雷雨小學生

1. 小學生二年級語文雷雨的知識

希望你能夠採納：夏季，太陽光直射使地面上的水蒸發得比冬、春、秋都快。貼近地面的空氣因溫度較高，能夠接納更多的水汽，導致空氣的密度減小，空氣變輕，變輕了的空氣不停地上升。隨著海拔高度的增加，溫度會逐漸下降（每上升100米，氣溫降低0.6度），空氣也就漸漸涼下來。空氣涼了，就無法容納原先豐沛的水汽，一部分水汽就會凝結成小水滴，天空就會起雲。那麼，這些小水滴怎麼不迅速落下來成為雨呢？因為小水滴太小，上升的熱氣流托住了它們，並把懸浮著的小水滴不停地往更高處推。雲就越堆越大越高，這樣的雲，氣象上叫積雨雲，其雲底離地面約1000米。 當積雨雲內的小水滴不斷碰撞合並成較大的小水滴時開始往下落，而從地面上升的熱空氣卻一個勁往上沖，兩者之間摩擦後就帶上了電荷。上升的氣流帶正電荷，下落的水滴帶負電荷。隨著時間的推移，積雨雲的頂部積累了大量的正電荷，底部則積聚許多負電荷。地面因受積雨雲底部負電荷的感應，也帶上了正電荷。 雲中水滴合並增大，直到上升熱氣流托不住了，就從雲中直掉下來。下層的熱氣流給雨一淋，驟然變冷，不再上沖，轉而向地面撲下來。此時，空中的電荷開始放電，並伴隨著轟隆隆的雷聲。因電閃以光速30萬千米/秒的速度傳播，雷是以331米/秒的聲速傳播，故人們先看到電光爾後才聽到雷響。有時候雷聲的時間拖得很長，那是雲層、山峰及地面把雷聲來回反射所致。 在中國，雷雨大多發生在5～8月份溫高濕重的天氣中。[1]在春、秋兩季主要發生在江南地區，冬季最少，十月以後，長江以北廣大地區出現雷陣雨天氣機率較小。

2. 校園安全小知識

1、按規定時間到校，到校後立即到教室做好課前准備。放學時要以班為單位站隊下樓，不得私自提前或拖後。放學時要隨隊離校，不得私自提前出校門或在校園停留。出校門後直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。

2、在校時間不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假。上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。

3、課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍牆、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴禁從樓梯扶手上滑下。

4、不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質食品。

5、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時講話、嬉戲或做其他事情。

6、注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。放學後要按時離開學校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭遊逛。

7、上下學要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛（如摩托車、三輪車等），不乘坐超載車輛。

8、需要家長接送的學生，如果放學時家長未到，不要獨自回家，在電話通知家長後在校園內靜靜等候。

9、上體育課時，衣服上不要別胸針、校徽、證章等。上衣、褲子口袋裡不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。不要佩戴各種金屬的或玻璃裝飾物。

10、患有近視眼的學生，盡量不戴眼鏡上體育課。如果必須戴眼鏡，做動作時要小心謹慎。不穿塑料底的鞋或皮鞋，應穿球鞋或一般膠底布鞋。

3. 雷雨小學生作文結尾

夏天的一個中午，烏雲翻滾，天色陰沉沉的，螞蟻都在搬家，雷雨作文。人們專急急忙忙的往家趕屬，總怕會下雨，小明家的水缸都出汗了。 烏雲漸漸散去，天變亮了，頓時下起了傾盆大雨，雷聲轟隆隆的響，狂風把雨都吹斜了。雨給大樹洗了個澡，樹葉更綠了，大樹快活地說：「我今天洗了個澡，真舒服。」雷電合作起來把小明家的窗戶震動了，小學五年級作文《雷雨作文》。 一個個行人穿著雨衣，打著雨傘，好象一個個企鵝躲在盛開的花朵下。雨點打在水面上「噠，噠」的響，像歡快的鼓點，小青蛙和小魚跳起了歡快的舞蹈。 大雨過後，天晴了，天空中出現了一道美麗的彩虹。

