小學生自己的不足之處

Ⅰ 小學生自己寫優點和缺點簡介3-5個

優點:
團結同學,會熱心地幫助同學,刻苦學習,會主動幫父母做家務.
缺點:
小心眼:碰到專任何事情喜歡計較屬;
愛發小脾氣:碰到不順心的事情就亂發脾氣,不聽人解釋;
,挑食:不喜歡吃肥肉,不喜歡吃蔥.不喜歡吃韭菜..

Ⅱ 自我介紹 小學閃光點可以寫哪些 小學待人處事方面、學習方面的不足可以寫哪些 求大神快點神回復！

閃光點的話助人為樂，有責任心，有集體榮譽感，為班級著想什麼的。學習方面的不足可以委婉的表達一下，但不要點的太明確，我小學剛畢業，老師就是這么教的

Ⅲ 小學生有哪些不足之處

小學生的不足之處：

1、粗心大意，丟三落四

小學生正處在童年時期，有較強的野心，心裡總是想著出去玩或看動畫片等做一些自己感興趣的事情。

在做作業時，心裡多多少少的都會有其它的雜念，比如說，去和夥伴玩耍、去看動畫片、玩電腦游戲等一些自己感興趣的事，總是匆匆忙忙的做完作業，不顧三七二十一的去做自己感興趣的事情，這往往是粗心大意的關鍵原因所在。

2、對電腦、電視著迷

小學生好奇心比較嚴重，往往對某一件事而著迷，大多數學生對電腦、電視比較著迷，他們常常上網玩游戲、看電視連續劇等一些事情，這嚴重影響了學生的學習。

適當的上網是有好的，但上網不查資料而做一些與學習無關的事情這會嚴重影響小學生的身心健康，網路和電視上不良信息太多，如果小學生看了以後會感到有趣，畢竟小學生的辨是非能力比較弱，這會嚴重影響小學生的學習成績的。

(3)小學生自己的不足之處擴展閱讀：

解決辦法

1、製作卡片並製作檔案，把自己在平常作業和測試中出現的錯誤記錄下來，寫上錯誤答案並寫上正確答案，然後裝入檔案袋，自己制定時間然後經常拿出來看看，這樣就可以防止類似問題再次出現。

2、其實這個問題要想解決是很簡單的，只要小學生做到不看不良信息，不上不健康的網路，自我控制，請求家長監控等。這個問題就可以攻玉順利的解決。

Ⅳ 小學生有哪些不足之處

小學生在這一學期里，我的學習狀態不夠積極，有一點低落。而且，這學期我上課也不是內特別認真了，容這點應該改進。日記，前半學期並不認真，幸好後半學期認識到了自己的錯誤，認真一些了，書寫好一點兒，但書寫習慣不怎麼好，以後應該注意了。

Ⅳ 小學生目標怎麼寫有長處,不足等方面

我是一個活潑，開朗的男孩子，我的愛好有：鋼琴，游泳，英語，國內畫，聲樂…… 我覺得我最大容的優點是我能堅持住。比如說我學鋼琴已經學了四年了，但是我一直能堅持住，我知道我並不是學得最好的，但是我知道我以後一定會學的很好。因為媽媽跟我說過一句話「雄鷹雖然飛得最高，但是穿過大海的永遠是海燕」。
我覺得最大的不足是：我太愛哭了。經常因為一些小事哭，我知道哭會讓別的小朋友不喜歡我，今後一定要改正我的不足。 我要保持優點，克服不足，做一個積極上進的好孩子。

