幼兒大班小學圖片大全圖片大全

1. 幼兒大班下學期幼兒畫冊第三頁准備上小學怎麼寫

對於即將來臨的小學生活，我很想知道;

2. 適合給幼兒園大班講關於我們的身體的圖片

正常情況下，這說明你人好，但是你缺少的東西是她們不願意說出來的，專基本上會是這些：屬
第一物質條件不夠。女孩子都不喜歡被人說她們貪錢，自己更不會說。
第二是你不好玩，或者說不懂得玩，缺乏情趣，女孩子不喜歡老好人的，她們也不希望一生平淡如水，還是要有些好玩的事情。但是她們一般不會說出來
第三是你不夠陽光，或者男子氣不夠，女人會覺得沒感覺。

3. 幼兒園大班區角玩教具圖片湊十法

教學設計：湊十法不僅是進位加法的重要計算方法，更是數學學習中湊整思想的第一次體現，所以，湊十法的學習非常重要，必須讓學生從多樣化中感受到它的優越性並掌握湊的方法。只有當他們發現湊十法可以解決不同的進位加問題，才會從內心欣然接受；只有從不同的分解當中才能歸納出湊十法關鍵：根據要湊十的對象從另一個數中分出相應的數來湊十。本課時是對湊十法的整體感受。下一課時進行熟練化和抽象思考任務。 教學目標： 1、建立湊十法中「十」的模型。感受湊十法的優越性，知道如何湊十。 2、經歷知識轉化的過程，感受學習數學的方法。 3、體會數學學習中的轉化思想。 教學重點：掌握湊十法。 教學難點：理解湊十法的思維過程，能完整敘述思維過程。 教學准備：小猴子圖片 、桃子圖片、2行5列的大表格一張

4. 幼兒園大班社會禮儀教案《我心中的小學》

一、活動說明
大班下學期，幼兒已越來越接近小學的生活和學習，他們的問題、擔憂也越來越多，他們很嚮往小學。活動「收拾小書包」正是順應幼兒的心理需求，通過活動，幼兒開始模仿小學生的學習行為，學習有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書包做起，有助於幼兒養成良好的行為習慣及提高自我服務等能力。
二、活動准備：
書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學慣用品、大課程表一張。
三、活動過程：
1、引導幼兒觀察活動區投放的材料及布置。
2、介紹活動區的名稱及其玩法。
3、幼兒自根據每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。
4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰收拾的更有序、更好。
我們來下棋
一、活動說明：
進入大班後，我班幼兒對棋類游戲特別感興趣，在家裡經常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過去的飛行棋一直發展到現在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動為幼兒提供了一個相互建構經驗、相互合作、學習、幫助的機會，同時也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要，讓幼兒的棋藝不斷地提高。
二、活動准備：
五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。
三、活動過程：
1、討論各類棋的玩法、規則。
2、引導幼兒自由組合、協商規則、合作游戲。
3、交換游戲。
4、收拾、整理棋。
我會認
一、活動說明：
幼兒到了大班已經接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認識了很簡單、形象的文字。在語言活動中，特別是看圖講述活動中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事，本次活動在有利於幼兒不斷地豐富、提高認字能力，為入小學奠定良好的基礎。
二、活動准備：
字圖配對材料、本班幼兒的名字
三、活動過程：
1、介紹活動區的名稱和玩法。
2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。
3、收拾、整理圖片，字卡。
益 智 區
一、活動說明：
我班幼兒好奇、好問、愛動腦筋，喜歡參與一些具有挑戰性的游戲，本次活動為幼兒提供了一個挑戰自我，運用已有知識解決問題的機會，有助於幼兒判斷、思維，運用能力的提高，體驗成功的樂趣。同時也為幼兒入小學做准備。
二、活動准備：
時間屋、有趣的計算筒、翻蓋子、走迷宮。
三、活動過程：
1、幼兒觀察活動區的材料，討論游戲的玩法。
2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。
3、協商交換游戲。
4、整理活動區材料。

