小學生室內健身操

⑴ 小學生三人健身操

有很多健身操很適合小朋友跳的啊，先選好音樂

⑵ 小學生健身操音樂

把以前的健身操音樂拿來試試啊

⑶ 小學生適合不適合健美操

不適合,老師說我們正處於生產階段不適宜做健美操一類運動,當然廣播操除外的哦

⑷ 小學生健身操七分鍾

網路一下視復頻有很多。
例如基本跳制步：並腿跳、弓步跳、開合跳等等。
目標是：
1、運動認知目標：認識感知健美操所具有的美感和運動價值 。
2、運動技能目標：正確掌握三種基本跳步的動作要領，提高自編能力，發展思維和
參與相結合的能力，培養良好的身體姿態。 3、心理健康目標：情感目標：通過新穎、時尚教學的內容、對學生語言的鼓勵等形式，體驗
自編操的成功與樂趣，激發學生學習的激情，熱愛健美操運動。
4、身體健康目標：發展學生、靈敏、力量、協調和柔韌等身體素質。

⑸ 小學生武術健身操七彩陽光

麥麥隆隆記主誠心誠意心房門 以上。
如果覺得答案解決了你的問題，請採納，有問題繼續追問吧，希望我的答案能幫到你。

⑹ 小學武術健身操口令 天地玄黃,宇宙洪荒……後面是什麼

「天地玄黃,宇宙洪荒」出自《國學武術操》，後面是：

「天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張，寒來暑往，秋收冬藏，閏余成歲，律呂調陽。有志者，事竟成，老嫗制針磨鐵杵，苦心人，天不負，愚公移山搬王屋，新世紀，展宏圖，神州少年翩翩舞。」

「天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張，寒來暑往，秋收冬藏，閏余成歲，律呂調陽。」出自南北朝時期梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂的《千字文》。

釋義：天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成於混沌蒙昧的狀態中。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中。寒暑循環變換，來了又去，去了又來；秋天收割莊稼，冬天儲藏糧食。積累數年的閏余並成一個月，放在閏年裡；古人用六律六呂來調節陰陽。

(6)小學生室內健身操擴展閱讀：

2018年6月1日上午，2018年「百城百萬兒童齊練中華武術」慶「六一」活動在全國各地開花。在位於北京國家奧林匹克體育中心熊貓廣場的主會場上，共有來自北京、天津、湖南、重慶、廣東五個省市18所代表校園的近1000名兒童參加了《旭日東升》和《國學武術操》的集體武術展示。

「讓每一個參與兒童了解中國傳統文化，感受武術運動的精神魅力，還提升了青少年兒童對中華文化的自信和民族自豪感。」是這樣一個活動的意義所在。讓學生接受武術、書法、經典誦讀等傳統文化的熏陶，將武術與國學經典融合練習，最終成為棟梁之才。

⑺ 適合小學生跳健美操的歌曲

lemon tree 這歌很老了，不過很好聽。我們用這個跳過操，節奏感不錯。

⑻ 小學古詩健身操

古詩韻律操歌詞
告訴你來告訴他 告訴爸爸和媽媽
背誦古詩並不難 一背一串頂呱呱
你對上來我接下 我們一起來背吧
1．離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。唐白居易 《賦得古草原送別》 2．生當做人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。宋·李清照《夏日絕句》
3．東風滿天地，貧家獨無春。負薪花下過，燕語似譏人。 宋-羅與之《商歌》
4．人閑桂花落，夜靜春山空。月初驚山鳥，時鳴春澗中。唐王維《出自鳥鳴澗》
5．眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。唐李白《獨坐敬亭山》
6．三日入廚下，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗。唐王建《新嫁娘詞三首》
7．蒼蒼竹林寺，杳杳鍾聲晚。荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。唐劉長卿《送靈澈上人》
8．遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。唐王維 《畫》
9．荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。唐 王維 《山中》
10．一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花。宋邵雍《山村詠懷》
11．花落春無語，春歸鳥自鳴。多情是蜂蝶，飛過粉牆西。 宋.朱淑真《書窗即事》
12．細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。 唐杜甫《旅夜書懷》
13．柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風多少力，帶將兒輩上青天。明徐渭《風鳶圖詩》
14．田入鄉間少，時將孟夏冬。如何尚高卧，不起助農功。明侯堯封《詠石牛》
15．功蓋三分國，明高八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。 唐-杜甫《八陣圖》
16．無事經年別遠公，帝城鍾曉憶西峰，爐煙銷盡寒燈晦，童子開門雪滿松。李商隱《憶住一師》
17．松下問童子，言師采葯去。只在此山中，雲深不知處。唐賈島《尋隱者不遇》
18．鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。唐 李紳 《憫農》
19．酷愛此君心，常將墨點真。毫端雖在手，難寫淡精神。 宋,劉延世,《自題墨竹》
20．深綠衣裳小小人，每來廳里解相親。天生合去雲霄上，一尺松栽已出塵。唐張祜在《贈竇家小兒》
21、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。唐李白《望廬山瀑布》
22、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。唐韓愈《早春呈水部張十八員外》
23、獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。 唐王維《竹里館》
24、朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。唐李白 《早發白帝城》
25、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州。南宋林升寫《題臨安邸》
26、走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓，今夜為知何處宿，平沙萬里絕人煙。唐岑參《磧中作》
27、煙柳飛輕絮，風榆落小錢。蒙蒙百花里，羅綺競鞦韆。 唐張仲素《雜曲歌辭·春遊曲三首》
28、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間.明於謙《石灰吟》
29、健兒須快馬，快馬須健兒。蹕跋黃塵下，然後別雌雄。北朝民歌《折楊柳歌辭》
30、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 唐杜甫《絕句》
31、揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛麗亭晚，君向蕭湘我向秦。唐鄭谷 《淮上與友人別》
32、秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡《出塞》
33，山光物態弄春暉， 莫為輕陰便擬歸。 縱使晴明無雨色， 入雲深處亦沾衣。唐-張旭《山行留客》
34， 一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹. 東風忽起垂揚舞,更作荷心萬點聲,。北宋劉攽《雨後池上》
35，生涯不復舊桑田，瓦釜荊籃止道邊，日暮榆園拾青莢，可鄰無數沈郎錢。北宋晁補之《流民》
36，千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。唐杜牧《江南春》
37，終南陰嶺秀，積雪浮雲端。林表明霽色，城中增暮寒。 唐祖詠《終南望余雪》
38，寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 唐王昌齡 《芙蓉樓送辛漸》
39，湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。唐劉禹錫《望洞庭》
40，落日清江里， 荊歌艷楚腰。采蓮從小慣， 十五即乘潮。唐劉方平《采蓮曲》
古詩手操韻律操是一首以詩詞為歌詞創作的音樂和健身操，在強身健體的同時還可以學習古詩，實乃一舉兩得，該操一經面試，便受到了廣大人民的喜愛

