小學生站隊題

❶ 小學數學題：有100多且200名學生站隊，站成5列，都少2人，這群學生最少多少人最多多少人

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❷ [轉載]如何解決一年級新生的站隊問題

你是小學一年級的班主任老師嗎？如果是，你一定能體會訓練一年級新生站隊有多麼讓人頭疼。小孩子剛入學，對學校的一切都會感到陌生而新鮮。他們忍不住嘰嘰喳喳，指指點點。你剛把前面的小鳥調理好，後面的小鳥已經散了隊；於是，你走到隊伍後面進行整理，這邊剛剛安撫好，一回頭，發現前面的小鳥又唧唧喳喳地說開了。非但如此，你剛剛給他們排好的順序，走不多久，你就發現小小的他居然跑到了隊伍的後面，而高個的他卻走在隊伍中間，和前後的小朋友有說有笑。於是，你停住腳步，大喊著讓他們歸位，但是他們正玩得不亦樂乎，對你的叫喊無動於衷。你搖頭、聳肩，嘆氣，一副無可奈何。哎，你覺得站個隊真難啊！
其實，你靜下心來想一想，這是多麼正常啊。不說不笑，不跑不鬧，那還是小孩子嗎？所以，看著她們，你應該以欣賞的眼光，笑著面對了。
剛上學才幾天的小孩子站不好隊，是正常的。不要急，慢慢來！當你平心靜氣的時候，你會發現，這些小小人兒一天一個進步，可愛極了。他們那麼小，我們不可以用大人的標准去要求她們一下子就站齊，一下子就安靜下來，一次就記住自己在隊伍中位置，一次就記住和誰是牽手的同伴。這對這些注意力容易分散的小小人來說，真的有點難。作為老師，你要換位思考，就理解她們了。她們真的不是不想聽你的話，而是真的聽不懂你說的意思，因為他們還沒有從自己的注意力里抽身出來。
於是，我牽著她們的小手，把她們帶到操場上。先把男生和女生的隊伍分別按大小個兒排好，再要求他們記住前一個同學的名字。接著，我讓男生女生的小排頭分別開始報數，報一遍都不行，我擔心他們興奮中忘記自己報的數，所以，我讓他們報了兩遍，並詢問，他們是否記住了自己的數字。然後，我讓報相同數字的男女生牽手，並再三叮囑他們，以後只許牽這個小朋友的手，牽別人的手就錯了。最後，我喊口令，整理好隊伍，高高興興地帶著一對對牽著小手的小小兒進樓回班。
如此這般，站隊順序就不亂了，牽手也不會亂牽了。小小人們都找到了屬於自己的牽手同伴，她們不會再為此發愁了。作為老師的我，自然也不必再著急。

❸ 出題加分了,有十個小朋友站隊,要求站五排,每排四個,問怎麼站

隊形是五角星

❹ 站隊數學題

是9、12的倍數!
所以是72
答：同學們站隊,9人一排,剛好排完,12個人一排,也剛好排完,7個人一排,還可以安排2個人出列領隊,至少有（ 72 ）個同學.

❺ 小學生站隊問題

三種站法都是差2人
先求4、5、6的最小公倍數=60
出席=60-2=58（人）
缺席4人

❻ 小學數學題；學生站隊時每排三人多一人，每排無人多三人，每排七人多五人，求人數

每排三人多一人，每排五人多三人，每排七人多五人
看成每排三人少兩人，每排五人少兩人，每排七人少兩人
3、5、7的最小公倍數是105, 105-2=103

望採納，謝謝！

❼ 小學奧數 排列組合問題 8人站隊

冬冬先站復好
然後小悅和阿奇分別站制在冬冬的前面或後面，因為兩人位置可以互換，因此有2種站法。
第三步站第8人，設名字為X。因為之前已站3人，因此X一共有4個位置可站。
第四步，小光和小亮必須相鄰，因此把兩個人作為一個整體，之前已經站好4人，因此這兩人有5個位置可站，但是因為小光和小亮可以互換位置，又有兩種站法。
最後站小惠和小智，之前已經站好6人，但是有兩人必須並列，因此第7個人有6個位置可站，而第8個人因為不能和第7個人相鄰，因此只有5個位置。

所以總數為
2*4*（5*2）*（6*5）=2400種