5. 幼兒園大班國際環創空中圖片大全

為給幼兒創設溫馨舒適、美觀有序的生活和學習環境，充分發揮環境的隱性教育作用內,實驗幼兒園師生齊心協力、容利用一切空餘時間共同動手，打造了一個到處洋溢著絢麗春天氣息的園內環境。

各班老師們充分利用室內的空間資源、考慮各區域的互動、相互影響以及家長和孩子共同參與等因素，分別創設了以民族風、經典誦讀、竹韻文化等為主題特色的班級環境，製作了適宜孩子發展的戶外體育器械，讓孩子們的活動更加豐富多彩。

6. 幼兒大班科學《小學什麼樣》活動教案

活動目標: 1、能夠關注小學環境及小學生活動的主要方面，進而提高實地參觀的願望。 2、學慣用語言表達自己對畫面的理解. 活動准備:掛圖第3號《美麗的小學》。 活動過程: 一、看看小學。 1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，在快要上小學的時候有好多擔心，都想知道小學到底是什麼樣的，我們在參觀小學之前先來看一張圖片。 2、教師出示圖片，這里有一幅小學的圖片，它會讓我們知道小學里的一些情況。 二、美麗的小學。 1、指出左下圖，提問這是小學的什麼地方？是怎麼樣的？從這里看到的樓底是做什麼用的？樓房前面有什麼？ 2、小學生在什麼地方鍛煉身體？那裡會有些什麼？ 3、小學生在什麼地方大小便？和幼兒園有什麼區別？告訴幼兒，小學的廁所有男女之分。 三、小學里的人。 1、小學里有些什麼人？他們每天在做些什麼？ 2、揭示左上圖，這是什麼地方？有誰？在做什麼？ 3、揭示左中圖，這是什麼地方？誰和誰在一起？在做什麼？ 四、真想看看小學。 1、我們從圖片上知道了小學是怎麼樣的，小學到底是什麼樣的，以後我們有機會去參觀一下小學就知道了。 2、說一說，參觀是你最想看的和最想知道的事情是什麼？

7. 幼兒大班圖畫帶寫作我眼中的小學

（一）活動目標： 1、充分表達自己對小學生的認識。 2、對小學生活產生嚮往。 （二）活動准備： 調查表 （三）活動過程： 1、《我眼中的小學生》 教師組織幼兒交流自己對小學生的認識。 浩宇：小學生就是戴紅領巾、穿校服、背書包； 文傑：小學生可以升國旗、開運動會，還能排隊放學； 高有見：小學生用的東西可多了，好多漂亮的鉛筆、橡皮、尺子，他們上學還可以拿好東西吃，放學可以在小商店裡買小食品； 佳佳：小學生中午不用在學校吃飯，可以自己走回家； 南楠：小學生就是長大了的小朋友； 曉鵬：小學生晚上不能看動畫片了，回家就要做作業，星期天也不能到游樂園玩了，他們要去學畫畫、彈琴、跳舞，我姐姐星期天就要去學習，不能和我一起到游樂場； 山林：小學生總是要考試，考不好回家就要挨罵，放假也不讓玩，一點意思也沒有，不如在幼兒園里好……幼兒充分表達了自己的想法，針對幼兒的談話，教師又組織幼兒進行了「為什麼要上學「的談話與調查活動。 2、《為什麼要上小學》 教師提出問題：「我們為什麼要上小學呢？不上可以嗎？」 張擇言：爸爸說，長大了就要上小學，這樣能學好多的知識，就能考上大學了。 宋溫馨：不上小學就找不到工作，沒有工作就不能賺錢，沒有錢就沒有飯吃、沒地方住，像個叫花子。 辛嘉樂：媽媽告訴我，長大了就應該到學校學習更多的知識和本領，像哥哥一樣考個好大學。 樂樂：上學學本領，長大了掙錢給媽媽買漂亮的衣服穿，買漂亮的房子住。 園園：上小學可以學舞蹈，我想當一個舞蹈家。不上學就沒人教我了。 軍偉：不上學也能掙錢的。奶奶老家有個爺爺沒上過學，他開了一個大廠子，掙了好多錢。還有電視上也有一個叔叔沒上學，開了一個染布的工廠，也掙了很多錢。他們都沒上學啊……針對這一問題，我們展開了「為什麼要上學」的調查活動。

