Ⅰ 小學生題目〈〈樂〉〉作文600字
暗淡無光的毛毛蟲一直堅持著，終於有一天破蠶成蝶，翩翩起舞。我和它最大的專相似點就是，我們的快樂都屬來自於堅持。
牙牙學語時，一簸一顛的，我蹣跚地學著走路。「來,寶貝，加油！」媽媽和藹地呼喚著。「撲通」一聲，我又摔了一跤，我也不清楚這是第幾次摔跤了。不知歷經了多少次嚎啕大哭的我，抿抿嘴，這次我沒有哭，而是重新爬了起來。我堅持著，不管那被小石子擦破了的小手還是那早已泛紅的腳腕，我繼續前進。慢慢平衡的我，好快樂。
Ⅱ 談怎樣讓小學生「樂寫」作文
命題是作文課的基來礎工作，好的題目能自喚起孩子的作文情緒，產生「我要寫」的積極願望。命題也是作文教學的起始環節，語文教師應根據小學生的心理特點、生活閱歷，靈活選擇和調配詞語，掌握命題技巧。
首先，可以選用歌詞、廣告詞等琅琅上口的短句或成語命題。學生常常因為各項競賽、頻繁的考試、父母的嘮叨、沉重的學業負擔而倍感苦惱，類似「今天有點煩」的習作內容，圍繞「煩」字可引導學生回憶生活：星期天媽媽把我關在家裡讀書、爸爸逼我彈鋼琴、奶奶嘮叨著我要多穿衣服、老師錯怪我考試作弊……於是，習作題目便應運而生：《最近有點煩》、《想說愛你不容易》……
Ⅲ 小學生樂學之星作文
薛喬雲不愧是班長，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出書，看起來了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，這種境界我真是打心眼裡佩服了！過了二十分鍾，我看見，薛喬雲還在座位上，認真的看書呢。這時，路隊長高喊：「出去站隊！」可薛喬雲還沉浸在書海之中，我便輕輕對她說：「薛喬雲，去排隊了。」薛喬雲卻沒有聽見，仍然在專心致志地看書。「薛喬雲？」我再一次喊她，她才緩過神來，「啊，干嗎？」唉，薛喬雲看書真是專心，連排隊上課都忘了！
我們班的「閱讀之星」是不是可以得到「閱讀章」呢？不僅如此，她也讓我明白了多讀書會得到更大的收獲。我們也多讀書，與這位「閱讀之星」PK一下吧！
Ⅳ 《快樂的童年》 小學生六年級500字的作文
快樂的童年像雨後的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。
樂，這使我興奮不已，在客廳里扭著腰，手舞足蹈的，奶奶坐在椅子上，也隨著節奏拍起手來。好不容易才起了勁兒，音樂卻停了。隨後就響起了潮劇。奶奶最喜歡聽潮劇了，有時也教我哼幾句，她不一會兒就陶醉在潮劇中，睡著了。我走進收音機，仔細地打量這個「黑盒子」。咦？怎麼這個盒子裡面有人的聲音啊？哦。一定是大魔鬼把人們變小然後捉進去的吧！我想。
趁奶奶睡著了。我把收音機拿進房間里，並從抽屜里拿出一把螺絲刀，跑進房間關上門。想做個「女英雄」把被困在盒子里的人們救出來。「好，就這么辦！」我把收音機斜放在地上，把所有的螺絲拿出來，只見裡面都是一些電線和一塊大鐵板。我把收音機翻來覆去還是找不到一個「人影」。這時我灰心了。走出房間，跑到奶奶身邊，推著奶奶說：「奶奶大魔鬼把人們捉進黑盒子里了，他們再也不能出來了！」我哽咽著。奶奶感到疑惑不解，問道：「哪個黑盒子啊？」「就是那個會說話的那個啊！」奶奶見不到地上的收音機，急忙跑到房間里，只見滿地都是螺絲。奶奶笑得肚子都疼了，說：「傻孩子，你是電視劇看得太多了吧，世界上根本接沒有什麼魔鬼啊，這是收音機啊……」
經過奶奶的一番解釋，我才恍然大悟。覺得難為情，一把摟進奶奶的懷抱
童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人嚮往。童年生活中發生的一件件有趣的事，常常把我帶入美好的回憶中，下面就講一講給你聽。
那時，我們家還在紅矸山上住，就是發生在紅矸山的兩件事。當秋風捲走最後一片黃葉的時候，冬天邁著匆匆的腳步來到了。跟著來的是皚皚白雪，雪花兒漸漸的落在地上，地上就像披了一件白色的紗衣。這時爸爸叫我出去，我一看，啊！太棒了！原來是爸爸給我做了一個雪車，我懷著激動的心情坐上了雪車，爸爸在後面推著我，推的很快，風呼呼的刮著，我坐在車上正玩的起勁，忽然看見了前面有一塊石頭，我大叫起來："小心！"爸爸因為推的太猛沒反應過來，車子一下子被石頭拌住了，我連滾帶爬的摔在了地上，爸爸連忙跑過來關切的說："咪咪，沒事吧？！"我生氣的從雪裡爬起來，剛抬起頭，爸爸哈哈大笑起來，我氣呼呼地說："怎麼了，有什麼好笑的！"爸爸笑著說："你滿臉都是雪，再加上凍的通紅的鼻子，好像一個大雪人。"我連忙把臉上的雪弄掉去追爸爸……
