小學生小孟

⑴ 哪些方法可以改正孩子上課小動作不斷的習慣呢

小孟有個聰明的兒子，今年已經8歲了，由於是個小話癆，又經常能說出一些有趣的話，所以走到哪人們都說他聰明伶俐。可就在最近，小孟接到了學校老師打來的一通電話，老師表示，小孟的兒子雖然很聰明，現階段學習成績也不算差，但是在課堂上總是做小動作，有時候還跟周圍的學生小聲說話，老師擔心小孟的兒子再這樣下去學習成績會下降，所以才打電話告訴了小孟，提醒小孟在家裡多加引導。

不僅僅是小孟，相信很多家長在孩子上小學之後，都遇到過孩子上課不專注、做小動作的情況，為什麼孩子會出現這樣的情況呢？主要是因為孩子早期並不具備自控能力，當其他事物對其造成吸引，孩子的注意力就會被分散，如果長時間得不到糾正，孩子就會習慣於這種想東想西不專注的狀態，今後在學習上、生活上必然會遇到麻煩，甚至心理方面也會出現問題。

針對孩子上課小動作不斷，家長應如何幫助孩子改善呢？

4、幫孩子建立規則感

生活中有很多時候都需要遵循一定的規則，孩子規則感較弱，上課時就容易出現異常的舉動，但如果家長幫孩子建立了較強的規則感，孩子就能明白上課時做小動作、注意力不集中其實是不對的，從而逐漸約束自己的行為。家長們可以從生活中的點滴入手，比如物品的擺放和整理，家長們要引導孩子明白什麼東西應該在什麼地方，當孩子意識到生活中存在規則，專注度也會有所提高。

可見孩子的專注度應該從小進行培養，這不僅關繫到孩子的生活和學習，對孩子未來的發展也非常重要。