⑼ <急>求小學韻律操(健身操)音樂,要求節奏感強且歡快,歌詞健康,適合一～六年級學生

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⑽ 小學生健美操怎麼教

小學生健美操教學方法探微

作者：楊麗娜 信息來源：本站原創 點擊數：284 更新時間：2007-1-8
摘要:健美操是體現形體美與健身為一體的運動項目，他在增強小學生體質、塑造體態、提高心肺功能及耐力素質，減輕體重、改善不良情緒等方面都發揮作用。

關鍵詞： 小學生 健美操 教學方法 運用

健美操是在音樂的伴奏下用不同類型的操化動作，融體操、舞蹈、音樂為一體的身體聯系，既是健身美體、陶冶情操的大眾健身方式，又是競技運動的一個項目。近年來，我國不少中小學相繼開設了健美操課程，實踐證明，這一舉措，大大提高了體育課的娛樂性、藝術性，改善了學生的身體素質。在健美操教學過程中，為了讓學生更快、更好地掌握健美操的動作、內涵，我們除了要掌握基本的教學方法，還要根據學生自身的特點，靈活的選用教學方法。

一、講解示範法

小學生對於健美操的接觸由於年齡、生活經驗的約束，並不是十分的熟悉。因此，教師的講解示範十分的重要，直接影響著教學的效果。所謂講解示範法是至交使用語言講解說明動作的名稱、做法、要領及要求的一種做法。一般講解時，是先下肢後上肢，最後是軀干動作，要講解動作的方向、路線、身體的發力部位、用力順序、姿勢和動作節奏、速度變化等。教師的自身示範動作要准確熟練，輕松自如，姿態優美並且具有感染力，那麼不僅有助於學生建立正確的運動表象，還能提高學生的學習興趣。採用示範法時，教師應該注意示範的位置、方向和隊形，要兼顧到每一個學生，使每一個學生，使所有學生都能容易的看清每一個動作。在健美操教學中，通常使用鏡面示範、側面示範、背面示範三種形式。

二、提示法

提示法是教師用簡單的語言、口令或肢體語言提示指導學生進行練習的一種方法。

正對小學生記憶的特點，學得快，教師可以在教導之後直接讓孩子自己做，在旁只要作適當的提示即可。例如，再上一個動作未完成時，提醒下一個動作的特點；或者提示動作的方向，「一、二、踢腿『五、六、轉身」等等。其次，還通常應用手勢提示，主要用於成套動作的練習鞏固階段，它具有直觀、明了的特徵。例如，在成套動作中，當完成一個動作，下一個動作與之方向相反時，可以用手勢引導學生動作。在健美操教學中，手勢提示法尤為重要，因為健美操大都是在音樂的伴奏下進行的，由於音樂的聲音，教師的語言提示會大打折扣，且較為費力，此時，手勢提示會是一個很好的選擇，當然配合語言提示效果會更佳。

三、完整發與分解法

完整法是對健美操的一節動作或者成套動作完整地進行教學的方法。這種方法不破壞動作結構，不割裂動作之間的內在聯系，讓學生能夠建立完整的動作概念。但這種方法不能讓學生注重成套動作中俄細節部分和重要部分，往往出現整套動作能夠從頭到尾步滑下來，卻沒有一個動作標准到位的。

而分解法正式與之相配合的一個教學方法。分解的目的是突出重點，抓住難點，盡快掌握成套的完整動作。在日常教學中，通常會將兩者結合起來，用以加強教學的效果。

四、帶領法

帶領法是教師帶領學生進行聯系的一種方法。成套的健美操不僅班漢的內容較多，而且包含身體的多個部位。學生常常感到記憶的困難，為了縮短學生的記憶時間，加快記憶的質量，教師可以採用帶領法。「百聞不如一見」，學生通過模仿途徑能加速對動作的理解和記憶。

上述是小學健美操的一些基本教學方法，它們各有各的特點和功能，但是又彼此相互聯系，相互滲透。總的老說，一節課的教學方法不應當一層不變，為了增強健美操的生動性和靈活性，要根據課的內容、學生的需要合理靈活的選擇方法。在學生剛接觸健美操階段，首先要培養學生良好的樂感，這一點很重要，因為健美操是在音樂的伴奏下進行的，好的樂感是基本要求。然後可以應用講解示範法，教授學生所要學習的內容；遇到動作難一點的組合，可以應用完整法與分解法結合的方法，從而提高學習效率。另外，在教學時，教師要注意關注學生的學習狀態，如果一味的教授動作，學生必然會覺得乏味，因此，在教學過程中，別玩了穿插一些有趣的小游戲。