Ⅵ 辯論賽小學生上網利大於弊理由（我是正方），以及指出反方弊大於利觀點中的缺陷

正方一辯：
親愛的老師、主持人、同學們大家好,很高興能和對方辯友進行一次思想的碰撞與交流.網路日益成為我們生活的一部分,我們小學生也不例外,但網路也是一把雙刃劍,有利也有弊,我方認為小學生上網利大於弊是基於以下理由：
第一、小學生求知慾望強烈,正是學習的最佳時機,網路可以打開小學生的視野,擴大知識面.上網可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息,對以後的學習和生活都有很好的指導作用.上網可以充實頭腦,只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識.網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處.學生可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔,如果上了網,網上各種試卷和典型題目應有盡有,學生就可以任意選擇.滑鼠一點,大千世界便盡收眼底. 所以網路對小學生的學習和成長都有利.
第二、小學生處在社會化的過程中,他們喜歡交朋友,渴望友情,網路就為中學生打開一扇門,讓小學生很容易就找到志同道合的朋友.古人「海內存知己,天涯若比鄰」的夢想今天通過網路實現了,我們可以在網上認識天南地北的朋友,甚至是外國朋友,極大拓展了我們的交際面,讓我們的朋友遍天下.還有利於小學生了解不同的世界,不同的生活.過去孩子要和外界接觸,會受到種種客觀條件的限制.現在在網上,完全沒有了地域、背景等約束,可以找到志趣相投的朋友.
第三、小學生喜歡創新,喜歡獨樹一幟,網路就可以促進中學生個性化的發展.「恰同學少年,風華正茂,指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯」,中學生可以在各個網路貼吧里張貼自己對各種問題的看法和見解.小學生上網也可以提高自己某項業余愛好的水平,發揮自己的創造力；寫博客,傳照片,製作flash,編輯文檔、網路繪畫,都成為一些小學生的愛好,把自己的創意展現的淋漓盡致.我們在學校讀的是統一的教材,考的是一樣的試卷,但我們中學生是有差異的,網路恰恰彌補了這種不足.在網上,你可以了解你喜歡的信息,學習你喜歡的內容,滿足了小學生個性化的發展.
21世紀將是計算機網路時代,今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁.了解和掌握計算機網路知識,就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器.今天我們在網路上獲得的知識,就是明天的創造力.所以,我再一次陳述我方觀點：小學生上網利大於弊.

Ⅶ 小學生自我評價優缺點

一般都從以下幾個方面來說：按不按時上學、尊不遵守紀律、聽課認真版否、作業完成情況權、上課發言積極不、與同學的交往狀況、參加活動積極否、勞動鍛煉情況等，反正就圍繞學校那點事兒說就是了，重要的是在最後要提出對自己的不足之處在今後的學習生活當中該如何改進。

Ⅷ 小學語文《中秋節》教學反思 成功處反思，不足之處，學生學習效果反思，課堂關鍵事件反思，教學再設計

1．從身邊的故事、教學後記寫起
一線教師，每天身邊都發生著各種各樣的教學故事，其中就存在許多有價值的研究案例。一線教師的最大優勢就在於此。作為一線教師，就應充分利用自身這一優勢，從身邊發生的教學故事寫起，養成寫教學後記的習慣，把自己課堂中的「精彩」記錄下來。一線教師，寫作、研究的時間一般難於集中，這就要求及時做好記錄。更多內容請訪問new.060s.com
在寫教學後記時，我認為要注意以下一些事例或情節的記錄：
（1）教師自身的獨創教學以及課堂效果，包括尋求突破教學重點、難點及解決疑難問題所採取的辦法、對策等。
（2）學生的獨到見解，包括學生在課堂學習中的獨特解法、獨創思維等。
（3）精彩的教學片斷，包括課堂中有亮點的教學情節與過程，精彩的答問、語言等。這往往是智慧的火花，它常常是突然而至的，一閃而過。若不利用課後反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消雲散，令人遺憾。
（4）自己課堂教學中不足之處的反思與分析。
寫教學後記應追求「短、平、快」，短小精簡，平中見奇，快捷及時。若時間有限，還可以超越文本，創造性地利用課本、教案、備課參考書為載體進行加以記錄或旁註。更多內容請訪問new.060s.com
2．並非所有教學故事都有研究價值
並非所有的教學故事都能成為有研究價值的案例，因此要求教師應善於抓住身邊發生的典型案例，發現身邊有研究思考價值的案例。什麼樣的案例有研究的價值？我認為教師寫教學案例可以選擇以下的一些事例：一是帶有問題性。有價值的教學案例記錄的應是一些含有問題或疑難情景在內的事件，包含著一些深刻的教學問題，它能夠引發人們的思考。二是針對性和實效性。通過這些事例能針對教學存在的問題說明一些道理，或驗證某些理論，解決某一實際問題。三是典型性。教學案例所選擇實例應是具有代表性、典型性的事件，這也是教學案例的生命。
只要多寫一些教學後記，素材多了，寫教學案例時選擇典型事例就有餘地了。
3．多思、多寫，才有提高
目前，我們很高興看到許多老師樂於寫教學案例，但也聽到一些學校領導反映教師撰寫的教學案例水平低，甚至認為不算是教學案例。我認為，教師初寫教學案例，要求不宜過高。
其實有些教師說不懂如何寫教學案例，往往是希望專家提供案例寫作的一個固定模式。我認為教師寫教學案例其實不必拘泥於形式。當前，有一種不好的現象就是追求一個統一定式，如教師的說課就是這樣。我認為，撰寫教學案例主要應抓住如下幾個方面：
（1） 要有一個明確的主題。有價值的教學案例一般應圍繞一個鮮明的主題，通過一個或多個教學事例或故事的啟示，提出某一有價值的、富有啟發性的問題。內容來源於060s.com

Ⅸ 一年級小學生發現學習習慣不足之處

待不住，愛玩，不想寫作業。