
我不知道它們曾經怎樣美麗過，所以我無法想像它們的美麗。也因此，我深深沉醉於這種不可想像不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然後，驀然回首，將這兩種生命形態拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊涵著多少難以訴說的風花雪月悲歡離合，蘊涵著多少滄桑世事中永恆的感傷和無垠的蒼涼啊！
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡人酒後失態吐出一些埋在心底發酵的往事，喜歡看一個單相思的人於心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說苦難，一向喜悅滿足的人忽然會沮喪和失落，蒼老的人憶起發黃的青春，孤傲的人懺悔錯過的愛情。我喜歡明星失寵後凄然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶，紅顏失去的佳麗對鏡哀思。我喜歡人們在最薄弱最不設防的時候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然後顫抖，然後哭泣，然後讓心靈流出血來。
每當這時候，哪怕我對眼前的人一無所知，我也一定會相信：這個人擁有一個曾經非常美好現在依然美好的靈魂，他經歷的辛酸和苦難，以及那些難以觸懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲藏。只有等他破碎的時候，他才會放出這些幽居以久的鴿子，並且啟窗露出自己最真實的容顏。
能夠破碎的人，必定真正的活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源於她歷盡滄桑後一剎那的明徹和超脫；梵谷的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點，那麼這些優秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂的天空。我們從中汲取了多少人生的夢想和真諦啊！
我知道，沒有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂，沒有多少人知道這種破碎的美麗是如何細細密密地鋪滿我們門前的田野和草場，如同今夜細細密密的月光。
是誰說過：一朵花的美麗，就在於她的綻放。而綻放其實正是花心的破碎啊。
時光背後
忽然想起小學池塘里在夏天盛開的荷花叫著的青蛙
忽然想起曾經為逗你開心慢慢訴說著的幸福童話
那些走過操場時被風輕輕捲起的葉子和蝴蝶花
是否依然屬於流逝的童年和那無憂無慮的夏
那個曾一起走過等過留下無數腳印的車站
那面曾一起刻下永遠快樂幸福字樣的牆
是否已在時光的年輪中悄悄變了模樣
還有我們那邊做邊品嘗的巧克力糖
牛奶加草莓的味道不知你還喜歡
總是不會忘不斷想池塘牆車站
總會懷戀起那時的你和時光
沒有了天空我拿什麼發呆
沒了你還有什麼值得愛
漫天獨舞的小蝴蝶花
空無一人的車站旁
被風撫過的操場
還有你的發香
刻滿字的牆
夏日池塘
永難忘
散場
殤
2. 小學生朗誦比賽稿
秋天的軌跡
發光的苞谷,黑白相間,散發著獼猴桃酒的清香。我不飲自醉,圍繞在千年古柳樹前,許個願,跳躍著摘取幸福,頭發飄逸。我不敢高聲語,只想大聲呼喊,叫出你的名字,伴隨清澈的河水,流向你的心坎。
這份神聖的寧靜,交於依山而居的人。怡然歸於青山,他們有權保持沉默。葉脈的經緯寫滿旅者的歡樂,掛在無路而援的高塔。山花在紅彤彤的落日里呻吟,一首唐詩來去自由。五色山巒穿著羽衣擁抱你的背影,蘆葦揮手。
我帶走一根藤蔓,二片紅葉,三束秋日的陽光。那些紫蘇,女人肩上的柴,乾燥的桂花,都和我一起回家。
秋在山間是個貴客,他不請自來,我釀了百年的美酒,撩撥,上色。
秋默不作聲,那首熟悉又陌生的旋律一直延伸到知了能觸摸到的地方,那個秋日,爸爸在田園勞作,他收獲了玉米、南瓜,還有夢里都在想的豆角,那個意象占據了我一生一世。
撥開荊棘,尋到一塊荒野,鋪開火種,又是一面旗幟。秋從眼底脫俗,描抹金黃。秋劃開一道口子,蜂擁而至城市的邊角余料
3. 適合小學生朗誦比賽的優美的詩歌有哪些
(1)我們沐浴著愛的陽光長大
