『壹』 小學生該不該帶手機（反方）
正方：小學生不該帶手機
反方：小學生該帶手機
正方：小學生帶手機就會迷戀於手機，上課也玩，下課也玩，玩的不亦樂乎，這樣會使自己的成績下降，不注意聽講，上QQ時會發聲音嚴重影響上課紀律！
反方：帶手機可以與家長聯系，很方便。就算走丟了也可以打個電話就找到了，這樣不是一舉兩得嗎？
正方：雖然方便，但，長時間盯著手機，會對視力不好，也會影響成績，上課看不清黑板等等，並且，手機有輻射，對人的身體有影響，所以帶手機是不好的。
反方：手機還可以煩惱的時候聽聽音樂，解解悶啊。也可以錄音，練唱歌，陶冶我們的藝術情操。這樣是很好的。
手機是方便大家交流、聯系的工具，大人用手機是為了工作和生活的方便，而孩子帶手機是為了什麼呢？有些家長說：「給孩子買手機是為了方便聯系孩子，放學了，可以對孩子說在哪兒等著；家長有事了，還可以告訴孩子一聲，以免孩子等急了；孩子要是去同學家了，也可以給家長說一聲……」有些家長說：「孩子的主要任務是學習，不是聯系業務；孩子帶手機上學，容易分心，影響學習……沒必要給孩子買手機。」這可是各有各的理兒，孩子上學時到底該不該帶手機呢？主持人認為，孩子不該帶手機上學。第一，孩子帶手機上學，影響學習。有些孩子帶手機不是為了與家長聯系，而是玩游戲，這就適得其反，勢必造成分心，影響聽課。第二，孩子帶手機上學，容易攀比，對孩子的成長不利。孩子在學校比誰有手機，比誰的手機好，這也對學習不利，勁用偏了。第三，孩子帶手機上學，影響孩子的身體健康。手機有輻射，孩子長期帶在身邊，對孩子的健康發育不利。種種理由表明，孩子帶手機上學極不適合，對孩子的學習和成長都不利，所以，孩子上學不要帶手機。
『貳』 小學生應不應該帶手機上學
我認為小學生應該帶手機上學：
1. 現在是信息時代，手機是信息科技時代的一種象徵，學生也應該分享信息時代所帶來的便捷和樂趣。如今，身處信息時代的小學生們已不再是「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的書獃子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展進步的必然。隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔，有了手機後，家長能夠更好地監管孩子。
2. 因為一些手機有拍攝功能，所以我們可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。手機不僅可以隨時看新聞，關注社會上發生的事情，還可以上網查找一些學習資料。
3. 當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
4. 對於住在學校的學生來說，帶手機是件好事，因為這樣可以在無聊的時候聽聽音樂、聽聽故事，手機里也有備忘錄可以提醒自己學習。
5. 水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應該去學習游泳才可以在危急時以正確的方法救活自己；手機也是一樣，我們雖然不否認它會有一些弊端，但我們更應該學會正確使用手機的方法。不讓學生帶手機就永遠無法讓他們學習如何克制自己，而且這也是治標不治本的。
6. 如果身上帶手機，一旦出現緊急情況，比如鑰匙丟了回不去家,再比如說遇見壞人。你就可以打電話給家長、老師或者是警察如果學校臨時有事，可以提前通知家長，省得他們著急。
7. 手機有普通功能就行了，而且，學校也應該有規定，上課時玩手機，怎麼去處理。打電話，該怎麼處理。
8. 學生手機現象最根本原因還是方式問題,不應該從手機的方面找原因.進行合理的教育和引導,避免手機使用產生的不良後果,才是正道。
在我們的生活中，輻射無處不在，比如紫外線、紅外線等等，而人們都沒有因此而受到傷害，因為接受到的輻射並未過量。對於手機輻射也是一樣，不過量就沒問題。
所以我認為小學生應該帶手機上學。
『叄』 小學生該不該帶手機上學 我是正方，急需正方辯詞！！！
我方觀點認為，小學生不該帶手機上學。開宗明義，小學生即7-12周歲的學生。今天，我希望對方和我們達成標准，我方認為，判斷小學生該不該帶手機上學的標準是:對小學生的成長是有利還是有弊，或者是利大於弊還是弊大於利。
小學生的行為特點是，未滿12周歲，對於周圍以及世界的認知及感觀有限，不具備健全的人格和三觀，正在等待接受教育和培養的一群人。而手機，在這個信息爆炸的自媒體時代，承載了太多的信息量。對於小學生來說，有些信息是在他們這個純真的年齡不應該去接觸的（舉例說明，比如抖音各種視頻，或者娛樂信息等）；其次，手機不僅是通訊工具，更是一種娛樂工具，裡面充斥了大量的娛樂軟體，包括各種游戲軟體等，無論是對小學生的學習還是健康成長都是弊大於利（舉例說明，學生沉迷游戲的案例，以及學生的近視率）；最後，校園是培養孩子的天地，將手機帶去上學分散了學生的注意力，也對老師自己學校的教學沒有積極作用（此處可以舉例，例如學生課堂玩兒手機，或者攀比心理）；
綜上所述，我方堅定地認為，小學生上學不應該帶手機。
反方可能會以，帶手機聯系家裡作為論點，為了學生安全之類的（可以推薦電話手錶，通訊類工具），闡述論點的時候需要向標准看齊，給出的標准怎樣對我方有利就怎樣去自圓其說。