4. 二年級小學生春天的雷雨周記怎麼寫

「隨風潛入夜，潤物細無聲。」杜甫這句詩寫得多好啊！是的，嚴冬一過，如專煙如絲的春雨，屬又悄悄的來到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機。每當此時，我最喜歡漫步在雨中，欣賞細細春雨織成的美麗圖案。

看！那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風吹佛，輕輕擺動，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的，鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鑽出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊！多美呀！這樹、這花、這草構成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫！

瞧！小朋友們也被吸引來了，打著火紅的、天藍的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動著，那麼多，那麼美……小朋友們中間有一個戴眼鏡的人——那不是我們的老師嗎？啊！老師，春雨不正是您的化身嗎？您不正是像春雨那樣無私地澆灌著祖國的花朵嗎？

5. 小學生閱讀「雷雨」一文是按什麼順序寫的

雷雨前、雷雨中和雷雨後的順序寫。

原文：

滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。

忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越下越大，往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。

(5)雷雨小學生擴展閱讀：

文章分段：

1、1到3自然段主要寫雷雨即將來臨的情景。滿天的烏雲，一動不動的樹葉，一聲不出的蟬，寫出了雷雨前沉悶的天氣。尤其是「壓」字，讓人感覺喘不過氣來。突然襲來的大風，亂擺的樹枝，逃跑的蜘蛛，給人「山雨欲來風滿樓」的緊張和不安。閃電，雷聲，「越來越亮」「越來越響」，給人恐懼之感。

2、4到6自然段主要寫雷雨中的情景。「雨下起來了」「雨越下越大」「雨聲小了」，寫出了雨起初又大又急，接著越下越大，漸漸地變小的過程。「嘩，嘩，嘩」寫出了雨又大又急，「漸漸地」寫出了雨逐漸變小，充分表現了雷雨的特點。

3、7到8自然段主要寫了雷雨之後的情景。這一部分作者按照從上往下的順序，空中——樹上——池塘如畫卷一樣徐徐展開，通過雨後不同事物：清新的空氣，天空的彩虹，蟬叫了，蜘蛛坐回網上，池塘水滿，青蛙叫了，寫出了雷雨後清新愉悅的畫面。

6. 實驗小學三年級小學生作文雷雨作文的最後一段怎麼寫

不一會，雨停了，天晴了，樹木顯得更加嬌嫩了，可不知怎麼回事，一會又下起了雷雨，我希望雨快點停，不然爸爸會淋濕，他還上班呢，這里的雷雨可真奇怪。

7. 小學生預防雷雨小知識

夏季到來，雷雨天氣增多，為切實加強學校夏季安全管理，讓小學生充分認識雷電的危害，並學會預防雷電襲擊的知識，現將雷電小知識講給大家。「遇到雷雨天氣時，在室外活動師生應立即進入建築物並關好門窗，不在大樹下避雨，不使用金屬桿雨傘，盡量不騎行自行車；要遠離陽台、金屬欄桿、金屬防盜網、電線等導體及建築物外牆，不使用水龍頭、淋浴器，盡量不使用電話，同時，關閉電視機、電腦、音響等用電設備。雷電交加時，如果在空曠的野外無處躲避，應該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳並攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度，打雷時不要站在操場上。

為什麼要學習防雷小知識呢？因為，大家都知道，夏季是雷雨季節。從今年5月27日起，省防雷中心已經發布了預報：宣布我省進入雷電高發期。資料顯示，每年都有學生在雷雨天氣中受到不同程度的損傷，甚至造成很大的悲劇。因此這就要求我們每一個人必須提高防雷意識，採取有效措施防止雷擊事件的發生。那麼，掌握相應的防雷小知識就顯得特別重要。據專家介紹，如果說在室內（學校或者說在家）遇到雷電天氣，應該做到以下幾點：