我們滋潤著人間的真情成長
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
多少回含著感動的淚花暢想未來
11月的最後一個星期四是感恩節，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感 激之情永駐心間。
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間
不要忘記說聲——「謝謝」
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫 在感恩卡上。
有一個詞語最親切，
有一聲呼喚最動聽
有一個人最要感謝
有一個人最應感恩
它就是——「媽媽」
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊樑給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對媽媽深沉的感情
聆聽媽媽殷切的心願
我們應該學會感恩，應該學會感激
但很多時候，我們習慣接受這種關愛，並且認為是理所當然。
漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。請欣賞小品《一袋餃子》
一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛卻是感人肺腑的。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心願，主持人 甲：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；
那麼父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；
那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什麼來感謝你，我的父母！
父母的愛說不完、道不盡
所有的恩情我們銘記於心。
(2）歲月，拋落我一雙又一雙鞋子
風雨，脫掉我一件又一件衣裳
家園，賜於我一座又一座路標
母親，永不疲倦地向我凝望
古老而又永恆的關愛
有時，母親的手送我一程
有時，母親的心送我一程
其實，送與不送都一樣
我早已經知道
無論是刮風下雨，還是冰天雪地
都是你心頭的牽掛
在歲月的山路上，我為你寫下腳印
在風雨的旅途中，我記住你的笑容
在歲月的風雨中——
我會帶著感恩和虔誠，為你祝福
（3）白雲飄走的時候
誰會停止流浪
海水拍打著紫百合的夢境
美人魚在天堂微笑
古老的婚禮 香檳酒的色澤
在罌粟花叢中傳遞
她的歌聲
離去是否存留
希冀的不曾放棄
積雪的森林 麋鹿的聖誕節
美麗的公主已經安睡
傳說的夜空中
無數的珠翠無人採摘
時間的巢穴
安琪兒飛翔 羽翼的光芒
穿越巴比倫的花園
安拉是個女人
她的化身不是太陽神
嬌滴的千金
沙漠戈壁的罅谷
比宮殿華貴的
河流是生靈的母親
聖潔的浪花 普澤萬物長存
七彩的花容是雨水
光照古埃及艷美的婦人
白雲飄走的時候
背影將要遠去
海水拍打著紫百合的夢境
美人魚在天堂微笑
王子的婚禮 香檳酒的色澤
在罌粟花叢中傳遞
她的歌聲
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
孔子曰：父母在，不遠游
恩欲報,怨欲忘;報怨短,報恩長
爸爸媽媽
感謝你們
把我帶到了這個
美好的世界
感謝你們
給了我自由的空氣
燦爛的陽光
感謝你們
諄諄的教導
殷殷的囑托
我長大了
而你們卻老了
誰言寸草心
報得三春暉
我會向你們獻上一片誠摯的孝心
祝你們永遠健康
（4）情緒像冬天馬路上的煙塵
灰暗、污濁、發黃，甚至煩躁
盡管我很勤奮，鋤頭挖掘過的地方
沒有發現一塊成熟的番薯
別說詩歌了，詩歌的田園偶然會長草
偶然會給昆蟲做窩
尋找一塊開滿鮮花的稻田
從廣州到東莞，汽車下高速
一隻西蜀的荊棘鳥
從我的背上挖走12粒有毒的草籽
我仰天長笑，內心淤塞的河流疏通了
激流滾滾東去
不是所有不快樂的人都能
獲得一隻飛鳥的拯救
我該感恩生活
它那隻喜歡搬弄風雨的手
並未將我推下絕望的煙水湖裡
（5）情緒像冬天馬路上的煙塵
灰暗、污濁、發黃，甚至煩躁
