小學數學知識方程結構圖

❶ 小學數學（解）方程式入門！！！

列方程解應用題，應進行如下一些訓練：

（1）列代數式的訓練。正確、迅速地列出代數式是列方程的基礎，可以用以下幾種形式進行訓練：

①用數學語言敘述代數式。例如：

3x+5（一個數的3倍與5的和）；

7×8-4x（7的8倍減去一個數的4倍）。

②用代數式表示數量關系。例如：

a的6倍（6a）；

90減去x的5倍（90-5x）。

③根據題意敘述代數式的意義。例如：「學校買來6個小足球，每個a元，又買來8個排球，每個b元。」要求學生敘述以下各式的意義。

6a（表示6個足球的價錢），

8b（表示8個排球的價錢），

6a+8b（表示兩種球的總價），等等。

反過來，老師提出問題，要求學生列出代數式。

（2）找等量關系的訓練。找出題目中的等量關系是列方程的關鍵。教學時，可以讓學生找出日常生活事例中的一些等量關系，使學生逐步熟悉。

例如：小俠到商店去買筆記本，總價錢是1.6元，小俠付出2元，找回0.4元。把這件事情列出等式。

付出的2元-筆記本總價1.6元=找回的0.4元，

筆記本總價1.6元+找回的0.4元=付出的2元，

付出的2元-找回的0.4元=筆記本總價1.6元。

（3）列方程的訓練。把列代數式的訓練和找等量關系的訓練結合起來進行（只要求列出方程，不必解方程）。

例1：計劃修一條水渠260米，已經修了7天，每天能修x 米，還剩50米沒有修。

等量關系是：計劃米數-已經修的米數=剩下的米數；

方程是：260-7x=50

例2：農具廠兩個車間計劃生產720把鐮刀。第一車間每天生產鐮刀38把，第二車間每天生產鐮刀42把，x天完成了任務。

等量關系是：第一車間生產數+第二車間生產數=全部任務；

或（第一車間工作效率+第二車間工作效率）×x=全部任務。

方程是：38x+42x=720，

或 （38+42）×x=720。

❷ 小學數學解方程有什麼技巧嗎

解方程要注意的是方程的同解原理：
1、方程兩邊同時加上或減去同一個數，所得的新方程與原方程有相同的解。
2、方程兩邊同時乘除以減去同一個數（0出外），所得的新方程與原方程有相同的解。

如7X-12=3X+4
我們利用第一個同解原理，方程兩邊都減去3X
那麼左邊得：7X-12-3X，計算後得4X-12 ；
右邊得3X+4-3X，計算後得4
所以原方程就變成4X-12=4
我們再利用第一個同解原理，方程兩邊都加上12
左邊得4X-12+12，計算的4X
右邊的4+12，計算的16
所以原方程又變成4X=16
我們用第二個同解原理，方程兩邊都除以4
左邊得4X÷4，計算的X
右邊得16÷4=4
所以原方程變成X=4，這就是我們要的「解」（即根）。

由於上面的過程太繁瑣，我們就把它簡化，稱作「移項」。通常我們把含未知數的項移向等號左邊，常數移向等號右邊，要特別注意的是：移動的項必須改變它的性質符號！還以上面的為例：
7X-12=3X+4
移項得：7X-3X=4+12（看到嗎？3X變成-3X；-12變成+12）
兩邊分別計算得4X=16
兩邊同時除以4得X=4

解方程就這么簡單。

❸ 小學數學解方程公式講解

小學數學中解方程的復列式依據是制小學階段常見的數量關系。解方程的過程主要是各種運算定律和加減法、乘除法各部分之間的關系，例如：被減數等於差加減數；一個因數等於積除以另一個因數。。。。。。。我就不一一列舉了。

❹ 小學數學知識大集結裡面 式與方程的題

1、爺爺今年60歲，外孫今年a歲，再過10年，爺孫相差（ ）歲。
2、媽媽買回a千克蘋果，比買回的梨少2千克。媽媽買回梨和蘋果一共（ ）千克。
3、一個正方形花壇每條邊上擺4盆花（每個角上各有一盆），四周共要（ ）盆花。如果每邊擺n盆花，四周共要（ ）盆花。
4、如果A＋A＋A＋B＝50，A＋B＋B＋B＝46，那麼A＝（ ），B＝（ ）。
5、解方程。
（1）x－4.8＋3.2=12 （2）5／8（x-0.3）=75%
（3）6x－4（x＋3）＝0 （4）2.5÷2x＝0.2
6、一個數的2／3比它的50%多4，求這個數。
7、某數減去10，再乘2，加上70，得250，求某數。
8、植樹節，六（1）班和六（2）班共種了56棵樹，其中六（1）班種的是六（2）班3／4，六（1）班種了多少棵？
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❺ 小學數學簡易方程知識點

一、簡易方程
1.方程:含有未知數的等式叫做方程。
注意:(1)方程是等式，又含有未知數，兩者缺一不可。
(2)方 程 和 算 術 式 不 同 。 算 術 式 是 一 個 式 子 ，它 由 運 算 符 號 和 已 知 數 組 成 ，它 表 示 未 知 數。方程是一個等式，在方程里的未知數可以參加運算，並且只有當未知數為特定的數值時， 方程才成立。
2.方程的解:使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。

二、解方程
1.解方程:求方程的解的過程叫做解方程。
2.解方程的步驟：
(1)去分母;
(2)去括弧;
(3)移項;
(4)合並同類項;
(5)系數化為「1」;
(6)檢驗根。
三、列方程解應用題
1.列方程解應用題的意義
用方程式去解答應用題，求得應用題的未知量的方法，可以更清楚題意，從而解決問題。
2.列方程解答應用題的步驟
(1)弄清題意，確定未知數並用 x表示;
(2)找出題中的數量之間的相等關系;
(3)列方程，解方程;
(4)檢查或驗算，寫出答案。
3.列方程解應用題的方法
(1)綜合法:先把應用題中已知數(量)和所設未知數(量)列成有關的代數式，再找出它
們之間的等量關系，進而列出方程。這是從部分到整體的一種思維過程，其思考方向是從已 知到未知。
(2)分析法:先找出等量關系，再根據具體建立等量關系的需要，把應用題中已知數(量) 和所設的未知數(量)列成有關的代數式進而列出方程。這是從整體到部分的一種思維過程，其思考方向是從未知到已知。

❻ 小學數學解方程的一般步驟

如果是應用來題小學方程應該有自四大類吧，多做幾題這些類型題目，做到深刻了解，舉一反三。其實應用題方程是很好解的，只要列好未知項，就可以按題目一步步依次列式就好。如果是計算題，具體的方法也沒有，無非也就那幾類題類，千萬不離其中，代那些方法，公式，關鍵是活用

❼ 小學數學方程概念

不是，
含有未知數的等式叫方程，但是要看最簡的，也就是化到最後有x=?
這個式子雖然有未知數但是化簡一下就不是了，0＝0沒有未知數了，所以不能叫方程。

❽ 小學數學概念大全

你好！你是教師可到新華書店去買這方面的書，你是學生或家長，就把小學數學書拿出來，一本一本的從頭把有關概念抄一遍，抄在採集本上。到開校還來得及，也算是復習一遍。祝：好好學習，天天向上。

❾ 小學數學解方程步驟

方程解法：

（1）去分母：在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數；

（2）去括弧：先去小括版號，權再去中括弧，最後去大括弧；

（3）移項：把含有未知數的項都移到方程的一邊，其他項都移到方程的另一邊；

（4）合並同類項：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；

（5）系數化成1。