家長殺害小學生

❶ 家長在學校打小學生犯刑法了嗎

如果傷害輕微的，就不犯刑法，但如果傷害較大的就觸犯刑法了。賠款多少與小孩子家長協商。

❷ 求助：媽媽樓上扔下一塊小小石子，砸到一小學生。我們帶那小學生去檢查，無事。結果他的家長索賠1萬元。

1.很明顯對方不是善良的人，既然無事，為何要索賠1萬，有敲詐的嫌疑。
2.建議讓派出回所參與調解，如答果調解不成，在合理范圍外可以選擇不予支付。
3.別怕，逼對方走法律途徑，索賠1萬的主張他是需要足夠證據支持的，既然孩子沒事，你也做了該做的善後處理，所以對你方有利！

現狀更新，那位小學生縫了三針，醫生說沒事。這樣的狀況，我們合理應該賠多少呢？我們家經濟拮據。
具體賠償數額應該雙方協調，最好是讓本區域派出所、學生所在學校、或者當地居民協調委員會等第三方參與調解，合理合法的主張權益和支付理賠。你可以將家庭困難等狀況納入調解主張，我想對方也沒必要為了1萬賠償走司法途徑的。 ljq060221的解答很好，我支持！！

❸ 一篇作文引發的血案！常州小學生被逼跳樓，家長痛哭為何不給說法

6月4日，常州市11歲的小學生繆某在上完倆節作文課後跳樓，搶救無效死亡。導致她跳樓的原因是因為在作文課上，語文老師袁某對其作文批改有關，在一篇《三大白骨精觀後感》中，繆某寫到：“有些人表面看著善良，可內心是陰暗的，他們會利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計來達到不可告人的目的。”袁老師在此批註傳遞正能量五個字後，繼續批改和指導其他學生作文。而繆某也下去繼續修改作文。第二次由於舉例不當原因袁某建議學生從孫悟空契而不舍的精神寫起，期間並沒有言語沖突，沒有辱罵毆打等情況發生，這一點在聯合調查小組調查了45名學生和3名老師之後得出的結論。

不論是家長或是學校，在注意孩子的文化課成績的同時，更應該注意孩子思想的教育發展。在智商發展的同時也要注意情商的發展。尤其是處於青春期對孩子，自尊心強，容易走極端，家長和學校應該疏導孩子學會面對困難，窘境，要如何正確面對挫折，才是全面的教育。如今，學校說已經盡最大補償給家長協商，已經達成合意，相關部門已經啟動對袁某師德師風問題的調查，屆時會公布調查結果。

❹ 海門一小學生跳樓墜亡，家長怒懟老師，這是怎麼回事

事情發生在2020年5月25日，海門三星小學六年級學生周某在學校的樂秀樓前躺在地上被其他學生看見並迅速報告老師，但是這個年輕的生命已經消逝，即使120趕到現場也未來得及進行救援。周某的家長怒懟學校的老師主要有兩個原因：

按照家長的說法，其小孩周某在去世當天與往常並無異樣，正常的去上學，並且在家裡也沒有和家人存在任何的爭執。到學校後會跳樓是因為老師布置的作業沒能完成，被老師訓斥之後一時想不開後選擇跳樓。而這也是家長怒懟老師的主要原因，認為老師不該對學生進行訓斥。

最後：不管是家長、老師還是學校，肯定都是希望學生能夠健康成長的，誰都不願意出現這種事情，那麼三方一定要承擔起自己的責任，不要讓一些悲劇再次發生。

❺ 家長沖進教室怒吼小學生道歉，她為何要這么做

近日，南京“小學生家長闖進教室大聲怒吼”的視頻火遍全網。據視頻顯示，當時教室里還在上課，這名母親怒氣沖沖地闖進教室，直奔一名男生，t她對小男孩大喊大叫，並且，孩要求男孩道歉，小男孩說了“對不起”，可是，這位家長j依舊不依不饒的，老師在一邊勸阻這個家長，這位處於油鹽不進的狀態，老師沒有辦法選擇了報警，經常把家長帶走處理了這件事情，

作為一名家長，看到自己的孩子被打了，心疼是很正常的，但是，面對對方是一個小男孩時，還是要收斂自己的脾氣，不要讓自己的暴躁傷害到另外一個孩子，可以找對方家長，讓大人來解決這些問題，再者，他們是同學，以後還是要相處的，不能讓自己的暴躁毀壞了兩個孩子的友誼。