盡管我很勤奮，鋤頭挖掘過的地方
沒有發現一塊成熟的番薯
別說詩歌了，詩歌的田園偶然會長草
偶然會給昆蟲做窩
尋找一塊開滿鮮花的稻田
從廣州到東莞，汽車下高速
一隻西蜀的荊棘鳥
從我的背上挖走12粒有毒的草籽
我仰天長笑，內心淤塞的河流疏通了
激流滾滾東去
不是所有不快樂的人都能
獲得一隻飛鳥的拯救
我該感恩生活
它那隻喜歡搬弄風雨的手
並未將我推下絕望的煙水湖裡
（6）峰頂的青松
厲盡風搖冰壓的磨礪
依然枝繁葉茂
道旁的小草
忍受寂寞和傷害
樂觀地開出艷麗的花朵
空中的白雲
不辭旅途的艱辛
給大地溫暖和甘泉
冰下的溪流
保有永不枯竭的暖意
懷著堅定的信念川流不息
網上的遊民
終日以小窗為伴
指尖播撒溫暖的友情
他們在努力拚搏
全在力量的支撐
（7）
微涼的晚風
送來了陣陣的晚鍾
遲暮的鍾聲
送來了聲聲的晚禱
巍峨的圓頂大教堂
在暮氣沉沉中微晃
中世紀的磚牆
在思想中搖動
但從未衰老
老去的只是
穿黑袍的教士
還有天真的小修女
將前世來生押上賭桌的
痴男怨女 善男信女
感恩
在這個聖潔的時刻
將一切都罩上了耀眼的光環
為朽木鍍上了鉑金
為爛泥准備了寶盒
為銹劍打造了銀匣
為斷弓儲存了力量
感恩
在瞬間
我們的心中
如此強烈真實果敢
沒有絲毫的疑慮
將一切拋棄到
人世未知的深淵
是誰
將這聖潔的雨水撒遍人間
將魔鬼的笑聲染得嫩綠翠藍
將蛆蟲的蠕動化為麝香撲鼻的軟風
將這聖潔的柔情織遍環宇
是溫柔的小手嗎
是秋水的大眼嗎
而在下山的路上
被踐踏的小草 用傷痕累累的心
向路人感恩
主啊
你造我已足夠
何須愛我
在草葉蟲的世界裡
愛令人困惑
愛令人軟弱
愛令人痛苦
是生命不可承受之重
是生命不可承受之輕
聲聲的晚禱
穿透了沉悶的晚鍾
在空洞的心靈中
回響聲聲的感恩
來去無蹤的風兒
吹來了宏闊無邊的聲音
感恩 感恩 感恩
面對無始終的永恆
模了淚與笑
模了恨與愛
4. 有哪些適合小學生朗誦比賽的文章
一、小學生朗誦詩歌:歌頌祖國
篇一:
祖國媽媽
您是藍藍的天空
我們是展翅高飛的小鳥
祖國媽媽
您是廣闊的海洋
我們是海中歡快的魚群
祖國媽媽
您是富饒豐美的草原
我們是幸福頑皮的小羊啊
祖國
您是慈祥的母親
兒女們要努力學習天天向上
從小奮發圖強
長大為您添彩增光
篇二:歌唱祖國
我的祖國
可愛的中國
你創造了輝煌的歷史
你養育了偉大的民族
我自豪你的悠久
數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背
我自豪你的堅強
抵住內憂外患闖過歲月蹉跎
我自豪你的光明
中華民族把自己的命運牢牢掌握
我自豪你的精神
改革勇往直前開放氣勢磅礴
二、小學生朗誦詩歌:歌頌校園
篇一:校園早晨
風兒帶走夜的鼾聲,
校園從甜夢中醒來了,
晨風給她揉著眼睛,
寧靜的校園，
頓時變得熱鬧起來。
大姐姐走進校園里來了,
背著書包,
和同學們有說有笑。
大哥哥跑進校園里來了,
拿著零食,
津津有味的吃著。
小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了,
背著五顏六色的書包,
和同學們玩著游戲。
動聽的上課音樂響起來了,
就像黃鶯在唱歌,
同學們有序得走進教室,
校園里回盪著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進教室里,
手上抱著厚厚的講義,
為同學們送來豐富的知識,
新的一天開始。
篇二:母校
偉大的母校,
您是春天的太陽,
慢慢升起,
讓我們有了溫暖,
我們被您感動,
我們因您而驕傲。
您是翅膀,
帶我們在知識的太空翱翔;
您是水,
悄悄地流進我們的身體里。
您是風,
把我們吹走,
讓我們擁有美好的明天。
您無私的奉獻,
讓我們成為世界上最炫麗的花朵。
我渺小的心靈,
為您綻放,願母校越來越美麗。
三、小學生朗誦詩歌:歌頌老師
篇一:教師頌
別人從生活中撈取黃金，
您只能獲取花香。
您的黃金是早晨的太陽，
您的銀子是十五的月亮，
但您依然快樂的吹著口哨，
您的自豪是桃李芬芳。
你是臘燭, 閃耀微弱的燭光;
你是園丁, 流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;
啊! 老師 -- 你 把我培養成人, 讓我為祖國發光;
啊! 老師 -- 你教會我怎樣做人, 我的血液里有你的心血在流淌!
