小學生關於天氣的日記

❶ 小學生100字左右的日記

今天晚上，我們准備吃水餃。
看，媽媽正在廚房裡剁餡子。她把芸豆先一根根的擇版干凈，然後再用水權洗一洗，再放到開水鍋里焯熟，媽媽把它撈到菜板上，切碎，接著就剁了起來。媽媽仔細地把每一根芸豆剁的很細。媽媽又拿了一塊肉，不一會兒就把肉也剁的很細。媽媽把菜餡和肉餡放到一個盆里，加上油、鹽、醬油、味精、花椒面等調料，沿著一個方向攪動起來。我好奇地問媽媽：「為什麼要沿著一個方向攪動呢」媽媽說：「沿著一個方向攪動餡子不容易出水。」哈哈，我又學了一招。
這時爸爸已經和好了面，於是我們開始包水餃。媽媽擀皮兒，我和爸爸包。媽媽擀的又快又圓，爸爸包的飛快。我學著爸爸的樣子，拿起一個皮兒，放上餡子，然後把皮兒合起來，先是再在中間一捏，再慢慢地向兩邊捏，直到沒有一點縫兒，這樣一個水餃就包好了。我把水餃放到面板上，可惜怎麼也站不起來。我疑惑不解地看著爸爸，爸爸說我包的餡子太少了，所以就站不起來。再看爸爸包的水餃，圓圓的肚子，像個不倒翁，密密麻麻地擺成了一排排，又整齊又好看。我又試著往裡面多放了點餡子，結果餃子就真的站起來了。我很高興，就繼續包了起來。不到半個小時，我們就包完了。
吃著自己包的水餃，真香！

❷ 描寫天氣的日記

［100字］
我發現今天的天氣非常冷。我早上起來的時候湖面上已經凍成了大玻璃內了容看來今天非常冷。今天我穿著衣服很厚我出去的時候覺得有一點冷。我中午的時候要去姥姥家我想我到姥姥家的時候裡面肯定很暖和。
但是到姥姥家的時候還是覺得很冷。下午我看見天陰沉沉的好像要下雪，我好期待著下雪呀！

❸ 小學生日記天氣變冷了

寫作思路：可以寫天氣的具體變化，冷到什麼樣的程度，適合穿什麼類型的衣服，語言要流暢專，條理要屬清晰，加入自己的感受。

正文：

十月，這個季節讓我有絲顫抖。天氣的變化讓我幾乎不敢出門。我是個怕冷的女孩兒，每次冬天，我都會把自己包的特別嚴實。用舍友的話來說，就是只剩下兩隻眼睛的，其他的都被我給包住了。所以一到冬天，我就比其他人更好辨認，一看著裝，肯定是，不需要解釋。

這幾天的天氣莫名開始變得很冷了起來，這時候的我不知道該穿什麼，然後就開始胡亂的混搭。拿起毛衣就開始穿了起來，要是不穿的話嗎，我覺得自己估計會凍僵。手每天都會凍得發顫，我不知道自己這是怎麼了。就是特別的害怕冷。

也許大家也有和我一樣的女生，但是我們能怎麼辦呢？我就經常在想，為什麼說穿得薄薄的就美麗呢？就正如媽媽告訴我，一定要穿厚點，不然自己的身體會發顫。難道發顫的樣子很好看嗎？我並不這樣覺得。該到什麼季節，就穿什麼衣服。

這樣感冒也不容易找上你。一旦生病後果是非常嚴重的，這樣會耽誤你的課程。當然它會花費對於學生來說很大的一筆錢。這樣讓自己的生活會過得更加難受。

寒冷的天氣，每個人都把自己穿得厚點，這樣的做法才是最好的選擇。

❹ 關於天氣的日記怎麼寫100字

今天早上天氣陰沉沉灰暗暗的,好像要下雨似的,果不其然,到了中午下起大雨回.雨一直下個不答停,我想要下好久.可到傍晚時分,雨小了,天空中烏雲散開,出現了太陽,我十分高興,我還見到了彩虹,紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫,漂亮極了!

❺ 寫日記的天氣有幾種

寫日記一般記錄的天氣就是我們平時天氣預報所能看到的天氣，比如：晴天、小雨、中雨、大雨、陰天、晴轉陰等等。是可以按照這個記錄的。

❻ 二年級小學生日記怎麼寫100個字10篇

• 寫作方法：
  

1、在生活中捕捉寫作的素材。學生寫作的源泉來源於生活，要想讓學生喜歡寫作文，首先要引導學生學會尋找寫作文的源頭。生活是實實在在的，又是豐富多彩的，學生留心觀察生活，能把平凡生活反映出來，這對學生寫作來說具有重要意義。因此，只有讓學生平時多留心觀察生活，多參加實踐活動，才能積累學生對事物的認識和感受。為了讓學生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材，我注意培養學生留心觀察周圍事物的習慣。如果學生平時能夠養成多看、多聽、多思、多問的好習慣，日積月累，就豐富了自己的作文材料。

2、大量閱讀豐富語言的積累。多讀多練是寫好作文的「訣竅」。閱讀是作文的基礎，要提高學生的寫作能力，就要指導學生做好讀書筆記，要做好課內課文的讀書筆記，但這遠遠不夠，還要指導學生大量閱讀課外讀物，並做好讀書筆記。平時閱讀教學中指導學生體會、認識課文中語言表達的規律性知識，要求學生不能只是泛泛而讀，要深入進去用心讀，還訓練學生逐步養成不動筆墨不讀書的好習慣，引導學生把課文中的好詞佳句、優美片段分類摘抄在採集本上，進行讀、背、記在心中，加強體會，以便在習作中運用。

3、有效仿寫提升寫作能力。仿寫文中的一段話或句群的表達方式。學生學會了仿寫段，也就為寫篇打下了基礎。指導仿寫課文的寫作方法，進行篇的訓練。語文教材中安排的課文都是佳作，無論是語言文字，還是篇章結構都是學生學習的典範。這樣就可以把課內學到的知識巧妙地運用到了作文教學當中，達到了學以致用的目的。

• 注意事項：二年級是小學語文寫作打基礎的關鍵時期，家長和老師均應承擔起對小學生的教育指導工作。發現寫作不規范的地方要及時的指出並予以改正，要培養寫作的興趣，在日常生活中就要培養看書的習慣，多寫多練才能打成堅實的寫作基礎。