『肆』 小學生應不應該上學帶手機辯論（正反方）
網路知道
手機是否利於學習辯論正反方
小學生應不應該上學帶手機辯論（正反方）
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小學生應不應該上學帶手機辯論（正反方）
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peter8844
LV.3 2017-11-24聊聊
應該：1小學生可以帶簡易手機，保證基本通話功能，不會影響其課業
2作為家長，想了解學生的安全等狀況這是一種權利。
3小學生帶手機上課可以在一些突發狀況選擇練習家長，比如遭遇勒索等
4小學生的手機應用必須由老師和家長監督，比如上課期間家長不能隨意打電話等
不應該：1分散小學生的精力，音樂、游戲、上網都是弊端
2低年級接送，高年級自理，學校內有老師監護，沒帶手機的必要
3引發攀比，並有可能幹擾正常上課秩序
4手機可能有輻射，不利於健康
『伍』 小學生該不該帶手機 辯論會
1.我們還小，還不大能控制自己，所以有時難免會想在上課的時候，拿出來，偷偷玩一下，進而影響到聽課質量和學習。
2.手機會有很強的輻射，我們還在成長發育階段，小學生大腦正處於發育階段
，因此對他們的傷害是很大的，所以最好不要用經常配戴手機，這樣有利健康成長！
再說了，大家紛紛帶手機去就有可能會想要攀比，拿手機出來炫耀。到時候有些人嫉妒，就會把你手機偷走，這樣不但自己損失了幾百塊錢，同學之間還會產生予盾和不愉快。
3.我們小學生自製力較差，自我保護能力有限，有時候文具都很容易丟失，帶著手機上學家長更不放心.用手機唯一的好處就是方便聯系,現在電話卡就滿足需要了,從實際情況來看小學生用手機弊大於利。
『陸』 辯論:小學生該不該帶手機 反方
1.我們還小，還不大能控制自己，所以有時難免會想在上課的時候，拿出來，偷偷玩一版下，進而影響到權聽課質量和學習。
2.手機會有很強的輻射，我們還在成長發育階段，小學生大腦正處於發育階段，因此對他們的傷害是很大的，所以最好不要用經常配戴手機，這樣有利健康成長！
再說了，大家紛紛帶手機去就有可能會想要攀比，拿手機出來炫耀。到時候有些人嫉妒，就會把你手機偷走，這樣不但自己損失了幾百塊錢，同學之間還會產生予盾和不愉快。
3.我們小學生自製力較差，自我保護能力有限，有時候文具都很容易丟失，帶著手機上學家長更不放心.用手機唯一的好處就是方便聯系,現在電話卡就滿足需要了,從實際情況來看小學生用手機弊大於利。
『柒』 小學生應不應該帶手機辯論資料（反方：不應該）
我的觀點是不應該帶手機，作為小學生，我們應該好好學習，現在的手機上有許多讓我們分回心的應用答，而且手機有輻射，會影響我們健康。長時間看手機會使我們視力下降，從小就戴上厚厚的眼鏡，生活娛樂學習都很不方便，有些手機甚至可以成為炫耀的工具，而且現在市場上商家打出的適合孩子應用的手機都真偽難辨，實在很難分清是不是真的適合小學生。所以，小學生是不應該帶手機的
『捌』 小學生應不應該帶手機
我支來持，小學生不應該自用手機這個觀點。 1.小學生用手機，會對身體有害。手機上有輻射，會傷害小學生未完全發育的身體。 2.小學生注意力及容易分散，而且好奇心很強，手機里的游戲，MP3，MP4很容易吸引小學生，造成上課不注意聽講，成績下降等。 3.容易造成攀比現象，互相比較手機好壞，造成價值觀的改變。 4.會吸引壞人的欺騙，敲詐的現象。 5。話費支付會對父母增加壓力，網上曾經曝光過，一名小學生的手機花費高達2400人民幣。 6.小學生自製能力差，一但迷上了手機游戲，不能保證他(她）上課不玩，影響其他同學的學習，萬一手機在上課響了，擾亂課堂秩序。 7.小學生可以採取用IC卡的方式進行和家長的聯系，學生一天幾乎都是在學校度過的，須及時找到孩子可以和班主任聯系。 總而言之，小學生帶手機不但對身心影響重大，還對父母造成不必要的壓力。所以不贊成小學生帶手機。
『玖』 小學生不應該帶手機
小學生上課不應該帶手機，因為小學生自製能力差，模仿能力卻很強，帶手機上課很容易專打亂課堂秩屬序。如今小學生上課帶手機已經不是個別現象了，有的學生上課玩手機游戲，有的學生用手機簡訊聊天，嚴重地打亂了課堂秩序，給我們的課堂管理增加了困難。同時，由於孩子的攀比心理比較強，有的同學帶手機上課，就有很多同學也找家長要，這樣也不利於孩子的發展。
『拾』 小學生應不應該用手機
我支持，小學生不應該用手機這個觀點。
1.小學生用手機，會對身體版有害。手機上有輻權射，會傷害小學生未完全發育的身體。
2.小學生注意力及容易分散，而且好奇心很強，手機里的游戲，MP3，MP4很容易吸引小學生，造成上課不注意聽講，成績下降等。
3.容易造成攀比現象，互相比較手機好壞，造成價值觀的改變。
4.會吸引壞人的欺騙，敲詐的現象。
5。話費支付會對父母增加壓力，網上曾經曝光過，一名小學生的手機花費高達2400人民幣。
6.小學生自製能力差，一但迷上了手機游戲，不能保證他(她）上課不玩，影響其他同學的學習，萬一手機在上課響了，擾亂課堂秩序。
7.小學生可以採取用IC卡的方式進行和家長的聯系，學生一天幾乎都是在學校度過的，須及時找到孩子可以和班主任聯系。
總而言之，小學生帶手機不但對身心影響重大，還對父母造成不必要的壓力。所以不贊成小學生帶手機。