（1）立即關閉電視、電腦，注意千萬不要使用電視機的室外天線，因為雷電一旦擊中電視的天線，雷電就會沿著電纜線傳入室內，威脅電器和人生安全。

（2）盡可能的關閉各類家用電器，拔掉一切電源插頭，以防雷電從電源線入侵，造成火災或人員觸電傷亡。

（3）不要觸摸或靠近金屬水管以及與屋頂相連的上下水管道、不要在電燈下站立。盡量不要使用電話、手機，以防雷電波沿通信信號線入侵，造成危險。

（4）關好門窗。打雷時，不要開窗戶、不要把頭或手伸出窗外。

（5）不要在室外參加體育活動，如賽跑、打球、游泳等。

（6）不要到室外收取晾曬在鐵絲上的衣物。

這是我們在學校、或者說室內的防雷辦法，那麼，如果在室外，或者上放學的路途中遇到雷電天氣，應該怎麼辦呢？

（1）最好就近進入避雷裝置良好的建築物內，這是最安全的。千萬不要進入莊稼地的小棚房，小草棚，因為在那裡避雷雨很容易遭受雷擊。

（2）要遠離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大樹下避雨，否則是很危險的。

（4）打雷下雨時，注意不要打金屬骨架雨傘，或者扛舉長形物體，不要騎摩托車或者自行車。

（5）不要驚慌，不要奔跑，最好雙腳並攏，雙手抱膝就地蹲下，越低越好。

8. 雷雨小學生周記三百字

雷雨從開始似乎就註定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周朴園。
就像眾多中國悲劇那樣，一個風流的少年看上了自家的女傭，這樣的結合自古至今都不會有好的結果。倘若那個男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠走高飛作對苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周朴園這個風流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動，但他那顆只懂愛自己的心又怎會與她廝守一生？他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的離開，原一味故事就這樣結束了，誰知造化弄人，命運又將他們牽扯在一起。錯綜復雜的關系又上演了，簡直就是一團糟，最終導致了同母異父的兄妹相愛。身為他們的母親，侍萍只能接受命運的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來的命運，似乎一切該終結了，偏偏當年的風流少年周朴園在誤會下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個人……
這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛？歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類似故事下的犧牲者不在少數，我想，這並不是簡單的故事而已，社會的真實情況應該是故事的原型。這與當時人民的道德准則、思想觀念密不可分。在現今社會，人思想的改變，女人變得堅強、勇敢，絕不會無聲無息受命運的壓制，必會反抗。除了科技發達以外，人文思想的進步也是時代進步的一大標志。人們常常在知道過去的不幸後，暗自慶幸自己生活在這樣美好的時代。然而，我不但要感謝新時代，新中國給予我們的幸福生活，而更應感激麗時代給我們的覺悟。沒有過去的凄慘，哪來現在的幸福甜美？

希望被採納！！！！！

9. 漢字結構特點是什麼

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原發布者:wustzzwk
漢字的特點漢語即中文、漢文，屬漢藏語系分析語，有聲調，為世界上歷史最悠久的語言之一，也是世界上最豐富、最發達的一種語言，是聯合國指定的七種語言之一。在中國，除漢族使用漢語外，其他少數民族也使用漢語。在全球上，據聯合國教科文組織統計會說漢語的人大約有16億，居世界人口數量使用語言第一（佔世界人口使用語言五分之一）、使用廣泛度居世界第二（英語廣泛度第一，有5000多萬外國人把漢語作為第二語言）。1、漢字的造字方法一般來說，漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。我國古代對造字法有「書」的提法，除了上述四種外，還包括轉注和假借。但嚴格說來這兩種應屬於用字的方法。關於漢字的造字法，從漢朝以來，相沿有「六書」的說法。六書之首，就是象形法。（1）所謂象形法，象形字當中，也有一些不是直接用來表示具體實物，而是用來表示與實物有關的概念。例如：「大」字，原來是像一個正面直立的人的形狀，手足展開，就表示「大」的意思了。這種從名詞推廣到形容詞的造字法，是後來發展出來的。象形字雖然起源最早，但數量卻最少。因為宇宙間的事物很多，不可能按每一事物的特徵都造一個象形字，很多抽象的概念根本畫不出來，而且即使畫得出，這種依樣畫葫蘆的造字法也太笨了。後來為了克服象形字的局限性，以適應社會發展的需要，就又發明了另一種造字法——指事法。（2）所謂指事法，就是用象徵性的符號或在圖形上加上指示性符號來表示意義的造字法。這種造字法大體