8. 幼兒園大班勵志區圖片大全集

1、莫找借口失敗，只找理由成功。 2、要比賽，齊亮相，不負期待和眾望；哨子響，奔跑忙，為國為家要爭光；結束了，我贏了，倍感激動展淚光；努力向前，永奪桂冠！ 3、人，記事不能記仇，記事可以增長知識；記仇可以增加煩惱。

9. 幼兒園大班區角展示圖片

我推薦給您一個賣書的店 這家店的書 基本都是 幼兒園的 玩美幼教是一套不錯的教室布置的書 我自己買了一套 幼兒園老師也買了一套 挺好的 推薦給您 希望採納

10. 幼兒園大班主題網路圖

大班主題活動「瓶瓶罐罐」 設計意圖： 日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之後就被我們成人所拋棄了，卻常常看到被有些孩子如獲至寶的撿回來。它們顏色、造型、大小……等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對孩子來說都是一種發現。 正如綱要中所說的要利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動提高幼兒的...興趣。我據此設計了本主題活動，旨在通過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與，豐富幼兒對於主題內容的認識，從而來幫助幼兒拓展相關的經驗和視野，提高幼兒學習探索的慾望，同時結合我園環境課程，將環保，民間藝術的內涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價值。 在年齡階段上，我預設在大班，因為大班幼兒能力強，思維活躍，有更強烈的求知慾望和，在活動中更能獲得成功感。故此主題活動在大班實施更有它的必然性和有效性。在活動安排上，我更多的設計了讓幼兒動手操作、自主探索的活動，如區域游戲，讓孩子更多的在做中學。同時也利用周圍環境的有利因素，安排了多種形式的活動，如玩沙、建構、插花，外出等，讓孩子學得更生動、更有趣。 前期准備： 給家長的一封信：和你的孩子一起來找找瓶瓶罐罐吧。比如「媽媽的香水瓶，奶奶吃的杏仁餅干桶、爸爸的茶葉罐……讓孩子對各種瓶瓶罐罐進行比較、分類，這會幫助你的孩子對重量、顏色、大小、構造進行區分，也可以數數哪個房間的瓶瓶罐罐對多，哪個房間最少，這會有助於數量概念的理解，加深對事物的認識。親愛的家長朋友，帶著你的寶貝，趕快行動吧，一起進入瓶瓶罐罐的世界。 環境創設： 自然角。用瓶子罐子開展人手一份的種植活動。幼兒每人在一個淺的罐頭里，扣上蘿卜頭，讓幼兒觀察其生長；也可以放在透明的玻璃瓶，觀察蘿卜的根系。 布置展覽：不看不知道，瓶子（罐子）真奇妙 主題目標： 1、知道要保護環境，廢物利用。 2、了解中國有名的陶藝 3、通過自主探索感受瓶子和罐子都是「容器」，用處很廣泛。 4、發展幼兒的手眼協調能力和仔細、耐心和堅持性。 5、通過對多種材料的聯想組合，設計富有創意的作品 6、學會照顧弟弟妹妹，有責任意識。 7、知道生活中許多東西可以作為樂器，願意用合適的力度為音樂伴奏。 8、能夠流利大方的向大家介紹，體驗交流的快樂。 9、發展跳躍、臂力以及機體的協調能力。 10、對科學原理感興趣，了解空氣壓力。 1 1、感受平面和立體的區別，學習製作、構建立體的東西。 