Ⅰ 小學生自創詩歌
小手
小朋友，手拉手
小鴨子，跟著走
小手拉小手
跟著跟著走
大家跟著我一起說
我們都是好朋友~
Ⅱ 現在的小學生 怎麼都這么吊 12歲 初一的 打個游戲 一直bb動不動就 爹啊 媽啊 什麼的 想當初
你自己都說了當初你12歲時沒這問題。這說明根本不是中國人特性不特性的問題。而是現代中國人的問題。中國人的素質沒有改觀。反而越來越差。這是中國教育的問題
Ⅲ 那些社會垃圾動不動就罵人，還罵我爹媽，我做了什麼，小學生無緣無故的罵我，玩游戲也是這樣的這中國嗎
這些人沒有素質，你不用理他們。我也不喜歡那種人，可能太以自己為中心了
Ⅳ 小學生看四大名著是看原著版的好還是青少年版的好
小學生看中國四大名著是看原著好。
讀名著要注重「語言審美」，「四大名著」之所以能被稱之為「名著」，主要是因為其在敘事描寫中的「語言美」，書中有對人物和情節或波瀾壯闊的刻畫，或細膩微妙的描寫。在教孩子閱讀過程中，提倡這種對『語言美』的感受能力，同時還引導小讀者思考，作者是怎樣把這種情形描寫出來的，我能從中感受和學習到什麼。
父母要引導孩子的閱讀，而不是主導。家長可以在孩子的書桌上、枕頭邊放上「四大名著」原著，但能不能引起孩子的閱讀興趣，那是孩子的事情，父母不能強迫孩子。
看少兒版還是原著，要看孩子自己的選擇。如果孩子沒有興趣看原著，看看插圖版的，了解一下名著的故事，也很好。若是有興趣閱讀原著，不用你逼，都能讀得津津有味。家長不要硬性規定孩子該讀原著還是看少兒版。
中國古典長篇小說四大名著，簡稱四大名著，是指《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》這四部巨著。四大名著是中國文學史中的經典作品，是世界寶貴的文化遺產。
此四部巨著在中國文學史上的地位是難分高低的，都有著極高的文學水平和藝術成就，細致的刻畫和所蘊含的深刻思想都為歷代讀者所稱道，其中的故事、場景、人物已經深深地影響了中國人的思想觀念、價值取向。可謂中國文學史上的四座偉大豐碑。
Ⅳ 交二年級小學生寫爸爸作文先寫什麼後寫什麼
我的爸爸37歲了，他有一雙炯炯有神的眼睛，眼角還有一些歲月留下的痕跡。爸爸的頭發很短，他說這樣可以方便洗頭。在我的印象里，他總是一直穿著那身臟臟的工作服，兩只手非常粗糙，一看就知道他的工作是很辛苦的。
你別看他平時總是笑嘻嘻的，其實對我是挺嚴厲的。爸爸說，不要求我考全班第一，只要能進入前幾名就行。記得有一次我粗心大意，只考了八十幾分。放學回家的路上，我心裡像「十五個吊桶打水——七上八下」。回到家裡，爸爸問我考了多少分，我嚇得不敢開口。爸爸把我拉過去，對我說：「我平時是怎麼教你的，你這樣怎麼對得起我，怎麼對得起在國外辛苦打工的媽媽？」爸爸的一番話讓我流下了痛苦的淚。
爸爸雖然對我嚴厲，但內心是非常疼我的。
記得有一次，爸爸帶我去公園玩。下了車以後，我走了一會兒就覺得有點累了。爸爸見狀忙對我說：「林宇，我來背你走一段吧！」說完，他就蹲下身子，讓我爬上了他那寬大的背脊。我趴在爸爸的背上很愜意地摸著他的頭發，在太陽的照射下，我看到了爸爸的頭上有一根像銀針似的頭發。我心裡咯噔了一下，心想，怎麼這么快爸爸就開始老了？我暗暗流下了眼淚，心裡默默地說：「爸爸，我一定好好學習，長大後報答您的養育之恩！」
其實爸爸對我的疼愛遠不止這一點點。媽媽出國三年，我的爸爸既當爹又當媽，管我吃的、喝的、玩的……爸爸的辛苦是難以言表的。
Ⅵ 我小學生的時候，我怕挨打，他們讓我跪下叫爹我就叫爹了我想問這算是丟了男人的骨氣，或者是，丟了男人的
你小學生的時候，不算是男人，所以你這樣做沒有丟了男人的骨氣或尊嚴。
Ⅶ 她,小學生,他,爸爸,爹爹,男人,女人媽媽,祖母,祖父,(口語)祖父的英文單詞
她,she
小學源生,pupil
他,he
爸爸,father
爹爹,dad
男人,man
女人woman
媽媽mother
祖母grandmother
,祖父,grandfather
(口語)祖父grandpa
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Ⅷ lol逗比集錦里出現的一個小學生唱的什麼咚跌咚爹咚爹爹啪！是什麼歌
你可以在聽bgm的時候用微信搖一搖有搖歌功能的。或者酷狗酷我都有聽歌識曲。授人以魚不如授人以漁。
Ⅸ 南蠻子，哈日狗，小學生，90後，沒有權利回復我 再回復我就是你媽媽的姘頭兼乾爹
我永遠記得你們！ 難忘的小學生活 六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的媽媽說那以後還要去傷害雞嗎？這時我感到好慚愧啊！ 還有就是那條大黑狗，
Ⅹ 小學生作文俺爹俺娘100字
額，一百字都寫不出來，你做死啊