還有一次，我不想老讓爸爸推著我玩，我也想推爸爸，但是爸爸坐上去以後我卻怎麼也推不動，最後我把全身的力氣都用上了，猛的一推，我一下子趴在了地上，爸爸呢？他沒有防備一下子也摔在了地上，我和爸爸都變成了大雪人，我們頓時異口同聲的大笑起來。
每個人都有一個童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五顏六色的光彩，數都數不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。
你自己在刪改一下吧！~~
Ⅳ 小學生作文《學鋼琴的苦與樂 》
從六歲起，我就開始學鋼琴，它是我生活中不可缺少的一部分。在學習鋼琴的過程內中，我有喜有憂容，也碰到了很多困難，可是一一被我克服了，它給我的生活增添了不少情趣。
鋼琴跟我有著很深的感情，它給我帶來了許多的快樂。當我煩惱的時候，打開鋼琴彈奏一曲，就會舒服多了；當我能彈出美妙的音樂時，更是高興；當我在鋼琴比賽中獲獎時，全家人都為我而驕傲，這時，我更為自己會彈鋼琴這一技之長感到十分自豪。
有時，雖然會碰到一些挫折，甚至覺得彈鋼琴枯燥，可是，這些困難又彷彿在考驗我能不能勇敢地去面對。是啊，彈鋼琴真得好苦，每天都要練琴，不能有半點馬虎，還要能理解音樂，彈好鋼琴真的很難，有時我羨慕音樂家，可他們也是經過了一番努力啊！他們付出得多，才有所回報。
有一次，一位朋友問我：「如果現在讓你不要彈鋼琴了，你願意嗎？」那時，我就想：「我彈了快要七年了，捨得放棄嗎？我和鋼琴有了感情，怎能捨得？如果不彈鋼琴了，不就等於半途而廢嗎？」
我相信：只要我認真地學鋼琴，我就一定會成功！
Ⅵ 上網的苦與樂作文400字小學生
地球每天都轉，世界每天都變，我們也一天天地成長起來，成長的經歷有苦也有樂，有酸也有甜。人生就像一道美味佳餚，它包括了許多的配料，酸甜苦辣，苦與樂之間的聯系是異常密切的，因為有它們的存在，人生才有意義。
苦猶如一杯苦澀的濃咖啡，喝起來苦澀，而樂則如一包奶糖，當奶糖與咖啡溶為一體時，一杯香濃可口的咖啡就完成了。當你坐在一間小小的咖啡廳里品味咖啡時，才能夠品味出人生的哲理，我覺得生活中的苦大多來自於自己克服不了的困難。當你找工作時，遭到拒絕，那是一種羞澀的苦，它需要自信一半·愉悅一半的葯方來用快樂熬制，才能夠葯到病除。當你對生活失去渴望時，那是一種絕望的苦，是需要希望+快樂+開朗+信心來用樂火煎制，服用幾次才能夠痊癒，痊癒後還需要樂來調理身體。其實人生好像是一場游戲，但游戲的價值並不在於贏的是誰，它的真正價值是享受在其中的樂趣，克服當中的苦果，才能結出樂果，懂得享受的人才是真正的勝者。
人生的苦是人在成長過程中不可缺少的對手之一，無論遇到怎樣的困難，都要以樂觀的態度去面對，相信那句「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的名言。當你感到自己陷入絕境時，不要氣餒，不要放棄，振作起來，堅信會有一片光明的前途在等著自己去開創。戰勝困難是一種成功的喜悅，無論在什麼樣的環境下我們都必須學會奮斗，奮斗的過程是艱辛的，但要懂得苦中作樂。張海迪在失去雙腿的痛苦之下，依然能夠振作起來,享受生活的樂趣，這不是值得我們學習的精神嗎？苦中作樂，在惡劣的環境下依然能夠享受到樂趣，能夠發現生活中的好。
苦和樂就是汪洋大海里的一粒水滴，在與其他水滴匯集的時候，已然成了不可缺少的一分子。人生就像那汪洋的大海包羅了每粒水滴，在那些苦的背後一定有樂在支持著，只有品味到苦，才能懂得樂的價值，只有辛勤的耕作，才能有豐富的所獲。耕耘一分的苦，就能收獲十分的樂，苦與樂之間是密不可分的，有苦有樂人生才完整。
苦與樂是人生中的配料，缺少了它們，人生的意義就會有所改變，變得無味，就失去了吸引人品嘗的資本。在成長過程中，有了苦與樂的作陪，人生才變得有意義，變得有滋有味。不經歷風雨怎能見彩虹，不經歷人生的苦難，怎能享受到人生的樂趣，苦中作樂，乃是品味人生的一劑良葯。
生活的咖啡需要人慢慢地去品味，仔細得去品味，才能品味出其中的苦與樂。
Ⅶ 助人為樂的我小學生作文四百字
助人為樂的我