1 2、生活中無用的瓶子和罐子裝飾後可以美化環境 主要活動： 社會：小小調查員：尋找用過的瓶子和罐子 實地采訪：吹玻璃瓶的人 訪問陶罐民間收藏家 藝術：易拉罐造型欣賞（家長授課） 創意插花（用廢舊的瓶罐） 捏捏玩玩做陶罐 小製作：雲彩瓶 語言：每日一罐（一瓶） 漂流瓶的故事 音樂：瓶瓶罐罐交響曲（打擊樂） 美術：瓶子變變變 科學：不看不知道、瓶子真奇妙 不用手，你能讓塑料瓶子癟嗎 體育：拖拉罐叮叮當（大帶小） 玩瓶子 健康：「胖子」罐頭不可吃 區域游戲活動：瓶子罐子樂趣多 環保活動：郊遊廢棄物（主要是瓶罐）搜尋 玩沙：沙城堡（用空罐頭和空瓶子壓模建造沙中城堡） 建構：罐頭城堡 創意聯想：我想……（如我想用罐頭做成一個鳥類進食器） 具體活動設計 活動一：小小調查員：尋找用過的瓶子和罐子 活動目標： 1、搜尋生活中用過的瓶子和罐子。 2、會用自己的方式把它記錄下來。 活動流程：讓幼兒以畫圖樣的形式記錄身邊找到的瓶瓶罐罐——和同伴說說自己的調查表——生成主題牆 註：此調查活動在整個主題進行中循環，可不斷補充。 活動二：每日一罐（一瓶） 活動目標： 1、進一步認識瓶子和罐子與自己的關系 2、能夠清晰大方的向大家介紹，體驗交流的快樂 活動准備： 1、讓幼兒在主題活動進程中不斷的收集瓶子和罐子 2、布置展覽區 活動過程： 1、幼兒上來介紹自己今天新帶來的瓶子，是裝什麼的，誰用的。 2、集體討論：和同伴一起討論一下他的形狀，用途、材料等 3、陳列在展覽區。 活動三：藝術：易拉罐造型欣賞 活動准備： 1、邀請有特殊才藝的家長來園授課 2、准備許多用易拉罐編制的東西供幼兒欣賞 3、和家長共同備課 活動過程： 1、自由的坐在地上，唱罐頭歌曲（七個小矮人改編的） 2、出示易拉罐工藝品，幼兒欣賞 3、引導幼兒歡迎家長老師：「易拉罐變出這么有意思的東西，是誰做的呢？有請今天的老師！」 4、家長和幼兒交流，並現場表演製作。 延伸：在活動區內教師將用橡皮膏包好邊的罐子讓幼兒剪造型 活動四：區域游戲：瓶子罐子樂趣多 游戲一：瓶蓋匹配。要快而准確 游戲二：數數。瓶子里放一些小東西（如彈珠、紐扣、鶻子），幼兒目測有多少東西，再仔細數一下有多少。 游戲三：音樂瓶子。在7個大小一樣的瓶子里裝上不等量的水，幼兒用金屬勺子輕輕敲打瓶子來發出聲音。幼兒可以根據敲打出來的聲音按音高排列出來。 游戲四：捉迷藏。將3個小罐子倒扣，排成一排，一個罐子里裝一個小東西，如一粒紐扣。然後相互交換罐子的位置幾次之後，讓孩子仔細觀看，說說現在紐扣在哪個罐子下面。 游戲五：數罐頭。根據罐頭外面標記的數字在罐頭里放上相應的玩具個數。 游戲六：高樂高。將罐子進行壘高的游戲，比賽誰壘的高 游戲七：釣瓶子。將各種瓶子散放在空地上，孩子用手握住魚竿，使線繩向下垂，小木棍也近似垂直，將小木棍慢慢地放進瓶口裡，使小木棍成水平狀，然後將瓶子向上提起。 活動五科學：不看不知道，瓶子罐子真奇妙 活動目標： 1、對瓶子罐子的材料、形狀等有了解 2、學習按自己的想法進行分類 3、知道它們都是「容器」 活動准備：搜集活動材料 活動流程：看一看——摸一摸——分一分——說一說 指導要點：了解事物的多樣性，會傾聽別人的想法。 延伸活動：主題延伸可以為尋找其他的「容器」，如小朋友的口袋、籃子等 活動六：科學：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？ 活動目標 1. 對科學原理感興趣，了解空氣壓力。 活動准備：漏斗1個、水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個 操作流程： 1