老師,辛苦了
是誰--把無知的我們領進，寬敞的教室, 教給我們豐富的知識?
是您!老師!
5. 有什麼適合小學生朗誦比賽的文章。詩歌急~
我驕傲，我是中國人！ 在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有著一雙寶石般的黑色眼睛。 我驕傲，我是中國人！ 在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中， 我有著大地般黃色的皮膚， 我驕傲，我是中國人！ 我是中國人—— 黃土高原是我挺起的胸脯， 黃河流水是我沸騰的熱血； 長城是我揚起的手臂， 泰山是我站立的腳跟。 我是中國人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早開始耕耘。 我是指南針、印刷術的後裔， 我是圓周率、地動儀的子孫。 在我的民族中， 不光有史冊上萬古不朽的 孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山， 還有那文學史上萬古不朽的 花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。 我驕傲我是中國人！ 我是中國人 我那黃河一樣粗獷的聲音， 不光響在聯合國的大廈里， 大聲發表著中國的議論， 也響在奧林匹克的賽場上， 大聲高喊著「中國得分」。 當掌聲把中國的旗幟送上藍天， 我希望我是中國人！ 我是中國人 我那長城一樣的巨大手臂， 不光把採油機鑽桿鑽進 預言打不出石油的地心， 也把通信衛星送上祖先們 夢里也沒有到過的白雲。 當五大洋傾聽東方聲音的時候， 我驕傲，我是中國人。 我是中國人 我是莫高窟壁畫的傳人， 讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。 我就是飛天， 飛天就是我們。 我驕傲，我是中國人！
6. 學校要舉行朗誦比賽，推薦幾篇適合小學生朗誦的弘揚母愛的文章吧
冰心的紙船
紙船 冰心
——寄母親
我從不肯妄棄一張紙，
總是留著——留著
疊成一隻只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，
總希望有一隻能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
八，二十七，一九二三太平洋舟中
《紙船——寄母親》賞析
1923年初夏，冰心畢業於燕京大學。同年8月17日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學。8月19日抵日本神戶，21日游覽了橫濱。從寫作時間來看，這首詩是詩人於游覽橫濱之後的第六天，在繼續向大洋彼岸進發的海輪上創作的。
粼粼的海波，澎湃的海潮，復甦了詩人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然親近。從吳淞口出發後十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀「愛」的哲學中的三根支柱——母愛、童心、自然，只有「童心」「自然」在此時得以復活和重現，而「母愛」則因遠離母親而無法親近。因而詩人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢中得見母親而病癒。這首詩就抒寫了詩人思念母親的深情。
詩的第一節從自己充滿天真童心的行為——折紙作船寫起，說自己在海船上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成船，從船上拋到海里。看似平淡的四行詩，為感情的噴發作了鋪墊。第二節寫從船上拋出的紙船的去向，「有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。」這種種去向，都不符合詩人誠摯的心願。她「總希望有一隻能流到我要它到的地方去」。為此，她「仍是不灰心的每天的疊著」。可見她這種願望的強烈、誠摯。至於希望那紙船流到什麼地方去，詩人在這一節中沒有明白說出，從而造成懸念，耐人尋味。詩人自然明白紙船是不可能流到母親身邊的，於是詩的第三節翻出新意。詩人遙想母親夢中看見一隻很小的白船。如果說這一想像還屬一般的話，「不要驚訝它無端入夢」，就顯示了詩人設想的奇特。那麼，為什麼要讓母親不要驚訝小船的入夢呢?詩人採用「卒章顯其志」的方法，在詩的結尾點明想像中進入母親夢中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠離母親而產生的悲哀情懷流到母親的身邊。這一結尾，是全詩的高潮所在。