在課堂上，老師經常對我們說：「同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話說的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本。」我時常圍繞著這句話想：「每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫我解決。我能幫別的同學解決一些困難嗎？」於是我下定決心，一定要找個機會幫助同學！
終於有一天，我完成了我多年的願望（只隔三年），心裡別提有多高興了！這是剛開學不久的 一個星期，我背起書包，箭一般的向學校飛去，進教室後，剛放下書包，黃皓昀同學就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了 ，激動地向他跑去。跑到他身邊時，我發現他鼻子紅彤彤的，問他：「你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把！」「沒……沒事！只是剛才打了個噴嚏，把鼻子弄紅的。」「哦……！」我回答道。不過一會兒，黃皓昀的鼻子里突然湧出了鼻血。黃皓昀被這一舉動嚇壞了，站在那裡一動不動。我見了，想起奶奶教我流鼻血時怎麼止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時止住血。然後把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時間後，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學借了張餐巾紙，把黃皓昀臉周圍的水和鼻血擦乾。黃皓昀這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動的拉著我的手，說：「龔航天，你真夠朋友。」聽了這句話，我不禁露出滿意的笑容。
我幫助了一個需要幫助的同學，做了件有意義的事，我是快樂的 。
Ⅷ 小學生我多麼快樂作文五百字
什麼地方充滿歡笑、快樂、和小朋友呢？沒錯—就是我們的校園。相信校園在各位的心裡是有一定的地位的。也許那個地位是很低的；也許沒有校園你會很難受。我就是一個會很難受的人。
校園里總是會傳出嘻嘻哈哈的笑聲。不是同學們在搞笑，就是大家愉快的在一起玩耍。雖然有時候大家會吵架，不過還是會和好的。當然，校園里還有其他讓人笑的事情，例如兩個暑假沒碰過面的五年級的好朋友到校園里，他們看著一年級的小朋友們在哪裡跑來跑去，會讓他們回想他們一年級的時候是不是跟那些小朋友們一樣。可能他倆一年級的時候發生了很多值得令人回憶的事情，但已被遺忘，到現在才想起來。這時，那兩個好朋友也許已經樂得閉不了嘴了！
有了笑聲和歡笑，就會有快樂。當我每天走進前廣場要上課的時候，總是看的到大家快快樂樂的奔跑。沒錯，很多人是摔跤過，但一定會有人幫忙把他扶起來，送進醫務室。或許那兩個人完全不認識，但經過這個事件，他們成為最好的朋友了。難道他們不快樂嗎？在課堂里，老師教導著我們，而我們學到知識，這也很快樂。如果同學問你一個問題，而當天，你正好學到那個問題的答案。你願意告訴他答案，他會很快樂。看見他快樂，你應該也會快樂吧。
歡笑與快樂大部份的時間是小朋友帶來的。校園里最多，最多的就是小朋友了。
我們小朋友、學生們就是校園里快樂的源泉。校園裡面充滿了小朋友，幾乎每一個角落都會有一個。我們或許是在上課，或許是在偷玩，或許是大休息的時候我們跑出去玩耍，或許是老師叫出來罰站的。記得有一次上課的時候，老師問大家：「誰願意去幫我丟這袋垃圾？」
「我！」大家爭先恐後的叫到。「那我抽簽把！」老師說到。結果他抽到我了。我拿起垃圾袋走出了教室。當我到二樓的事後，看到有一個小朋友站在門外面罰站。然後我又到大堂裡面，看到一群小朋友們用手當作槍在哪裡「啪啪啪，轟轟轟」的假裝打著彼此。我忍不住笑了笑，心想，他們真好笑！丟玩垃圾，我准備要回教室了。我看到了那幾個「玩槍」的同學還在哪裡射來射去。我到了二樓，那個罰站的小朋友正被老師訓斥。我聽到了他們的對話。「你是說你沒有用衛生紙球丟她？」老師半信半疑的說到。「真的！」那個小朋友說。「那，對不起，冤枉你了。」老師看起來很慚愧。他們兩個走進教室。這趟「丟垃圾袋旅行」真有趣。
現在回想起暑假的時候，我巴不得趕快上學。八月初的時候，媽媽帶我去學校轉轉，當時的我真的樂壞了。看都熟悉的校園，去了有很多美好的回憶的校園，我的心裡有一種說不出來的高興。那天回家的時候，我翻出了一年級的年冊照片看了看。許多同學都變了，許多的也離開了。但無法改變的，就是這些景象、這些歡樂、這些憂愁、這些朋友們，都曾經，
或還在，我們美好的校園。