❻ 小學生哪五種危險的地方不要去

1. 游泳池、河塘等水域。

2. 經常有車出現的地方。

3. 有用電的場所。

4. 高的地方。

5. 人多擁擠的地方。
   

❼ 海門市13歲小學生因「吃雞」游戲跳樓，父母狀告游戲公司後欲狀告牛頓，你怎麼看

我認為自己的孩子出現了玩游戲自殺跳樓的行為，這屬於家長的失職，父母兩個人並沒有將孩子看好，這是父母的責任，原因竟然是為了玩和平精英。

現在的和平精英改版之後不在這么血腥，更加的為了接近小孩子的視野，但是如今的刺激戰場只有成年才可以玩，這應該是家長允許的情況下進行的，並且開始玩游戲，不過最終導致了悲劇，孩子從樓上跳下去，孩子的家長認為是吃雞影響了自己的孩子

其次在《人民日報》刊登的民生調查里，列舉了關於「游戲成癮」的案例，而事件的主角永遠是孩子和父母，這彷彿是一張永遠解不開的網。

關於孩子沉迷游戲應該怎麼辦，到現在都沒有一個絕佳方法。有的就是家長以身作則，多花時間陪伴，而商家也要扛起責任盯緊沉迷游戲的青少年玩家，正規措施治癮。文中還表示，除了父母、學校、政府、社會都應該齊抓共管、密切配合。

最後，我們也呼籲大家，要理性對待游戲，防的是沉迷而非游戲，社會各界積極採取措施的同時，父母也應該擔起教育責任。

❽ 小學生打架家長要怎麼處理

打打鬧鬧是孩子的天性，孩子之間的爭吵，大多發生在共同游戲的過程中。原因如下： 1、對對方的過失不肯輕易放過，認為自己的痛苦和不快都是對方造成的。如我的玩具被他搶走了，這個地方是我先佔的，等等。 2、一定要按自己的想法去玩。當別人不同意自己的想法時，便大鬧一場。例如大家都玩丟手絹，他卻要玩老鷹捉小雞。當沒有人跟他玩時，他便搗亂，結果引起爭吵。 通常情況下，碰到孩子們在一起吵鬧，為了不傷和氣，家長們往往會第一時間去制止爭端。但事實上，孩子間的爭吵一般不含有敵意，只是由於玩具或動作引起的。除非過度打鬧，一般不必制止。 為了保證孩子的安全，防止打壞哪裡，大人既要允許孩子打打鬧鬧，又不能任其發展。具體來說： 1、所有打鬧，以不傷自己和他人身體為適度。只准徒手打鬧，棍子、刀子絕對不能拿在手裡。 2、父母對孩子的打鬧要暗中保護。不要粗暴干涉，但要靜觀以待留心他們的舉動。關鍵時候要出來調解，以免戰斗升級。 3、如果孩子之間吵得不可開交，無法使活動繼續下去了，家長可以利用調整角色的辦法幫助他們化解矛盾，繼續活動。 孩子爭吵時，家長要正確調節、引導和處理，使孩子平靜下來，學會寬容別人、接納別人。最忌諱家長在其中偏袒自己的孩子，掃了其他孩子的興;也不宜太嚴格要求自己的孩子，從而使孩子處於孤立地位。至於教育孩子以牙還牙，「他打你，你就打他」，或家長親自上陣參與爭吵就大錯特錯了，這樣只能激化矛盾，給孩子樹立了一個攻擊的印象。 正確的做法是： 1、首先分清是故意動手還是不小心碰了別人。如果是不小心，就不要過分追究;如果孩子故意打人，家長首先要批評打人的行為。 2、然後了解打架的原因和經過，要讓打人的孩子知道，打人會造成嚴重的後果，一定要杜絕打人現象的發生。同時要求孩子主動給別人道歉，恢復友誼。 3、必要時邀請對方家長共同處理。 總之，通過爭吵，孩子可以學會如何堅持自己的意願和如何接納別人的意見，最終掌握協調突發事件的能力;也可以逐漸學會自己處理糾紛，學會寬厚待人，友好相處;還可以學會控制自己的情緒，遵守游戲規則，等等。 因此，孩子爭吵家長不必立即介入。

❾ 浙江省瑞安家長殺害小學生事件的情況

事情本來不會發展到這一步的，老師在中推動了，說好了第二天在班上公開道歉，為什麼「班主任還安慰執意要求道歉的小藝家長，稱孩子們都很淳樸，不會故意欺負人"，第二天的沒道歉徹底激怒了他，他才會做出過激行為，錯肯定是有，畢竟殺人不對。

❿ 一個小學生因為學習不好要被老師找家長，他一刀把老師殺了，然後就自殺了，這是什麼案件

這個小學生因學習被不好，被老師找家長，我覺得他做的太不好了，任何人在任何時候都要比較理智的對待所有的事情，可以太沖動