懷念母親的感情，比較抽象，寫作時易流於空洞浮泛。這首詩構思新穎，詩人採用托物寓情的方法，感情的抒發就顯得既生動、具體，又含蓄、深沉。此外，這首詩的詩行較長，語調緩慢，正與對母親的綿長思念相協調。
紙船 泰戈爾
我每天把紙船一個個放在急流的溪中。
我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。
我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀利花載在我的小船上，
希望這些黎明開的花能在夜裡被平平安安地帶到岸上。
我投我的紙船到水裡，仰望天空，
看見小朵的雲正在張者滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽！
夜來了，我的臉埋在手臂里，
夢見我的船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。
7. 適合小學生朗誦比賽的文章有什麼
有感情的朗誦文章：如何，
讓你遇見我？
在這最美麗的時刻。
為這——
我已回在佛前求了五百年，
求佛讓我答們結一段塵緣。
佛於是把我化做一棵樹，
長在你必經的路旁。
陽光下，
慎重地開滿了花，
朵朵都是我前世的盼望！
當你走近，
請你細聽，
那顫抖的葉，
是我等待的熱情！
而當你終於無視地走過，
在你身後落了一地的......
朋友啊！
那不是花瓣，
那是我凋零的心。
8. 小學生 適合朗誦的詩歌 要比賽的 要活潑一些的
《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花，
我飄落什麼地方去呢？
飄到小河裡，
變成一滴水，
和小魚小蝦游戲?
飄到廣場上，
去堆雪人，
望著你笑眯眯？
親親她，
然後就快樂地融化。
……
《小雨點兒》
小雨點兒真頑皮。
跳到河裡比賽跑，
跳上柳枝滑滑梯。
它跟小草捉迷藏，
小草樂得披綠衣。
它給桃花搔搔癢，
桃花笑得漲紅臉。
它和大地親親嘴，
大地處處是春意。
9. 小學生朗誦比賽詩歌「我長大了」
我長大了
曾經 在眾多人的關愛下 我們丫丫學語，蹣跚學步。
曾經 在眾多人的呵護下 我們開始嘗試著，邁開人生第一步。
關注我們的眼睛永遠有那麼多！那麼多！
呵護我們的雙手永遠有那麼多！那麼多！
媽媽，請放開你溫暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，請放開你慈愛的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。
老師，請放開你關愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低頭。
我想長大！我要長大！
可是，什麼才叫做長大呢？
媽媽說：長大是從蹣跚學步到展翅高飛！
爸爸說：長大是從丫丫學語到出口成章！
老師說：「長大是從一張白紙到色彩斑斕」
哦！我明白了！
長大是蛻變的過程！
長大是成長的經歷！
長大是一件快樂幸福的事情！
我們在長大的過程中獲得知識。
我們在長大的過程中獲得快樂。
今天，我們長大了！
感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。
感謝老師傳授我們知識。
感謝夥伴讓我們學會了分享、承擔。
爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長的風浪！
親愛的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長大了！我們會好好學習，天天向上，每天都有一個新進步！
親愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風浪！